秋天的果實教案（通用9篇）
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的秋天的果實教案，希望能夠幫助到大家。
秋天的果實教案 篇1
［活動目標］
1．知道秋季是果實豐收的季節，能區別出干果和水果，并進行分類。
2．讓中班幼兒介紹家鄉的果實，發展幼兒的口語表達能力及社會交往能力。
3．提高幼兒觀察、陳述能力，初步培養其嘗試精神。
［活動準備］
1．秋季水果(橘子、柿子、獼猴桃……)、干果(核桃、栗子……)、實物若干。
2．一棵掛滿果實的樹，籃子若干只。
3．每人一碟果肉帶牙簽。
［活動過程］
一、音樂游戲“摘果子”
1．師：秋天到了，果園的果子都成熟了，我們去采果子吧，小朋友快準備好。
2．幼兒隨著音樂到果園去采果子。
二、幼兒常識活動
1．第一次嘗試活動。
師：小朋友采了很多果子，你知道它們是什么樣的嗎?請小朋友互相介紹一下。幼兒分組觀察、交談。
小結：這些果子長在樹上，都是果實，有的`可以生吃，有營養。
2．第二次嘗試。
師：這些果實有哪些不一樣?怎樣吃?果肉有什么不一樣?
幼兒嘗試觀察、操作和品嘗果肉。
小結：這些果實有的水分多，有的水分少，有的皮容易剝開，有的有硬殼，我們把水分多的果子稱為水果；水分少的果子稱為干果。
3．第三次嘗試。
師：你們還見過或吃過哪些果子，它們是干果還是水果?為什么這樣分類?
請小朋友將桌上的果子分類，并比較異同。
幼兒嘗試分類、比較。
三、幼兒游戲“開商店”
1．讓幼兒根據果子的種類送到商店擺放好。
2．啟發幼兒設計“開商店”的游戲角色。
3．指導幼兒向客人介紹我們商店的果子。
秋天的果實教案 篇2
活動設計背景
幼兒對果實的分類及特點了解甚少，希望通過學習讓其了解認知相關知識。
活動目標
1、能與同伴交流有關果實的經驗。
2、觀察了解秋天的果實，能運用多種方法對果實進行分類。
3、體驗明顯的季節特征。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
幼兒能清楚明白不同種類果實的特征及其分類
活動準備
1、各種果實實物或自制的果實圖片。
2、自制果實頭飾。
活動過程
（一）開始部分
1、教師分發給幼兒各種果實，激發幼兒的學習興趣。
師：今天老師給小朋友們分發了很多果實，那么大家知道它們的名字嗎？
（二）基本部分
1、感知水果和堅果的不同
請幼兒品嘗水果和堅果，引導幼兒通過看、摸、品嘗等感知它們在形狀、顏色、吃法和味道等方面的不同。
①師：首先請小朋友們先觀察一下水果和堅果，它們的形狀和顏色是什么？
②師：其次請小朋友們摸一摸水果和堅果，兩種果實有什么不同的感覺？
③師：最后請小朋友們品嘗一下水果和堅果，它們的味道怎么樣？有什么不同？
2、講述故事《果果開會》了解水果和堅果的特征
教師一邊講述，一邊出示核桃、栗子等堅果及蘋果、梨等水果的圖片，引導幼兒知道什么是堅果，什么是水果，它們各有什么特點。
師：聽完了這個故事，請小朋友們相互討論一下你所知道的水果或堅果有哪些特點？你知道怎樣區分水果和堅果嗎？有幾種方法？
小結：師：水果和堅果都是果實，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而堅果皮厚，基本沒有水分，而且食用起來比水果麻煩。其實要區分水果和堅果非常簡單，只要通過看、摸及品嘗就可以判斷出來了。
3、玩游戲《尋找果實媽媽》，對果實進行分類
教師在黑板上分別貼出寫有水果、堅果的.大卡片，幼兒戴上各種水果和堅果的頭飾，尋找自己的果實媽媽。
（三）結束部分
師：今天我們學習了如何區分水果和堅果，請小朋友們回去自己動手找一找其它的果實，運用今天學過的區別方法幫它們找找果實媽媽吧。
教學反思
1、幼兒的獨立思考和討論的空間太少了，今后應給予幼兒適度的自由空間。
2、上課活動太過于機械化，有些死板，缺少新意，沒有創新。
3、進行的游戲太少了，“玩中學”的教學思想貫徹的太少了。
秋天的果實教案 篇3
設計意圖：
多彩的秋天， 噴香的秋天， 你看，那紅紅的蘋果， 黃澄澄的梨子，小燈籠似的桔子，笑咧嘴得石榴， 看了真叫人喜愛。那一串串水靈靈的葡萄，更是使人流口水。我真想變成一個大果盤，盛滿秋天的果實。
活動目標：
1.初步感受秋天水果豐收的景象；
2.知道秋天成熟的一些果實，并嘗試用橡皮泥塑造果實。
3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
活動重點：
1．學習兒歌，理解兒歌的內容。
2．知道秋天成熟的.一些果實，并了解水果的一些特征。
活動難點：
學習一些形容詞如：紅紅的、黃澄澄。
活動準備：
課件《秋天的果實》，一些果實的卡片。
活動過程：
一、 引入
1．教師引導幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果？并欣賞【圖片欣賞一】。
2．教師播放【果實視頻】，一起欣賞感受秋天果實的豐收的情景。
二、 學念兒歌《秋天的果實》。
1．出示蘋果和梨子的卡片，學習詞語紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子。
2．教師播放【兒歌欣賞】，整體欣賞。
3．教師再次播放【兒歌欣賞】，在出現形容詞的句子時，暫停播放，引導幼兒理解、學念形容詞。
4．整體播放【兒歌欣賞】，讓幼兒一起跟著念，用暫停的方式讓幼兒一句一句學念兒歌。
5．教師和幼兒一起幫兒歌編動作。讓兒歌變得生動有趣。
三、結束活動。
活動延伸：
1．在語言區投放各種各樣的水果模型，讓幼兒用如：紅紅的、黃澄澄、水靈靈的等形容詞形容水果的顏色及外表。
2．創設"水果超市"區域活動：投放各種各樣的水果模型，讓幼兒學會購物和收錢，積累生活經驗。
活動反思：
在活動中，我利用帶領幼兒戶外散步時，跟小朋友一邊觀察一邊討論秋天到了以后發生了什么變化？我們感覺到了什么？小朋友們說自己了解到有關秋天的特點 。通過自己的實踐努力去思考問題，并且通過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題教師再講解。同時讓爸爸媽媽帶到戶外尋找秋天，認識身邊不同的農作物和水果，所以學起兒歌來就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。
秋天的果實教案 篇4
活動目標：
1、通過各種感官觀察認識秋天成熟的果實，了解秋天收獲的季節。
2、在活動中，讓幼兒敢于表達自己的感受。
3、懂得愛護環境，注意環境的清潔。
重點：
通過各種感官觀察認識秋天成熟的果實，了解秋天收獲的季節
難點：
讓幼兒敢于表達自己的感受。
準備：
1、活動以前讓幼兒收集果實帶到幼兒園來，并請幼兒家長幫幼兒編一首簡單的謎語。
2、發動幼兒帶來秋天的果實：玉米、芝麻、棗子、蘿卜、橘子、花生、桂圓、稻谷、紅薯、黃豆、核桃、栗子等
3、準備的食品：花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟紅薯、豆腐干、青豆、冬瓜條、香蕉片
活動過程：
（一）猜猜帶來了什么果實
老師說：今天小朋友帶來了各種各樣的果實，請你用謎語讓大家猜猜你帶來的是什么果實。
1、幼兒說謎語，讓大家猜一猜是什么果實，猜對了便將果實放在桌子上。
2、看一看桌子上有些什么果實。（講出果實的名稱）
小結：今天大家帶來了許多果實，秋天到了，許多果實成熟了，秋天真是一個收獲的季節。
（二）比一比各種果實的異同點：
1、比一比這些果實什么地方不一樣？（從形狀、顏色、大小，能否吃來比較）
2、這些果實什么地方是一樣的`？（都是果實）
（三）游戲：果實排序
1、分組將果實排序。
2、請幼兒想一想還可以怎樣排？
（老師引導：有的按大小來排，有的按顏色排，有的按能否吃排，有的按有無硬殼排。）
（四）品嘗果實做的食品：
1、老師說：秋天的果實真多，你們知道能干的工人叔叔用這些果實做成了什么食品？
2、今天，我們帶來了許多用秋天的果實做成的食品，現在請大家品嘗吧！（但在品嘗之前，教師提點建議：在吃之前要先洗手；在品嘗時，請把果殼放在垃圾筒內）
秋天的果實教案 篇5
活動目標
1.學習沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。
2.讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。
3.培養幼兒的撕紙、粘貼能力。
活動準備
1.趣味練習-我喜歡的水果
2.畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。
趣味練習
涂色
涂色
教學過程
一、欣賞課件-我喜歡的水果））
1.引導幼兒仔細欣賞。
教師：小朋友，看清楚了嗎？有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？
2.教師：今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？
二、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。
1.教師：那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？
2.請幼兒分組
喜歡做蘋果樹的分在一組，喜歡做香蕉樹的分在二組，喜歡做橘子樹的分在三組。
3.教師：那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？
小結：一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的'。
三、教師示范操作，邊進行講解。
1.講解樹枝樹葉的畫法
2.講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。
（教師需對其表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導）
五、游戲：摘果子
1.教師：今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，
讓我們拿起籃子，一起去摘果子！
2.游戲：摘果子
結束活動。
秋天的果實教案 篇6
活動設計背景
根據幼兒的興趣特點，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎上認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節。教育幼兒愛惜糧食。
活動目標
1、認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節，體驗秋天豐收的`快樂。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
3、教育幼兒愛惜農作物，愛惜糧食。
教學重點、難點
鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法
活動準備
1、農民伯伯田間勞作場景錄像
2、每位幼兒帶1—2個水果或蔬菜
活動過程
一、提問激發幼兒談話興趣
小朋友你們喜歡秋天嗎？
那你最喜歡秋天的什么？
二、引導發現
1、觀看錄像
提問：小朋友你們看農民伯伯在干什么？（收割玉米。摘棉花等）
農民伯伯是怎樣勞動的，我們來學學好不好。（幼兒分組進行表演）
小朋友你們看農民伯伯在勞動的時候累不累呢？（累）
那我們要怎樣做呢？（愛惜糧食）
2、小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么？為什么？
三、交流討論（給水果。蔬菜找家）
1、幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么？
2、把帶來的水果或蔬菜放到水果區或蔬菜區。
3、幼兒自由交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果。蔬菜名稱外形。味道。及用途，然后進行分類。
秋天的果實教案 篇7
設計背景
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節，自然界的萬事萬物都有著許多的變化，葉子變黃了，果子熟了……。而這些自然界的變化也正是教育引導孩子的良好時機。利用這個時機我組織孩子進行了一次野外活動——秋游,我園是一所縣幼兒園，地處縣鎮、農村交界處，有許多得天獨厚的自然和社會條件。帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進一步的走近大自然，親身體驗一次農民伯伯豐收時的忙碌，體會一下農民伯伯豐收的喜悅，感受農田里面真“熱鬧”。同時這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗了集體活動的快樂。
活動目標
1、感受詩歌充滿情趣、形象化的語言，理解詩歌內容并樂意學講詩歌中優美的詞句。
2、樂意傾聽并學習詞語。發音較準確。
3、能夠安靜入神地傾聽，提高欣賞詩歌的能力。
4、知道秋天是豐收季節，增進對大自然的喜愛之情。
5、體驗明顯的季節特征。
教學重點難點
教學重點
會讀說詞語“小麥、玉米、棉花、石榴”，并發音正確。
教學難點
朗誦詩歌并理解其內容。
活動準備
1、知識經驗：已實地感受過秋天農民豐收的情景，并討論過。
2、資料準備：
(1)幼兒用書《語言》，兒歌掛圖一張。
(2)兒歌錄音帶，錄音機，VCD及相關碟片。
(3)農作物“小麥、玉米、棉花、石榴”等詞語卡片以及實物。
活動過程
一、激發興趣，回憶秋游活動的情景。
教師一邊指著桌面上孩子們秋游時收集的種子，一邊說：
1、“你們看桌子上都有什么呀?”幼兒——小麥、玉米、黃豆、水稻等。
2、“這些都是哪里來的?”幼兒——是上次秋游時收集的。
3、“原來，它們都是秋天的果實呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實，還有那些果實啊?”幼兒——各種水果(石榴)和種子。
二、欣賞掛圖，初步識兒歌。
1、教師：“現在，讓我們一起來聽聽，這首兒歌中都有哪些果實?”
教師朗誦一遍兒歌，幼兒傾聽，回答老師的提問。
2、教師：“剛才你們都聽到兒歌中有哪些果實?”(小麥、玉米、棉花、石榴)
3、教師出示兒歌掛圖。
教師邊指著掛圖，邊朗誦兒歌，幫助幼兒進一步鞏固。
教師：
(1)“請小朋友說說秋天到了哪些地方?”(麥田、棉花地、玉米地，果園)
(2)“請小朋友一起來玩接字成句游戲(教師讀出前四個字，幼兒接著讀出剩下的字)。“秋天到，秋天到,小麥弟弟笑彎了(腰)，玉米爺爺(點點頭);石榴姐姐漲紅了(臉)，棉花奶奶(哈哈笑)。”
三、師生共同小結
1、師幼一起朗誦兒歌，感受豐收的忙碌與喜悅。(農田里面真熱鬧)
2、表演豐收的秋天
教師：“小朋友朗誦的這么好聽，現在讓我們放松一下，把詩歌表演出來。”(幼兒分角色表演)
四、擴展延伸
1、給家長一封信，讓家長配合，提供各種渠道，讓幼兒收集更多的果實，進一步理解主題“豐收的秋天”。
2、經常進行一些戶外活動，讓孩子描述自己的感受。
3、仿編兒歌。
教學反思
大班語言活動《豐收的秋天》，重點是學會朗誦兒歌，難點是嘗試根據兒歌的句式結構，用繪畫以及講述的方式仿編兒歌，并樂意在集體面前有表情地朗誦兒歌。我設計了一套圖文并茂的教具，并為這首兒歌配了優美的`音樂。
活動開始我提問導入，我問小朋友：上次秋游我們一起體驗了豐收的喜悅，收集了許多果實。我又問，那秋天除了我們收集到的這些果實還有那些果實?這個問題是發散小朋友的思維。等小朋友說出了更多的果實，我再把小朋友的回答編成了一首兒歌《豐收的的秋天》。我請孩子們說說你聽到兒歌里是怎么說的，當孩子們回答出兒歌中的話時，我出示相應的圖片，孩子們邊看掛圖邊朗誦兒歌，一會兒就學會了，掌握的很好，重點得到了突破。
接下來的一個環節是請小朋友根據兒歌的句式結構仿編兒歌了，我提問：“玉米爺爺點點頭，棉花奶奶哈哈笑，那位小朋友能同樣仿編一句”。可是小朋友的回答都是很簡單的一句話，根本就不象兒歌，朗誦的時候也沒有原來的兒歌優美。我想：可能這樣空手仿編兒歌對大班的小朋友有一定的難度。
于是，我重新調整了設計的方案，在最后的仿編兒歌處改成先觀察再仿編，我決定先給每個幼兒看一些秋天各種果實的圖畫，根據兒歌句式結構分成四段，要求幼兒在空的地方添上物體和稱謂及形容詞，然后再用四句好聽的話說出來，這樣就是一首完整的兒歌。我試用我修改的方式進行教學，結果效果很好，難點處也突破了。
通過此課的教學，我覺得有時候教師在設計活動的時，自己想想真的挺簡單的，但孩子做起來就比較難，我想在以后設計活動的時候一定要更加慎重，不單要備教案，還要備幼兒，充分考慮幼兒的年齡特點。
秋天的果實教案 篇8
活動目標：
1．使幼兒認識一些農作物或果樹。
2．讓幼兒感受秋天的美景，體驗金秋是豐收的季節，培養幼兒熱愛大自然的情感。
3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農作物。
4．對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5．樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備：
聯系參觀事宜，察看參觀路線。（參觀農科院、農村或果園）準備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計劃。教學掛圖“豐收的.金秋”。
活動過程：
1．激發幼兒參觀農村的興趣與愿望。
2．組織幼兒觀察、認識各種農作物。
“請你們看看農田里有哪些農作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）
引導幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實，并相互討論，知道它們是人們的糧食。
“田里還有哪些作物也豐收了？”（引導幼兒觀察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來做衣服）
3．組織幼兒觀看成人勞動、觀察收獲過程
“農民伯伯現在在干什么？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
“現在我們和他們一起干吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）
4．師生共同小結。
“今天我們高興嗎？為什么？”“我們參觀了農田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節。我們還參加了勞動。”
“農民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農作物，愛惜糧食。”
活動反思：
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節，圍繞“豐收的季節”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認識，產生對秋天的熱愛之情。
小百科：豐收，形容詞，釋義為收成豐富。
秋天的果實教案 篇9
活動目標
1、欣賞詩歌體裁的文字美。
2、體驗秋天的優美景致以及莊稼豐收的喜悅。
3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動重點
欣賞詩歌體裁的文字美。
活動難點
體驗秋天的優美景致以及莊稼豐收的喜悅
活動準備
1、秋天的圖片一副，秋天各種果子成熟的圖片
2、字卡：豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節
活動過程：
一、談話導入主題。
現在是什么季節？你眼中的秋天是什么樣子的？
二、出示圖片，引導幼兒觀察。
1、你看到了什么？是什么顏色的？
2、你覺得這幅畫面描繪的是什么季節的景致？說到秋天，你會想到什么？
3、你覺得秋天美嗎？美在哪里？
三、幼兒學習詩歌《豐收的秋天》
四、學習詞語：豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節
五、組織幼兒討論：為什么說秋天是一個豐收的季節？
1、秋天的.稻田是什么顏色的？為什么？
2、出示秋天果子、莊稼成熟的圖片，讓幼兒感知秋天是豐收的季節。
3、教師小結。
教學反思
這節課的目標在于引導幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實。了解秋天是農作物成熟的季節，感受豐收的喜悅，并初步了解農民勞動辛苦，最重要的是培養幼兒尊重農民的情感，并養成懂得愛惜糧食的好習慣。
活動中，我結合實際季節引導這是秋天，轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節，也是農作物豐收的季節，導入主題《豐收的秋天》，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看，都是詳細具體的，但結果并不盡人意。
在激發幼兒興趣中，幼兒都表現出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結合上次手工課上制作出現的問題（幼兒找不到貼紙怎么撕）我著重講解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強強調，必進他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調，細心指導。
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