幼兒園中班奇妙的鞋子游戲教案
設(shè)計(jì)背景
鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日起，鞋子就和孩子共生活同“成長(zhǎng)”；隨季節(jié)的更換和方便起見(jiàn)，運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個(gè)孩子的生活中。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走，開(kāi)心極了。雨天時(shí)節(jié)，不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時(shí)興奮不已，并成了他們快樂(lè)的游戲……于是老師以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設(shè)計(jì)成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中，倍受孩子喜愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 進(jìn)一步了解鞋的特點(diǎn)和用途，體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣。
2. 嘗試用鞋子印畫(huà)，感受美麗的花紋并用印畫(huà)等方式大膽表現(xiàn)藝術(shù)作品。
3. 培養(yǎng)幼兒善于探索的能力。
4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)；了解鞋的特點(diǎn)和用途,體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣
難點(diǎn)：正確記錄數(shù)據(jù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子各自從家中帶來(lái)鞋子。
2. 若干個(gè)鞋架上配有不同類(lèi)別的鞋樣標(biāo)志及相應(yīng)的文字卡。
3. 大小不等的塑料拖鞋，顏料盤(pán)內(nèi)各盛有不同顏色的顏料若干種，四開(kāi)圖畫(huà)紙人均兩張以上，水彩筆，衣兜和袖套等
活動(dòng)過(guò)程
(一) 看大鞋:了解鞋的不同類(lèi)型。請(qǐng)大家打開(kāi)袋子互相看看，你帶來(lái)了誰(shuí)的鞋，是什么鞋？
(二) 穿大鞋，體驗(yàn)其樂(lè)趣，感受鞋的作用
1. 穿大鞋,體驗(yàn)其樂(lè)趣:
(1) 我們來(lái)穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感覺(jué)?相互說(shuō)一說(shuō)
(2) 大家相互換一換大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感覺(jué)?(配樂(lè),<大鞋小鞋>) 2談話,交流穿鞋的作用
(1) 比較交流穿自己的.鞋和穿大鞋的不同感受
穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺(jué)
小結(jié):穿鞋子一定要穿合腳的,這樣才舒服,活動(dòng)起來(lái)才方便
(2) 相互交流大人們何時(shí)穿這雙鞋
(3) 交流穿鞋的作用
(三) 辦鞋展:分類(lèi)
1我們用這些鞋子辦個(gè)鞋展?老師為小朋友準(zhǔn)備了鞋架,鞋架上有標(biāo)志,大家仔細(xì)看你的鞋應(yīng)該放哪里?
2數(shù)一數(shù),每個(gè)鞋架上有幾雙鞋?哪種鞋多(少),多(少)幾雙?指導(dǎo)能力強(qiáng)的記錄
(四) 印鞋印:大膽創(chuàng)作
1啟發(fā)談話,引出印畫(huà)活動(dòng)
今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些大大小小的拖鞋.大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發(fā)觀察拖鞋背面的花紋
2示范作畫(huà),感受鞋底的花紋美,激發(fā)印畫(huà)的欲望
(1) 示范印畫(huà),了解印畫(huà)的要領(lǐng)
(2) 欣賞畫(huà)面,引發(fā)聯(lián)想
3幼兒創(chuàng)作,師指導(dǎo)
師關(guān)注幼兒的印畫(huà)情況,指導(dǎo)個(gè)別幼兒
4師引導(dǎo)幼兒相互欣賞并介紹自己的畫(huà),
(五) 結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)穿大人的鞋，孩子們看著伙伴們穿著大鞋子走路的樣子，都興奮不已，有的走著走著鞋掉了，有的差點(diǎn)摔倒。尤其在討論感受的時(shí)候，孩子們踴躍發(fā)言。第二環(huán)節(jié)能夠按圖標(biāo)正確分類(lèi)，唯一不足的是，孩子們記錄出現(xiàn)差錯(cuò)，以后的教學(xué)中，要多培養(yǎng)孩子的記錄能力。第三環(huán)節(jié)印畫(huà)，孩子們雖然糊成了小花貓，但是都完成了美麗的鞋子印畫(huà)，看著孩子們燦爛的笑容，我覺(jué)得教學(xué)活動(dòng)要貼近幼兒生活，孩子才會(huì)更投入，有更多收獲。
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