捉魚幼兒園教案（通用9篇）
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的捉魚幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
捉魚幼兒園教案 篇1
活動目的：
1、通過故事欣賞、指點畫和游戲活動，培養幼兒感受美、欣賞美的能力。
2、學習用多種顏色進行手指點畫。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
活動準備：
1、教具準備：
（1）桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景；
（2）紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份；回形針、繩子每人一份；
（3）范例若干；
（4）錄音機一臺，歌曲《捉魚》磁帶一盒。
2、知識經驗準備：
（1）幼兒已熟悉歌曲《捉魚》；
（2）幼兒已有初步的指點畫經驗。
3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機一臺。
4、大小、顏色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具
活動過程：
1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》
（1）觀看故事表演并欣賞配樂故事
（2）根據故事內容進行簡單提問。
2、指點畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”
（1）播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的范例。
（2）啟發幼兒從顏色和排列方式等方面談談魚媽媽和
魚寶寶穿的衣服。
（3）以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。
3、游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。
(1)提供海底世界布景，讓先完成作業的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。
(2)聽音樂《捉魚》玩游戲，提醒幼兒跑動時注意不碰撞。
區角活動：
1、音樂角：啟發幼兒在玩《捉魚》游戲時用上不同的魚游動作，
2、美工角：引導幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。
3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習按圖形特征排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。
教學反思
本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學習特點，達到了預期的活動目標，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現出輕松愉快的氛圍。
捉魚幼兒園教案 篇2
活動目標
1、認識并會找出1和許多。
2、知道1和許多的關系。
3、培養幼兒對數的興趣。
活動準備
1、電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。
2、在教室內用物品圍成一小池塘。
活動過程
一、引起興趣。
教師播放許多動物的聲音，以許多動物參加小貓的生日晚會的故事引起幼兒的興趣。
二、電腦演示
1、教師讓動物一個一個地出現，然后全部合在一起，幫助幼兒初步認識"1"和"許多"。
2、教師出示圖片，幫助幼兒進一步認識"1"和"許多"。
3、幼兒操作圖片，找出"1"和"許多"的物體。
4、以游戲的形式，讓幼兒知道"1"和"許多"的關系。
即許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。
（1）出示許多"小鴨"掛飾，激發幼兒游戲的興趣。
（2）分發"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"許多可以分成一個一個"。
（3）以"小鴨捉魚"的游戲形式，讓幼兒進一步理解"1"和"許多"的關系。
教師：一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚？
（許多條）鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚，再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。
（4）以"小鴨游泳"的游戲形式，讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關系。
教師：捉完小魚，我們現在開始學游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。
鴨媽媽一個一個拍小鴨，小鴨一個一個跳入池塘里。現在池塘里有多少只小鴨？（許多只）
天黑了，我們要回家了。
鴨媽媽再一個一個地拍小鴨，小鴨一個一個的上岸，岸上就有許多小鴨了。
三、結束部分
教師：我們今天捉了許多小魚，現在一起回家煮魚吃吧。
鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家：
"一條一條又一條，許多小魚水里游。一只一只又一只，許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮！"
捉魚幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒走斜坡，發展幼兒的平衡能力
2、培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環保意識教育。
3、啟發幼兒抬物走，發展幼兒的協作能力，體驗合作的快樂。
4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動重點：
幫助幼兒正確掌握兩手側平舉、平穩地在斜坡上走，指導幼兒正確掌握兩人合作抬物走。
活動準備：
1、木制斜坡4條。
2、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。
活動過程：
1、創設游戲情境：
（1）老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。
（2）老師帶領幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。
2、引導幼兒積極參與游戲：
（1）老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。
指導重點：
A．小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。
B．上下斜坡時要注意重心，兩手側平舉。
（2）幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。
A．老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。
重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。
B．游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發現沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾），老師問："小鴨子，池塘里發生了事呢？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？"老師啟發幼兒回答。
重點：初步讓幼兒知道要保護環境衛生和熱愛勞動。
C．讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。
D．垃圾拾完，繼續"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。
教學反思：
整合是為了動靜結合，在這節活動中學說語言、激發幼兒興趣，不只講表面的知識，還應講行動的知識（即經驗）
激發幼兒的社會情感，要經歷一個過程，不是一節課就能完成和實現的，同時還要綜合各領域在整合的同時要有一個偏重的領域，（即定位本節課的重點領域）。
捉魚幼兒園教案 篇4
設計意圖：
《熊爸爸捉魚》是一個情節簡單、生動有趣的故事。針對我班幼兒的年齡特點和閱讀現狀，孩子已進入大班下學期，在閱讀方面積累了不少經驗，語言、思維、想象等諸多能力均有提高，并掌握了一定的閱讀方法。面對這么一群有、有個性的大班幼兒，我在設計第一課時的大書中，并沒有采用一貫的方法（在孩子猜測完書名后直接進行看圖猜測），而是在孩子猜測完書名后，讓幼兒自主的閱讀小書（小書上的文字已事先遮住），直接對畫面進行自主的觀察講述。在幼兒自主的閱讀中，逐步培養幼兒的自主閱讀能力，幼兒的獨立性、自主性也相對的逐步提高，并讓幼兒在自主閱讀中體驗閱讀的快樂。
結合讀本內容，熊的一家相互關心的情感教育為出發點。根據我班幼兒的一些實際情況：常有家長反應,孩子在家稍有不順意，就責怪父母，孩子沒有體會到爸爸媽媽工作的辛苦，不會主動地關心父母。在本次活動中，我通過移情和情景表演等教學方法，讓幼兒體驗感受，激發幼兒關愛父母的情感。
活動設計：
一、活動目標：
1、觀察畫面，了解讀本中的圖畫信息，理解故事內容。
2、學習"┉┉┉┉"╳╳╳說的句式，嘗試用此句式表述畫面內容。
3、體驗家庭親情，萌發關愛父母的情感。
二、活動準備：
1、已遮住文字的大書和小書
2、熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶的頭飾各一個
3、小桶一只
三、活動過程：
（一）、猜書名
1、師：今天我給小朋友帶來了一本非常非常有趣的故事書，你們想不想看？
幼：想。
2、教師出示大書封面
提問：你看到誰什么？他在干什么？
幼：我看到了熊在捉魚。
幼：一只小熊正在小河邊捉魚。
師：那請你猜猜這個故事的叫什么名字？
幼：我覺得故事的名字叫小熊捉魚。
幼：我認為這個故事的名字應該叫熊爸爸捉魚。
師：剛才我們小朋友說了好多這個故事的名字？那么你們想不想知道這個故事到底叫什么名字呢？
3、教師和幼兒一起看書名
師：咦，這個故事的名字叫熊爸爸捉魚。教師指著熊爸爸問"他是誰？"這個故事里除了講熊爸爸還講了誰？
幼：這個故事里可能講到熊媽媽，還可能有熊寶寶。
幼：這個故事里講到熊爺爺、熊奶奶、熊叔叔。
師：小朋友剛才講了那么多會出現的動物，那他們是什么關系呢？他們是親戚，那他們就是一家子，這個故事里就講了熊的一家，是嗎？
師：熊爸爸為什么去捉魚？
幼：可能熊的家里來了客人，熊爸爸要去捉魚。
幼：熊爸爸的肚子餓了，想捉魚來添飽肚子。
（二）、幼兒自由閱讀小書
師：你們想不想知道這本書里到底講了一個什么故事？在后面的桌子上我為你們準備了小書，我們在看小書時先不要看下面的字寶寶，我們只看圖畫，看看里面講了一個什么故事待會來講給我們大家聽一聽。
幼兒按小組進行自由看小書。
（三）、大書閱讀
師：誰來講講這本書里講了一個什么故事？
師：哦，剛才小朋友講的這個故事那么好聽，我也想來看看，我們一看里面講了一個什么故事。
圖1：師：熊爸爸來到什么地方？他來做什么？
幼：熊爸爸來到小河邊準備去捉魚。
幼：熊爸爸到小河邊捉魚，你看那邊還有一只小桶呢。
師：他來捉魚為什么站在小河邊不下水捉魚呢？
幼：熊爸爸站在小河邊看看什么地方有魚，待會它要去捉魚。
幼：熊爸爸想試一試河水涼不涼，不然熊爸爸到水里去會感冒的。
圖2：師：熊爸爸在干什么？
師：他有沒有捉到魚？他的表情怎樣？他心里有什么感覺？
幼：熊爸爸沒有捉到魚，他心里很難過。
幼：熊爸爸沒有捉到魚，很不開心。
師：他那么不開心他會說些什么話？
幼：熊爸爸會說"要是我是捉不到魚要餓肚子了"。
幼：熊爸爸會說"家里有客人等著我回去吃我的魚呢？"
圖3：師：熊爸爸發現了什么？幼兒：熊爸爸發現了魚。
師：他是怎么發現魚的？
幼：熊爸爸剛才沒有捉到魚，它就站起來到處的看看什么地方有魚。
幼：熊爸爸站起來就這樣這邊看看那邊看看發現了魚（幼兒熊爸爸模仿東看看西看看的樣子）。
師：他發現了魚他的表情怎樣？他的心里有什么感覺？
幼：熊爸爸很開心，你看它都笑的咧開了嘴巴。
師：他那么開心他會說些什么話？
幼：它會說這下可好了，我終于發現魚了。
幼：我這次一定要捉到，再也不能讓它跑掉了。
圖4、5：師：熊爸爸剛才發現幾條魚就那么開心，他看到這么多的魚兒，他會怎么樣？
捉魚幼兒園教案 篇5
教案目的：
運用生活中的常識，讓小朋友們了解5以內的數的實際意義，在游戲中增加對數學的興趣。
教案準備：
制作大紅、粉紅、藍、灰四種顏色、大小不一的魚若干；創設一個魚塘情境；大紅、粉紅、藍、灰四種顏色的小盆各一只；小貓頭飾一只；人手一只小食品袋，內裝有5以內數量的小食品。
教案過程：
1、老師引領小朋友進入主題情境中，讓小朋友對游戲產生興趣。
2、小朋友根據老師的要求進行活動：“小貓小貓喵喵，蹲在地上吃小魚；幼兒園教案小貓小貓喵喵，站起身來伸伸腰；小貓小貓喵喵”，接著老師讓小朋友跟著一起做動作，比如：我的小貓叫三聲，我的小貓拍兩次手，我的小貓蹲五次，我的小貓走一步，我的小貓轉兩圈，我的小貓跳四下……在這里需要注意的是，剛開始老師的速度一定要慢一些，等到小朋友熟悉了，并且能夠數出聲音了，老師在加快速度。
3、老師讓小朋友根據老師敲鈴鐺的聲音來捉小魚，鈴聲響幾下，就捉幾個小魚，并且小朋友也要注意看清楚魚的顏色，要把相同顏色的魚放在相同顏色的小盆里。這個環節是鍛煉小朋友的視聽能力，有的.小朋友能力比較弱，可能完成不了，這就需要老師在旁邊即時的給予幫助和鼓勵。
4、老師給每位小朋友發一個食品袋，每個食品袋里面有5以內數量的食品，幼兒園工作總結這樣是增加小朋友對5以內數字的認識。
捉魚幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、理解從不同角度對物體進行分類；有初步觀察、動手操作的興趣。
2、學習按指令向一定方向爬，做到正確、快速，不擠撞。
3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
活動準備：
小貓胸卡（藍色、黃色）、小魚卡片（大小、顏色不同）、盤子四只（大小、顏色不同）、塑料圈（一大一小）
活動環節：
一、扮演角色：
小朋友，你們看，我是誰呀？對了，我是貓媽媽，你們都來做我的孩子，好嗎？喜歡做藍貓的就找藍色的小貓卡片掛上，喜歡做黃貓的就找黃色的卡片掛上。掛好卡片就趕緊找個地方坐下來。
二、找寶寶
1、恩，你們都變成我的寶寶了。讓我瞧一瞧，你是什么顏色的小貓啊？還有誰也是小藍貓呢？
2、媽媽來找寶寶了：小貓咪，小貓咪，你在哪里？小貓們聽到了，就大聲的回答：妙妙妙，妙妙妙，我在這里！
3、媽媽念兒歌：
小黃貓，小黃貓，你在哪里？小藍貓，小藍貓，你在哪里？
貓哥哥，貓弟弟，你在哪里？貓姐姐，貓妹妹，你在哪里？
三、小貓捉魚：
1、我的寶寶真能干，媽媽帶你們去草地上玩，我們一個跟著一個爬，一邊爬一邊聽媽媽念兒歌：“小貓小貓爬呀爬，跟著媽媽一起爬，你不推、我不擠，爬到草地上。”
2、到了到了，媽媽帶你們去看魚。看魚的時候要注意安全哦。（帶領幼兒來到池塘邊）哇，好多魚啊！都有什么顏色啊？還有什么不一樣嗎？我們來給他們起個名字。（小結）
3、聽貓媽媽的口令捉魚。學習按指令向一定方向爬，并念兒歌。
“小貓小貓去捉魚，一只小貓捉一條，捉完小魚快回家。”
四、小貓曬魚：
1、找一樣。媽媽抓了條紅魚，誰的魚和媽媽的一樣啊？舉起來讓媽媽看看！
2、拿著紅魚的坐這邊，拿著綠魚的坐這邊。提示幼兒互相檢查。還有什么不一樣的嗎？（有的大，有的小）
3、媽媽準備了大圓圈和小圓圈，有什么用呢？——曬魚！大魚曬在哪個圈里好呢？小圈里曬什么魚呢？聽媽媽念兒歌：
“小貓小貓去曬魚，大魚曬在大圈里，小魚曬在小圈里。”并檢查分類結果。
五、小貓運魚：
1、魚兒曬好了，大魚香噴噴，小魚香噴噴。媽媽要燒魚湯給大家喝，請誰來幫忙？貓哥哥、貓弟弟，快到媽媽身邊來。貓姐姐、貓妹妹，也到媽媽這兒來。
2、媽媽念兒歌：小貓小貓去收魚，一只小貓拿一條，拿了魚兒就回家。
3、魚兒好香啊，我們用籮筐裝起來吧！（出示四個籮筐）
媽媽也有一條魚，放在那個筐里最合適？放在什么顏色的筐里？大筐還是小筐？（紅魚放在紅筐里，大魚放在大筐里）小貓來放魚，媽媽逐個檢查。
4、魚兒裝好了，我們一起抬到廚房里，燒魚湯喝啰！（師生一起抬魚離開）。
捉魚幼兒園教案 篇7
設計意圖：
民間游戲是民族文化的重要組成部分，是值得提倡的一種陽光體育活動。充滿著童趣和純真，根據幼兒年齡特點開展了此次活動《小貓捉魚》。通過一邊念兒歌一邊游戲，培養幼兒參加體育游戲的興趣，鼓勵幼兒通過游戲進行交換伙伴，盡情享受游戲帶來的無窮樂趣。
活動目標：
1.能交換伙伴，發展幼兒走的能力。
2.體驗民間游戲帶來的快樂之情。
活動重點：
在邊念邊玩中，愿意交換伙伴，體驗民間游戲的快樂之情。
活動難點：
通過游戲，發展幼兒走的能力。
活動準備：
站成圓圈、小貓頭飾
活動過程：
一、準備活動。
1.帶領幼兒來到戶外活動場地，玩“拉個圓圈走走”的游戲。
2.教師出示準備好的小貓頭飾。
師：喵、喵，小朋友們，這是什么啊？(小貓)
有誰知道小貓最喜歡吃什么？”
二、游戲：小貓捉魚
1.小貓咪最愛吃魚，那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧。
2.教師講解游戲方法：請一名幼兒當小貓站在中間，其他幼兒站在圈外，按逆時針方向邊走邊說：小貓、小貓愛吃魚，一條魚、兩條魚，三條四條五條魚，再抓一條帶回去。“念到”去“字時，圈外幼兒將手伸向圈內，圈內的小貓就拍打圈外幼兒的手心，被拍著的就進入圈內當小貓。原來小貓的則走到圈外，互相交換角色。
3.教師帶領幼兒游戲。
4.圈內增加幼兒當小貓，游戲繼續進行，體驗游戲的快樂。
三、活動小結。
1.放松運動。
2.說說游戲后的感受，激發再次游戲的興趣。
捉魚幼兒園教案 篇8
活動目標：
1、樂意參與活動，體驗游戲活動的樂趣。
2、復習按顏色分類，能手口一致的進行3以內點數。
3、在游戲中能夠按數匹配實物。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
紅、黃、綠三色的小魚若干，石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點;貼有魚的袋子三個。
活動過程：
一、捉魚
1.我是貓媽媽，你們是我的貓寶寶，我告訴你們一個小秘密哦，我發現了一個好地方，你們想不想去看看。
2.你們看有個大池塘，池塘里有什么啊?有多少魚啊?里面的魚又大又多，我們一起去捉魚吧!
要求：
(1)捉魚的時候不能掉到池塘里去。
(2)每個貓寶寶捉一條魚。
(3)捉好魚后馬上回到貓媽媽身邊。
3、貓寶寶捉魚。
二、吃魚
1、貓寶寶們真能干，大家捉了幾條魚?你們抓的魚一樣嗎?有什么不一樣?
2、你抓到一條什么顏色的魚?誰也捉到了和她一樣的魚啊?把魚舉起來給大家看看。
3、哇!我們抓了那么多的魚，真厲害!我肚子有點餓了，你們有沒有餓啊?我們一起來吃魚吧!吃飽了嗎?但魚還有那么多，怎么辦啊?大家想想辦法吧，我們以后還可以吃呢!
三、曬魚
1、我有一個好辦法，我們把魚曬干，這樣可以隨時隨地吃魚了，好嗎?那我們把魚曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭，要不我們一起來把魚曬在石頭上吧!那他們是什么顏色的?但是曬之前，你們要聽清楚媽媽的要求。請你們根據魚的顏色把它們曬在和它顏色一樣的石頭上。
2、幼兒曬魚。(引導幼兒學說：紅色的魚曬在紅色的石頭上)
3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚的情況。
四、收魚
1、我們的魚曬好了，把你自己剛才曬的魚收回來行嗎?
2、小貓收魚。
五、裝魚
1、你們有沒有發現小魚身上有什么?有幾個圓點寶寶啊!跟旁邊的好朋友一起數一數。
2、貓媽媽還要請我們寶寶幫一個忙，把這些魚干放到袋子里去，但是也有要求的哦，要把相同數量圓點的魚放在一起。(肚子上有三個圓點的魚就放在三條魚的袋子里)(按數匹配實物先請個別幼兒示范。)
3、貓寶寶裝魚。
4、檢查。
六、送魚：謝謝寶寶，幫媽媽曬了這么多魚干，也把它們裝好了，現在我們把袋子拿回去吧。
捉魚幼兒園教案 篇9
【活動意圖】
小鴨和魚是孩子們非常熟悉、非常喜歡的動物，他們喜歡做小鴨捉魚的游戲。通過做游戲，可以培養幼兒的合作意識，提高合作能力，同時還可進行講衛生、愛勞動的良好行為習慣的培養，并進行初步的環保意識教育。為此，我設計了小鴨捉魚這一游戲活動。
【活動目標】
1、練習抬著走，發展幼兒的合作能力。
2、培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環保意識教育。
【活動準備】
1、木質斜坡4條（代表4條小路）。
2、塑料篩3只；鴨子頭飾與幼兒人數相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干；《母鴨帶小鴨》音樂磁帶
【活動過程】
一、熱身運動
老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨《母鴨帶小鴨》音樂旋律模仿鴨子做運動動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。
二、游戲活動
1、教師說明游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。
教師帶領幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，說明游戲的名稱及玩法，小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里，下斜坡時要注意中心，兩手側平舉。
2、進行小鴨捉魚游戲。
（1）初次捉魚
鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護，及時糾正幼兒走斜坡時的動作。
（2）再次捉魚
幼兒再去捉魚時，發現沒有魚了，只有很多其他的東西（垃圾）。老師問“小鴨子，池塘里發現什么了什么事？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才能使池塘變干凈？”引導幼兒回答并動手收拾垃圾。
（3）垃圾收拾完，繼續玩“捉小魚”的游戲，幼兒游戲2—3次，把小魚捉完為止。鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂模仿小鴨抬著魚回家。
三、活動評價
小鴨媽媽表揚合作認真、“抬魚”本領強的、講衛生、愛勞動的小鴨子。
【活動延伸】
兩人一組，分組進行小鴨捉魚（或撿垃圾）比賽，看誰在規定的時間內捉的魚（撿的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。
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