蝸牛幼兒園教案

時間：2021-02-02 15:32:50 教案我要投稿

蝸牛幼兒園教案

　　一、課文說明

蝸牛幼兒園教案

　　蝸牛是一種常見的小動物，容易捕捉，好觀察，易于飼養(yǎng)，學生從小就很喜歡它們，經(jīng)常拿它們玩，有不少關(guān)于蝸牛的感性經(jīng)驗。通過觀察、飼養(yǎng)蝸牛，可以使學生對蝸牛的外形、運動方式和生活習性有進一步的認識，并能培養(yǎng)他們的觀察能力和飼養(yǎng)動物方面的動手能力。

　　本課與《鴿子和鷹》、《貓和兔》構(gòu)成本冊的“動物”教學單元；從能力培養(yǎng)來看，可以歸為“觀察”的系列。

　　課文是按照捕捉、觀察（外形、運動、吃食）、飼養(yǎng)的思路編寫的，可以分為五個部分：

　　第一部分是課前活動——捉蝸牛。圖中所示，在潮濕的墻角和樹上可以找到蝸牛。通過捉蝸牛，可以使學生了解蝸牛生活在什么地方，并為本課準備教學材料。

　　第二部分指導學生觀察蝸牛的外形。從蝸牛的外形圖中可以看到，蝸牛的身體很柔軟，背面有一個灰色或褐色的螺旋形的殼，腹面有扁平寬大的腹足，身體的前面是頭；頭上有兩對伸縮自如的觸角，前一對觸角較短，后一對觸角較長，長觸角的尖端有眼。這部分內(nèi)容的教學要把看圖和觀察實物結(jié)合起來。

　　第三部分指導學生觀察蝸牛的運動，觀察的重點是蝸牛怎樣利用腹足緩慢地爬行。課文中的照片是幾個學生正在用不同的方法觀察蝸牛爬行的情景：把蝸牛放在手指上，觀察蝸牛爬行的姿態(tài)，感覺腹足的柔軟，腹部（足腺）分泌物的濕潤粘稠；把蝸牛放在玻璃片上，觀察蝸牛爬行的姿態(tài)和腹足的樣子；把蝸牛放在一根細線上，觀察它怎樣沿著細線爬行。教學時，還可以啟發(fā)學生想出更多有趣的方法，如觀察蝸牛能否沿橫著的線爬行，蝸牛能否在刀刃上爬行，蝸牛一分鐘爬行的距離是多少等。

　　第四部分指導學生觀察蝸牛吃什么。在蝸牛的周圍放上一些蔬菜、水果、米飯、饅頭等，觀察蝸牛吃哪種食物。通過這部分教學內(nèi)容，可以使學生了解蝸牛在吃食方面的一些特點，學習如何觀察動物的食性，并為飼養(yǎng)蝸牛打下基礎(chǔ)。

　　第五部分教給學生如何養(yǎng)蝸牛。圖中所示，要把蝸牛飼養(yǎng)在一個既能通氣又不讓蝸牛跑掉的容器里，在容器里放上潮濕的沙土，在沙土上放一些樹枝和蝸牛愛吃的食物，把容器放在不被陽光直接照射的地方。這樣，就可以布置一個適于蝸牛生活的環(huán)境。教學時，還可以根據(jù)蝸牛的生活習性和飼養(yǎng)的經(jīng)驗，改換其他方法。飼養(yǎng)蝸牛的活動，要在課后進行，并設法使學生能堅持一段時間，才能達到預想的教學效果。

　　二、目的要求

　　1.指導學生認識蝸牛的外形、運動方式和吃食情況，學習飼養(yǎng)蝸牛的方法。

　　2.培養(yǎng)學生的觀察能力和飼養(yǎng)方面的動手能力。

　　三、課前準備

　　學生準備：蝸牛、大口瓶、沙、紗布、線。

　　教師準備：

　　分組觀察所用的材料——蝸牛（供沒有捉到蝸牛的學生觀察）、水槽、玻璃皿、溫水、玻璃片、線繩、西瓜皮、黃瓜、菜葉、饅頭渣、米飯粒、肉皮、樹葉等，蝸牛身體各部分名稱圖。

　　蝸牛適于在溫濕的環(huán)境中生活，為了在上課時能觀察蝸牛，可以在課前把蝸牛放在玻璃皿（或塑料盒）里，再把玻璃皿浸在溫水中，不一會兒，蝸牛的頭就能從殼中伸出來。

　　四、教學過程

　　導入新課

　　1.檢查學生帶來的蝸牛。

　　2.談話：你們在什么地方捉的蝸牛？蝸牛又叫什么？在這節(jié)課里，我們學習一些關(guān)于蝸牛的知識。（板書課題）

　　學習新課

　　1.指導學生觀察蝸牛身體的外形

　　（1）講述：我們先來觀察蝸牛的身體是什么樣的。觀察的時候，應該先看一看它的'身體外面長有什么，是什么顏色的，什么形狀的，還可以用手摸一摸有什么感覺。然后看看它的身體是軟的還是硬的，是什么顏色的，頭部長有什么？

　　（2）分組觀察。

　　（3）匯報觀察結(jié)果：

　　（大多數(shù)低年級學生還不能全面地說出蝸牛的身體是什么樣的，通常只能說出一方面或兩方面的特征，因此，學生在匯報時，教師應進行引導和提示，采用分步匯報的形式。蝸牛的腹足在它的身體下面，學生一般不會進行觀察；“腹足”這個詞也比較生僻，可在觀察蝸牛的運動時再教給學生。）

　　（4）教師小結(jié)：（出示蝸牛身體各部分名稱圖）通過觀察我們可以知道，蝸牛有一個柔軟的身體，背上有一個螺旋狀的殼，很硬；頭上有兩對觸角，在長觸角的尖端長著很小的眼。

　　2.指導學生觀察蝸牛的運動

　　（1）談話：你們看過爬行著的蝸牛嗎？它怎樣爬？

　　（2）講述：下面我們來觀察蝸牛的爬行，重點是看它靠身體的哪個部位爬，怎樣爬，爬行的快慢怎樣。觀察的時候，可以把蝸牛放在玻璃上，從蝸牛身體的下面看。

　　（3）分組觀察。

　　（4）匯報觀察結(jié)果。（在匯報過程中教給學生“腹足”這個詞。）

　　（5）教師小結(jié)：通過觀察我們知道，蝸牛是靠腹足爬行的，爬行得很慢。

　　（6）游戲

　　①談話：我們已經(jīng)知道蝸牛能在墻、樹、玻璃上爬，蝸牛能拖著重物爬嗎？

　　②講解：下面我們來做個游戲——蝸牛負重爬高。像課本中的照片那樣，把一個鑰匙掛在蝸牛的殼上，將蝸牛放在立著的鉛筆上，觀察蝸牛能不能拖著鑰匙往上爬。

　　③學生分組做游戲。

　　④教師小結(jié)：通過這個游戲我們可以知道，蝸牛的腹足本領(lǐng)很大，不但可以在很多物體上爬行，還能拖著重物爬行。

　　3.指導學生觀察蝸牛吃食

　　（1）談話：

　　①蝸牛吃什么？

　　②我們怎樣知道蝸牛吃什么，不吃什么。

　　（2）講解：我們要想知道蝸牛吃什么，不吃什么，可以把各種食物——黃瓜、西瓜皮、菜葉、饅頭片、米飯粒、樹葉、肉皮等，放在幾只蝸牛的周圍，觀察蝸牛爬向哪種食物，吃哪種食物。

　　（3）學生分組觀察。

　　（4）匯報觀察結(jié)果。

　　（匯報時，可以展示被蝸牛咬過的食物，還可以把各組觀察的情況進行統(tǒng)計。）

　　（5）小結(jié)：通過以上觀察我們可以知道，蝸牛吃植物性的食物。

　　4.指導學生學習養(yǎng)蝸牛

　　（1）談話：蝸牛是一種很有趣的動物，我們把這些蝸牛養(yǎng)起來，在課后繼續(xù)觀察好嗎？你們知道怎樣養(yǎng)蝸牛嗎？把蝸牛放在什么容器里養(yǎng)？喂什么食物？注意什么？

　　（2）講述飼養(yǎng)蝸牛的方法：

　　①找一個大木匣或大口瓶等容器，在容器內(nèi)放半瓶沙，往沙中灑一些水，使沙潮濕。

　　②把蝸牛放進瓶里，在瓶里放一些蝸牛喜歡吃的食物，在瓶口扎一塊紗布，把瓶子放在遮陰處。

　　③經(jīng)常給沙噴水，保持瓶內(nèi)濕潤；經(jīng)常喂食；經(jīng)常清除蝸牛吃剩下的食物和它的糞便，過一二周換一次沙，以保持蝸牛生活環(huán)境的清潔。

　　（3）學生操作。

　　鞏固

　　1.教師簡單概括本課教學內(nèi)容

　　2.提問：蝸牛身體是什么樣的？

　　蝸牛靠身體的哪個部分爬行？

　　蝸牛吃什么食物？

　　布置作業(yè)

　　養(yǎng)蝸牛，在飼養(yǎng)過程中繼續(xù)觀察蝸牛的生活有什么有趣的事情。

　　五、課后小記

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