《大母雞》教案及評析

時間：2021-07-06 17:32:38 教案我要投稿

《大母雞》教案及評析

　　活動目標：

《大母雞》教案及評析

　　1．學唱歌曲，初步嘗試自己看圖譜將大母雞的叫聲較有節奏地念誦，感受歌曲歡快的情緒。

　　2．嘗試邊唱歌曲邊表演，體驗藝術活動的快樂。

　　活動過程：

　　一、律動進場（歌曲音樂）教師帶著幼兒以大母雞的形象，學母雞的動作律動進場，每人頭上綁了一塊絲巾。

　　二、學習母雞的不同叫聲（難點前置）

　　1．大母雞有什么本領？大母雞生蛋的時候會怎么叫？出示節奏譜：··● 咯咯嗒

　　2．還有怎么叫？根據幼兒回答出示節奏譜：·●·● 咯嗒咯嗒

　　3．出示圖譜····●：怎么叫，誰來試試看？咯咯咯咯嗒

　　4．將三張圖譜連起來叫：··●︱·●·●︱····●︱咯咯嗒，咯嗒咯嗒，咯咯咯咯嗒

　　5．圖譜重置后連著叫：····●︱····●︱·●·●︱··●︱咯咯咯咯嗒，咯咯咯咯嗒，咯嗒咯嗒，咯咯嗒。

　　三、學唱歌曲

　　1．教師清唱歌曲：聽到了什么？

　　2．教師根據幼兒回答出示相應圖譜。

　　3．教師再次范唱，出示完整的圖譜。（跟著伴奏）

　　4．教師帶領幼兒唱：要用開心的心情。

　　5．分角色唱：教師唱歌詞，幼兒唱叫聲部分。

　　6．師幼交換：把高興的.心情加進去。

　　7．大母雞生蛋后的心情是怎么樣的？把高興、自豪的感情唱出來，唱得跳躍一點。

　　四、幼兒坐在草窩上進行表演唱。

　　1．請幼兒每人找一個草窩坐下進行表演唱。

　　2．從草窩下面找出大雞蛋。

　　五、教師帶領幼兒拿著雞蛋，在歌曲的音樂聲中，走出活動室。

　　簡單評析：

　　1．在難點前置有節奏地學念母雞叫聲的時候，可以加入鋼琴，減少難度。

　　2．這是一首民歌，民歌中的“呦”要唱的輕一點。

　　3．圖譜不要太細化，應該要給幼兒獨立思考的空間。

　　在借鑒課例的同時，我還明確了歌唱教學活動一定要讓幼兒多聽，多欣賞，然后再學唱，要讓幼兒理解，馬春燕老師甚至提出要在教師唱五遍后，幼兒才能開唱。同時，這次兩個歌曲教學都是比較常態的，可以直接拿來在日常教學中開展，而且歌唱教學的教學范式也一目了然，值得年輕教師學習。

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