趙州橋的教案設計

時間：2021-07-04 18:13:47 教案我要投稿

趙州橋的教案設計

　　課題名稱《趙州橋》

趙州橋的教案設計

　　科目小學語文年級三年級

　　教學時間 1課時（40分鐘）

　　學習者分析

　　本課的學習對象是小學三年級的學生，他們已經掌握一些學習語文的基本方法，具備一定的自主學習能力。而本課又是一篇介紹大橋的說明文，作為生活在農村的孩子來說，自然條件的有利形勢使他們與橋有著最為直接的聯系，因此在學習本課時，只要將我們的日常生活聯系起來，就很容易理解全文，但在漢字的書寫教學中，我們要重點對學困生進行強化練習。

　　教學目標

　　一、情感態度與價值觀

　　. 通過對我國古代既美觀又實用的橋梁建筑-----趙州橋的學習，使學生感受到古代人民杰出的智慧和才干，從而激發民族自豪感，增強民族自信心。

　　二、過程與方法

　　1.生字詞卡片、課件展示、結合練習等讓學生掌握生字詞。

　　2.組織學生多讀，通過分段讀、互讀、品讀等多種方式閱讀，進行有感情地朗讀。

　　3.通過抓住優美詞句讀讀說說積累語言。

　　4.通過多媒體畫面展示趙州橋讓學生明白其建筑結構的特點。

　　三、知識與技能

　　1.認識文中10個生字，會寫14個生字。能對“設計、參加、雄偉、橫跨”等23個詞語準確讀寫。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己認為優美的段落。

　　3.了解趙州橋的建筑特點，感受我國古代勞動人民的智慧和才干。

　　教學重點、難點

　　1、了解趙州橋的結構特點。從句子的表達上體會作者的寫作技巧。

　　2. 讓學生理解趙州橋拱形結構和大小橋洞這些建筑上的特點，明白這樣設計的好處。

　　教學資源

　　1、教師自制的生字詞卡片.

　　2、教師自制的多媒體課件.

　　3、教師準備的趙州橋視屏資料.

　　教學過程

　　教學活動1

　　一、播放視屏激發學生興趣。

　　1、播放有關我國各類建筑的多媒體課件，讓學生從這些寶貴的文化遺產中獲得美的享受。

　　2、指名學生談談自己從畫面中感受到的東西，啟發他們熱愛傳統文化，了解古人杰出的智慧和才干。

　　3、在連續播放有關各類的橋畫面，導入本課學習，板書課題。

　　教學活動2

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、讓學生自由的采取多種方式讀課文，了解課文大意，并和同學在預習的基礎上就不明白的字詞進行互相學習，爭取能正確、流利的`朗讀課文。

　　2、正確、流利的讀生字詞。

　　3、學習第一自然段；

　　1）指名學生結合課文內容，作小導游，介紹趙州橋的地理位置、名稱、設計者、建筑年代、歷史等。

　　2）師生評價。

　　教學活動3

　　三、學習趙州橋的雄偉

　　1、結合畫面，以師生對話的形式進行學習。提問：趙州橋的長、寬、所用材料、河寬等，要求學生結合課文回答，加深認識。

　　2、課件播放讓學生體會“橫跨”所體現的橋的雄偉。

　　3、引導學生聯系第一段，說說文中用數字表達的好處。

　　4、以問題形式引發學生思考：洨河這么寬，趙州橋這么長，下面沒有橋墩給人的感覺是什么？（外觀上顯示雄偉的特點）

　　教學活動4

　　四、學習趙州橋堅固的特點

　　先讓學生默讀課文，再指名學生讀出第二段的4--6句，其他同學思考這幾句的內容大意。

　　顯示畫面，讓學生說說橋洞的特點這種橋洞設計有什么好處，朗讀大小洞在發大水時的作用。

　　課件顯示“這種設計，在建筑史上是一個創舉”，指名學生聯系上下文說說自己對“創舉”和“創造”及這句話的理解。

　　結合課文，學生齊讀最后一句。

　　教學活動5

　　五、體會趙州橋的美觀

　　1、引導學生思考：“這座橋不但堅固，而且美觀”在上一段與此段內容關系中的作用。

　　2、播放有關趙州去上的雕刻圖案的畫面，啟發引導學生用簡潔的話進行描述。

　　3、找出文中寫龍的句子，分清所描寫的龍的各種形態。體會活潑逼真的形象，思考作者僅僅是在贊美龍嗎？（明確作者贊美造橋的人）

　　4、有感情朗讀這部分內容，體會趙州橋是古代勞動人民智慧和才干的結晶。

　　教學活動6

　　課后作業

　　1、收集中國的名橋資料，在課后與同學們交流。

　　2、做一個熱愛文物的好學生。

【趙州橋的教案設計】相關文章：