《不怕冷的大衣》的教案含反思

《不怕冷的大衣》的教案含反思

　　中班語言教案《不怕冷的大衣》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步學習運用生動的語氣表現詩歌內容，理解詩歌內容，知道運動是能讓自己暖和起來的方法，培養不怕寒冷、堅持鍛煉的勇敢品質，快來看看幼兒園中班語言《不怕冷的大衣》含反思教案吧。

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，知道運動是能讓自己暖和起來的方法。

　　2、初步學習運用生動的語氣表現詩歌內容。

　　3、培養不怕寒冷、堅持鍛煉的勇敢品質。

　　4、增強思維的靈活性。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：

　　1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點。

　　2、自制PPT三份

　　3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞

　　活動過程：

　　一、導入。

　　師帶幼兒變成小雪花飄進場，引導幼兒說說冬天的感覺。

　　1、教師：現在是什么季節？天氣怎么樣？

　　2、引導幼兒結合自己的經驗講述。

　　教師：這么冷的天氣里你會做什么事呢？

　　3、教師以神秘的語氣提問：那你們知道小兔在這么寒冷早晨會干什么呢？

　　二、觀看PPT，分段學習，理解詩歌內容。

　　1、P2．小兔在干什么？（幼兒自由說一說）

　　教師用詩歌第一段小結。

　　2、P3．誰打來電話？她有——？猜一猜奶奶準備了什么禮物？

　　3、P4．小兔敢去拿嗎？出門前要做什么準備工作？她是怎么往奶奶家去的？

　　4、幼兒模仿小兔跑的動作，甩開胳膊大步跑去。

　　5、p5．刮著風，下著雪，小兔怕了嗎？跑呀跑，小兔身上有了什么變化？

　　6、P6．到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎？奶奶對小兔說了什么？

　　7、討論：奶奶真的有不怕冷的大衣嗎？不怕冷的大衣是什么？

　　8、教師小結：原來運動會使身體暖和，在冬天，我們要多運動，這樣就不怕冷了。小朋友們要做個不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣。

　　9、小兔現在還怕冷嗎？接下來看一看他是怎么做的？

　　三、完整欣賞PPT，跟著錄音、動作學習用生動的語氣朗誦詩歌。

　　1、教師結合PPT，用有表情、有趣味的語氣完整朗誦詩歌。

　　2、跟著錄音幼兒學念詩歌。

　　閱讀前討論：這首詩歌我們怎么讀才能讀得有趣呢？

　　3、結合動作幼兒再次學念詩歌。

　　引導幼兒學習用不同的語氣朗誦詩歌。

　　四、實踐活動，有勇氣去戶外鍛煉。

　　1、你們需要不怕冷的大衣嗎？

　　2、小兔已經有了勇氣，用運動去戰勝寒冷�，F在外面很冷，你們有勇氣跟我去運動嗎？勇敢的小兔們，我們出發吧。

　　活動反思：

　　寒冷是冬季不可回避的現實，而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎上知道運動能使身體變得暖和起來�，F在天氣寒冷，班里常有孩子因為怕冷睡懶覺而經常遲到，相信通過這堂課的學習可以幫助改善遲到現象。

　　本次活動，幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學習奶奶的語氣學的惟妙惟肖，目標基本完成。在活動中，我也發現了自己薄弱的地方，引導語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。

　　通過這次的展示活動，在前期準備、組織過程、過后反思中，我發現自己又向前邁進了一步。

　　小百科：大衣（Coat）是一種常見的外套，衣?長度至腰部及以下。大衣一般為長袖，前方可打開并可以鈕扣、拉鏈、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代，大衣指代古代女性的禮服，名詞起于唐代，沿用至明代�，F在所稱的西式大衣約在19世紀中期與西裝同時傳入中國。

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