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《聽媽媽講那過去的事情》教案（通用12篇）
作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的《聽媽媽講那過去的事情》教案，歡迎大家分享。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 1
教學目標：
（1）認知目標：
①通過歌曲的學習，了解敘事體歌曲的特點。
②能有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現強弱。
（2）情感目標：通過歌曲的學習，使學生了解“媽媽”在過去時代所遭受不平等遭遇，對學生進行感恩教育，讓學生感恩祖國、感恩黨，從而懂得現在幸福生活的來之不易，應倍加珍惜，激發學生熱愛祖國的思想情感。
（3）能力目標：
①引導學生積極地思考怎樣運用不同的速度、力度，演唱方法表達歌曲情感。
②培養學生的感受、鑒賞、表現音樂的能力。
授課課時：
一課時
教材分析：
《聽媽媽講那過去的事情》是首敘事性歌曲，為帶再現的三部曲式，具有很強的抒情性，曲調優美、動聽、節奏舒展、感情真摯、富于口語化，深受少年兒童喜愛。
教學重、難點：
引導學生運用不同的速度、力度、演唱方法表達歌曲情感；引導學生體會歌曲所表達意境，鼓勵學生個人獨立的感受和理解。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、 導入新課
1、 師生問好。
2、 熒光屏前的小朋友們，音樂同步課堂又和大家見面了。美妙的音樂可以帶我們一起歌唱、一起舞蹈。今天老師給大家帶來一首會講故事的歌曲你們想聽嗎？讓我們一起走進歌曲《聽媽媽講那過去的事情》。（課件播放MV）
二、 學唱歌曲
1、 完整欣賞
師：同學們真善于聆聽，接下來我們再完整地聽一遍找出這三個答案好嗎？（課件播放歌曲）
出示問題：
1）歌曲分成了幾個部分體會它們在速度、力度、情緒上的不同。2）哪兩個部分相似？感受一下每個部分的情緒。
（歌曲分為三個部分。第一和第三部分相似幽美、緩慢，為帶再現的三部曲式；第二部分像是在講故事。對，這就是敘事性歌曲。具有很強的抒情性，曲調優美、動聽、節奏舒展、感情真摯、富于口語化。）
2、 分段欣賞，學唱歌曲。
1）那么熒光屏前的小朋友們，你們想不想學學這會講故事的三部曲呢？讓我們一同走入第一樂段.(播放第一段錄音)
2）學唱第一段（同學們，聽了這段歌曲你感受到了這樣的情景呢？你感受到了在寧靜、安逸的小山村，一群天真可愛的孩子圍坐在豐收后的谷堆旁，聽媽媽講故事...徐緩的節奏、平穩起伏的旋律，長短不一的句子結構，有一種敘述的親切感，勾畫出現實生活中的甜美、幸福。讓我們融入自己的情感唱一唱吧！）
2）學唱第二段（如此幸福、安逸的生活在小朋友媽媽小的時候可從來沒有過。你聽，媽媽在給孩子們講述著她曾經的日子...（播放第二段錄音）
這段歌曲講述了媽媽在那過去的生活：解放前中國人民飽受列強欺辱的生活，控訴了舊社會的不公。那么在演唱這段歌曲的時候應該用什么樣的情感呢？對，悲憤、凄楚、低沉的感情。讓我們融入這種感情一起來“講述”媽媽這段不幸的生活吧！）
3） 學唱第三段（了解了媽媽過去的生活，看看我們的現在，真是太幸福了！歌曲的第三樂段旋律與第一段是一樣的'，讓我們試著唱一唱吧！注意結尾三句要漸弱。）
3、完整演唱歌曲
這首歌是一首敘事性的歌曲旋律緩慢、幽美。它講述了解放前中國人民飽受列強欺辱的凄慘生活，以及改革開放三十多年來的幸福生活。今昔生活的對比讓我們的心理感觸萬分，讓我們融入自己的感受一起來演唱這首幽美的歌曲吧！（課件播放伴奏）
三、 課堂拓展，升華情感
熒光屏前的小朋友們，看看以前，想想我們現在的幸福生活真是怎么樣啊？對來之不易！
同學們，你們是幸福的一代，生在新時代、長在紅旗下，應該學會感恩：感恩祖國、感恩黨，要更加懂得珍惜現在的幸福生活。好好學習將來把我們的祖國建設的更加繁榮、富強。這是我們的使命是更我們的責任，因為我們是共產主義接班人！（播放《我們是共產主義接班人》）
《聽媽媽講那過去的事情》教案 2
教學目標：學生體驗歌曲的意境和基本情緒，然后用自己的語言表達歌曲的理解。
教學重、難點：唱好變音唱好變音，注意音的準確性
教學過程：
一、導入：
請同學們踴躍發言說說媽媽給自己講故事時，有什么感受？下面，我們來聽聽這首歌曲中的小朋友在聽媽媽講故事的情景，他有什么感受？同學們聽了以后又有什么感受？
二、欣賞：
完整的欣賞全曲，學生體驗歌曲的意境和基本情緒，然后用自己的語言表達歌曲的理解。請同學們說說聽了以后有什么感受？
介紹歌曲：歌曲分成三部分。第一部分敘述了小主人公在美麗的、恬靜的夜晚，聽媽媽在場院里給他們講故事的幸福場景。第二部分敘述了媽媽在舊社會的痛苦生活，控訴了舊社會的不公。第三部分是第一部分的`重復。所以，歌曲是帶再現的三部曲式結構。
1.歌曲：
2.教師彈奏樂段的歌詞和旋律，讓學生隨琴輕聲的哼唱，體會歌曲的感情。
3.第二樂段進行欣賞，與第一段進行比較，在情感上有什么不同。
4.演唱形式的聽辨，每一樂段的演唱形式不同，為什么，不同的演唱形式可以表現不同的情緒，表達不同的情感。這是與歌曲所表達的情緒緊密聯系的。要及時對學生進行思想教育。
三、復聽全曲
要求學生說出全曲中有那些重復的旋律，或者樂段。
全體演唱，老師和學生一起演唱
完整復聽全曲。說說歌曲中哪是重復出現的？完成聽聽想想。
四、小結：
每個人將今天的感受寫下來，最好能寫成日記。
教學反思：學生有表現力的演唱歌曲。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 3
一、教學目標
1. 認知目標：
通過歌曲的學習，讓學生了解敘事體歌曲的特點。
通過學習，使學生了解中華民族的歷史背景和文化傳統。
2. 情感目標：
通過歌曲的學習，讓學生了解“媽媽”在過去時代所遭受的不平等遭遇，進行感恩教育，讓學生感恩祖國、感恩黨，從而懂得現在幸福生活的來之不易，應倍加珍惜。
激發學生的愛國熱情，培養他們熱愛祖國的思想情感。
3. 能力目標：
教授學生歌曲《聽媽媽講那過去的事情》，讓學生能夠準確地演唱，并理解歌曲中的情感表達。
培養學生的感受、鑒賞、表現音樂的能力，引導他們積極地思考怎樣運用不同的速度、力度和演唱方法來表達歌曲情感。
二、教學重難點
1. 重點：
讓學生掌握歌曲的曲調和節奏，準確地演唱歌曲。
引導學生體會歌曲所表達的意境和情感，激發學生的情感共鳴。
2. 難點：
引導學生運用不同的速度、力度和演唱方法來表達歌曲情感，培養學生的音樂表現能力。
鼓勵學生個人獨立地感受和理解歌曲，培養他們的獨立思考能力。
三、教學過程
1. 導入：
請同學們踴躍發言，分享媽媽給自己講故事的經歷和感受。
播放歌曲《聽媽媽講那過去的事情》，讓學生初步感受歌曲的氛圍和情感。
2. 歌曲欣賞：
完整地播放歌曲，讓學生體驗歌曲的意境和基本情緒。
引導學生用自己的語言表達對歌曲的理解，分享聽后的'感受。
3. 歌曲分析：
歌曲分成三部分，分別介紹每部分的內容和情感表達。
第一部分：敘述了小主人公在美麗的夜晚聽媽媽講故事的幸福場景。
第二部分：敘述了媽媽在舊社會的痛苦生活，控訴了舊社會的不公。
第三部分：是第一部分的重復，加強了對幸福生活的珍惜和對過去的回憶。
4. 歌曲學習：
教師先示范演唱歌曲，讓學生熟悉歌曲的旋律和節奏。
學生跟唱，教師注意糾正學生的發音和節奏。
引導學生體會歌曲中的情感表達，嘗試運用不同的速度、力度和演唱方法來演唱。
5. 情感引導：
結合歌曲內容，引導學生思考媽媽在過去所遭受的不平等遭遇，并討論如何珍惜現在的幸福生活。
通過小組討論或個人發言，讓學生分享自己的感悟和想法，培養他們的表達能力和思考能力。
6. 課堂小結：
總結本節課的學習內容，強調歌曲的情感表達和音樂鑒賞的重要性。
鼓勵學生將所學歌曲帶回家與家人分享，增進家庭情感交流。
四、作業布置
1. 讓學生回家后與家人一起練習演唱《聽媽媽講那過去的事情》，并記錄下練習的過程和感受。
2. 鼓勵學生尋找其他敘事體歌曲進行欣賞和學習，提高他們的音樂鑒賞能力。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 4
一、教學目標
1. 認知目標：
讓學生了解敘事體歌曲的特點。
通過歌曲的學習，了解歌曲所表達的歷史背景和情感。
2. 情感目標：
使學生了解“媽媽”在過去時代所遭受的不平等遭遇，激發學生的感恩之心，懂得珍惜現在的幸福生活。
培養學生的愛國主義情感，激發其熱愛祖國、感恩黨和社會的情感。
3. 能力目標：
引導學生積極思考如何運用不同的速度、力度和演唱方法來表達歌曲的情感。
培養學生的感受、鑒賞和表現音樂的能力。
二、教學重難點
1. 教學重點：
讓學生掌握歌曲的曲調和節奏，能夠準確、有感情地演唱歌曲。
引導學生體會歌曲所表達的情感和意境，理解歌曲的歷史背景。
2. 教學難點：
引導學生運用不同的速度、力度和演唱方法來表達歌曲的情感。
鼓勵學生個人獨立的感受和理解，培養其獨立思考的能力。
三、教學準備
1. 教材：人教版小學音樂教材五年級下冊。
2. 教具：音響設備、多媒體教學課件等。
四、教學過程
1. 導入新課
通過談話或提問的方式，引導學生回憶自己聽媽媽講故事的經歷，感受其中的溫馨與幸福。
播放歌曲《聽媽媽講那過去的事情》的音頻，讓學生初步感受歌曲的氛圍和情感。
2. 歌曲欣賞
完整欣賞歌曲，讓學生體驗歌曲的意境和基本情緒。
引導學生用自己的語言表達對歌曲的理解和感受，分享自己的情感體驗。
3. 歌曲學習
教師介紹歌曲的創作背景和歷史背景，幫助學生理解歌曲所表達的情感。
教師教授歌曲的歌詞和曲調，讓學生跟唱并學習歌曲的.演唱方法。
引導學生思考如何運用不同的速度、力度和演唱方法來表達歌曲的情感，并進行實踐嘗試。
4. 拓展延伸
引導學生結合自己的生活經歷，談談對歌曲的理解和感受，并分享自己的故事。
鼓勵學生創作自己的敘事體歌曲，表達對家人、朋友或祖國的情感。
5. 課堂小結
總結本節課的學習內容和重點，強調歌曲所表達的情感和歷史背景。
布置適量的課后作業，如復習歌曲、創作自己的敘事體歌曲等。
五、教學評價
1. 評價學生的學習態度和參與度，鼓勵其積極參與課堂活動。
2. 評價學生的演唱能力和表現能力，肯定其努力和進步。
3. 評價學生的創作能力和獨立思考能力，鼓勵其發揮自己的想象力和創造力。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 5
一、教學目標
1. 認知目標：
通過學習歌曲，了解敘事體歌曲的特點，認識其獨特的敘事方式和情感表達方式。
讓學生掌握歌曲的基本內容和背景知識，了解歌曲所描述的歷史背景和媽媽的經歷。
2. 情感目標：
通過學習歌曲，使學生能夠理解和感受到“媽媽”在過去時代所遭受的不平等遭遇，培養學生的感恩意識，讓學生感恩祖國、感恩黨，珍惜現在的幸福生活。
激發學生的愛國情感，讓學生懂得珍惜現在的幸福生活，并努力為國家的未來做出貢獻。
3. 能力目標：
培養學生的音樂欣賞能力，讓學生能夠感受到歌曲的旋律美和歌詞的深意。
提高學生的演唱能力，讓學生能夠有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現強弱。
二、教學重難點
1. 教學重點：
讓學生掌握歌曲的基本內容和背景知識，理解歌曲所表達的情感。
培養學生的演唱能力，讓學生能夠有表情地演唱歌曲。
2. 教學難點：
引導學生深入理解和感受歌曲所表達的情感，讓學生能夠體會到歌曲所傳達的深層含義。
幫助學生掌握歌曲的旋律和節奏，讓學生能夠準確地演唱歌曲。
三、教學過程
1. 導入：
通過講述一些與歌曲相關的故事或情境，引導學生進入歌曲的學習狀態。
讓學生分享自己與媽媽之間的故事，激發學生對歌曲的興趣和共鳴。
2. 學習歌曲：
播放歌曲，讓學生完整地欣賞歌曲，感受歌曲的旋律和歌詞所表達的情感。
分段學習歌曲，先學習歌曲的旋律和節奏，再學習歌詞和演唱技巧。
引導學生注意歌曲中的變音和音的準確性，幫助學生掌握歌曲的.演唱要點。
3. 深入理解：
講解歌曲的背景知識和歷史背景，讓學生更深入地理解歌曲所表達的情感和含義。
引導學生思考歌曲所傳達的深層含義，如媽媽的不易、歷史的變遷等。
4. 演唱實踐：
讓學生進行歌曲的演唱練習，注意表情和強弱的表現。
組織學生進行歌曲的合唱或獨唱表演，讓學生展示自己的學習成果。
5. 總結反思：
讓學生分享自己的學習心得和感受，反思自己的學習過程和成果。
教師總結本節課的教學重點和難點，強調歌曲所傳達的深層含義和對學生成長的啟示。
四、教學建議
1. 在教學過程中，要注重培養學生的情感體驗和表達能力，讓學生在理解和感受歌曲的同時，也能夠表達自己的情感和想法。
2. 在演唱實踐中，要注重學生的個體差異和特點，因材施教，讓每個學生都能夠在自己的基礎上有所提高。
3. 在教學過程中，要注重與學生的互動和交流，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的學習興趣和主動性。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 6
一、教學目標
1. 認知目標：
通過歌曲的學習，使學生了解敘事體歌曲的特點。
讓學生理解歌曲中所描述的內容，包括舊社會的苦難和媽媽的辛勤付出。
2. 情感目標：
激發學生對過去的思考，讓學生了解到媽媽在過去時代所遭受的不平等遭遇。
對學生進行感恩教育，讓學生感恩祖國、感恩黨，從而懂得現在幸福生活的來之不易，應倍加珍惜。
激發學生熱愛祖國、珍惜現有生活的思想情感。
3. 能力目標：
培養學生的音樂欣賞能力，學會從音樂中感受和理解情感。
引導學生學習如何運用不同的速度、力度和演唱方法來表達歌曲情感。
二、教學重難點
1. 重點：
讓學生能夠有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現強弱。
讓學生掌握歌曲的曲調和節奏，能夠準確演唱。
2. 難點：
引導學生深入理解歌曲所表達的.情感，感受歌曲中的意境。
引導學生運用不同的速度、力度和演唱方法來表達歌曲情感。
三、教學過程
1. 導入：
通過提問的方式，引導學生回憶自己聽媽媽講故事時的感受，以此導入新課。
2. 欣賞：
播放歌曲《聽媽媽講那過去的事情》，讓學生完整欣賞全曲，體驗歌曲的意境和基本情緒。
請學生用自己的語言表達對歌曲的理解，分享聽后的感受。
3. 歌曲解析：
講解歌曲的結構，分為三部分，分別敘述了小主人公在美麗的夜晚聽媽媽講故事的幸福場景、媽媽在舊社會的痛苦生活以及第一部分的重復。
分析歌曲的曲調和情感表達，讓學生了解如何通過音樂來表達情感。
4. 學唱歌曲：
教授歌曲的歌詞和曲調，注意音準和節奏的準確性。
引導學生運用不同的速度、力度和演唱方法來表現歌曲情感，如第一部分可以唱得溫馨、柔和，第二部分可以唱得沉重、悲痛。
5. 情感升華：
引導學生思考歌曲所表達的意義，討論如何珍惜現有生活、感恩祖國和黨。
鼓勵學生在生活中積極踐行感恩精神，關心他人、回報社會。
6. 課堂小結：
總結本節課所學內容，強調歌曲中的情感表達和感恩精神。
布置課后作業，讓學生復習歌曲并嘗試用自己的方式表達歌曲情感。
四、教學反思
在教學結束后，教師應及時反思本節課的教學效果和學生的學習情況。針對教學中存在的問題和不足，教師可以思考如何改進教學方法和手段，提高教學效果。同時，教師也可以關注學生的學習反饋和感受，了解學生對歌曲的理解和感受情況，以便更好地指導學生的學習和成長。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 7
一、教學目標
1. 認知目標：
讓學生了解敘事體歌曲的特點。
讓學生能夠理解并描述歌曲中所描繪的情境和情感。
2. 情感目標：
通過歌曲的學習，使學生了解“媽媽”在過去時代所遭受的不平等遭遇。
對學生進行感恩教育，讓學生感恩祖國、感恩黨，從而懂得現在幸福生活的來之不易，應倍加珍惜。
激發學生熱愛祖國的思想情感。
3. 能力目標：
培養學生有感情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現強弱。
引導學生積極地思考怎樣運用不同的速度、力度和演唱方法表達歌曲情感。
培養學生的感受、鑒賞、表現音樂的能力。
二、教學重難點
1. 教學重點：
讓學生掌握歌曲的曲調和節奏，能夠準確地演唱歌曲。
引導學生理解歌曲中所表達的情感，并能用自己的方式表達出來。
2. 教學難點：
引導學生運用不同的速度、力度、演唱方法表達歌曲情感。
引導學生體會歌曲所表達意境，鼓勵學生個人獨立的感受和理解。
三、教學過程
1. 導入：
請同學們踴躍發言，分享媽媽給自己講故事時的.感受。
播放歌曲《聽媽媽講那過去的事情》的音頻，讓學生初步感受歌曲的旋律和情緒。
2. 欣賞：
完整地欣賞全曲，讓學生體驗歌曲的意境和基本情緒。
請學生用自己的語言表達對歌曲的理解，分享聽了歌曲后的感受。
3. 分析：
歌曲分為三部分，分別敘述了不同的內容。第一部分敘述了小主人公在美麗的、恬靜的夜晚，聽媽媽在場院里講故事的幸福場景；第二部分敘述了媽媽在舊社會的痛苦生活，控訴了舊社會的不公；第三部分是第一部分的重復。
引導學生分析歌曲中的旋律、節奏、歌詞等要素，理解歌曲所表達的情感和意境。
4. 學習：
教師示范演唱歌曲，讓學生感受正確的演唱方法和情感表達。
學生跟唱，教師指導發音、節奏和情感的表達。
學生分組練習，互相傾聽、評價，共同提高。
5. 拓展：
引導學生思考如何運用不同的速度、力度和演唱方法來表達歌曲的不同部分。
鼓勵學生根據自己的理解和感受，嘗試用自己的方式演唱歌曲。
6. 總結：
總結本節課的學習內容，強調歌曲所表達的情感和意義。
布置作業：讓學生在家中復習歌曲，并嘗試用自己的方式演唱給家人聽。
四、教學反思
本節課通過歌曲《聽媽媽講那過去的事情》的學習，讓學生了解了敘事體歌曲的特點和演唱方法，同時也讓學生了解了“媽媽”在過去時代所遭受的不平等遭遇，對學生進行了感恩教育和愛國主義教育。在教學過程中，我注重引導學生用自己的方式感受和理解歌曲，培養了學生的感受、鑒賞、表現音樂的能力。但是，在教學過程中也存在一些不足，如對學生的個體差異關注不夠，需要進一步完善教學方法和手段。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 8
一、教學目標
1. 認知目標：
通過學習《聽媽媽講那過去的事情》這首歌曲，讓學生了解敘事體歌曲的特點，以及歌曲所反映的歷史背景。
讓學生能夠準確演唱歌曲，并掌握歌曲的基本旋律和節奏。
2. 情感目標：
引導學生感受歌曲中蘊含的情感，了解媽媽在舊社會所遭受的苦難，培養學生的感恩意識，珍惜現在的幸福生活。
激發學生的愛國情感，培養他們對祖國、對黨的熱愛和感恩之心。
3. 能力目標：
培養學生的音樂感受能力，學會用音樂表達自己的情感和思想。
提高學生的音樂鑒賞能力，學會欣賞和分析敘事體歌曲的特點和風格。
二、教學重難點
1. 教學重點：
讓學生掌握歌曲的曲調和節奏，準確演唱歌曲。
引導學生理解歌曲所表達的情感，感受歌曲中的歷史背景和時代氛圍。
2. 教學難點：
引導學生運用不同的速度、力度和演唱方法來表達歌曲情感，培養學生的音樂表現能力。
幫助學生理解歌曲中的歷史背景和時代氛圍，增強他們的歷史感和時代感。
三、教學準備
1. 歌曲《聽媽媽講那過去的事情》的音頻或視頻資料。
2. 相關歷史資料和圖片，用于介紹歌曲的歷史背景和時代氛圍。
3. 教學課件或黑板，用于展示歌曲的歌詞、旋律和節奏等要素。
四、教學過程
1. 導入新課
播放歌曲《聽媽媽講那過去的事情》的音頻或視頻資料，讓學生初步感受歌曲的氛圍和情感。
引導學生分享自己聽媽媽講故事的經歷，激發學生的學習興趣和情感體驗。
2. 歌曲欣賞
完整地播放歌曲，讓學生體驗歌曲的意境和基本情緒。
引導學生用自己的語言表達對歌曲的理解，分享聽后的感受。
3. 歌曲學習
教師先示范演唱歌曲，讓學生熟悉歌曲的旋律和節奏。
學生跟唱，教師注意糾正學生的發音和節奏。
分段學習歌曲，逐句教唱，確保學生能夠準確掌握歌曲的每一個部分。
引導學生體會歌曲中的情感表達，嘗試運用不同的速度、力度和演唱方法來演唱。
4. 情感引導
結合歌曲內容，引導學生思考媽媽在過去所遭受的苦難，并討論如何珍惜現在的幸福生活。
通過小組討論或個人發言，讓學生分享自己的感悟和想法，培養他們的表達能力和思考能力。
5. 課堂小結
總結本節課的.學習內容，強調歌曲的情感表達和音樂鑒賞的重要性。
鼓勵學生將所學歌曲帶回家與家人分享，增進家庭情感交流。
五、作業布置
1. 要求學生回家后復習歌曲《聽媽媽講那過去的事情》，并嘗試用自己的方式演唱。
2. 鼓勵學生收集其他敘事體歌曲的資料，進行欣賞和學習，提高他們的音樂鑒賞能力。
通過以上教案的設計和實施，可以幫助學生全面理解和掌握《聽媽媽講那過去的事情》這首歌曲，同時培養他們的音樂感受能力、鑒賞能力和表現能力。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 9
一、教學目標
1. 認知目標：
通過學習歌曲《聽媽媽講那過去的事情》，了解敘事體歌曲的特點和表達方式。
了解歌曲的歷史背景，認識歌曲中所描述的舊社會農村的生活情境。
2. 情感目標：
引導學生感受歌曲中媽媽過去所遭受的不平等遭遇，培養學生對媽媽的感恩之情。
激發學生對舊社會不公的反思，增強對現在幸福生活的珍惜和感恩之情。
培養學生的愛國主義情感，激發學生的社會責任感。
3. 能力目標：
指導學生掌握歌曲的演唱技巧，能夠準確、有感情地演唱歌曲。
培養學生的音樂鑒賞能力，通過歌曲的學習提高學生的音樂素養。
二、教學重難點
1. 教學重點：
歌曲的演唱技巧和情感表達。
歌曲歷史背景的理解和感悟。
2. 教學難點：
如何引導學生深入理解和感受歌曲所表達的情感。
如何通過音樂手段來展現歌曲中的情感變化。
三、教學準備
1. 歌曲音頻和歌詞。
2. 多媒體教學課件，包括歌曲背景介紹、歷史圖片等。
3. 音響設備，確保音質清晰。
四、教學過程
1. 導入新課
通過提問的方式，引導學生回憶與媽媽相處的溫馨時光，導入歌曲主題。
播放歌曲音頻，讓學生初步感受歌曲的氛圍和情感。
2. 歌曲背景介紹
利用多媒體教學課件，向學生介紹歌曲的創作背景和歷史背景。
引導學生理解歌曲中所描述的舊社會農村的生活情境和媽媽的不易。
3. 歌詞學習
教師朗讀歌詞，讓學生感受歌詞的韻律和節奏。
學生跟讀歌詞，糾正發音和節奏。
引導學生理解歌詞中的意象和情感表達，體會歌詞的深層含義。
4. 歌曲演唱
教師示范演唱歌曲，讓學生感受歌曲的演唱技巧和情感表達。
學生跟唱歌曲，教師指導發音、節奏和音準。
引導學生運用不同的速度、力度和音色來表達歌曲中的情感變化。
5. 情感引導
通過小組討論的方式，讓學生分享自己對歌曲的'理解和感受。
教師引導學生深入思考和討論歌曲所表達的情感和價值觀。
引導學生思考如何珍惜現在的幸福生活，如何感恩媽媽和社會。
6. 課堂小結
總結本節課的學習內容和重點，強調歌曲所表達的情感和價值觀。
布置適量的課后作業，如復習歌曲、創作與媽媽相關的歌曲等。
五、教學評價
1. 評價學生的參與度和課堂表現，鼓勵其積極參與課堂活動。
2. 評價學生的演唱能力和情感表達能力，肯定其努力和進步。
3. 評價學生的思考能力和價值觀發展水平，鼓勵其深入思考歌曲所表達的情感和價值觀。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 10
一、教學目標
1. 認知目標：
讓學生了解敘事體歌曲的特點，通過歌曲的學習，了解歌曲所反映的歷史背景。
讓學生掌握歌曲的基本內容和歌詞大意，理解歌曲所表達的情感。
2. 情感目標：
讓學生通過歌曲的學習，理解媽媽在過去時代所遭受的困難與不公，培養學生對母親的感恩之心，懂得珍惜現在的幸福生活。
激發學生的愛國情感，理解祖國的繁榮與進步。
3. 能力目標：
培養學生的'音樂欣賞能力，讓學生能夠感受到歌曲的旋律美和歌詞的深意。
提高學生的演唱能力，讓學生能夠有表情地演唱歌曲，并準確地把握歌曲的節奏和旋律。
二、教學重難點
1. 教學重點：
讓學生掌握歌曲的基本內容和歌詞大意，理解歌曲所表達的情感。
培養學生的演唱能力，讓學生能夠有表情地演唱歌曲。
2. 教學難點：
引導學生深入理解和感受歌曲所表達的情感，讓學生能夠體會到歌曲所傳達的深層含義。
幫助學生掌握歌曲的旋律和節奏，讓學生能夠準確地演唱歌曲。
三、教學過程
1. 導入新課：
引入歌曲的主題，讓學生了解歌曲的歷史背景和創作背景。
播放歌曲，讓學生初步感受歌曲的旋律和氛圍。
2. 學習歌曲：
逐句學習歌曲的歌詞，解釋歌詞的含義，幫助學生理解歌曲所表達的情感。
教授歌曲的旋律和節奏，讓學生跟唱并練習。
強調歌曲中的變音和音的準確性，指導學生注意發音和音調。
3. 情感體驗：
通過講解和討論，讓學生理解媽媽在過去時代所遭受的困難與不公，感受歌曲所傳達的深層含義。
引導學生回憶自己與媽媽之間的故事，分享感受，激發學生對母親的感恩之情。
4. 演唱實踐：
組織學生進行歌曲的演唱練習，注意表情和強弱的表現。
鼓勵學生進行獨唱或合唱表演，展示學習成果。
5. 總結反思：
總結本節課的學習內容，強調歌曲所傳達的深層含義和對學生的啟示。
反思學生的學習過程和表現，提出改進建議。
四、教學方法
1. 情境教學法：通過創設與歌曲相關的情境，讓學生更好地理解和感受歌曲所表達的情感。
2. 合作學習法：組織學生進行合作學習，鼓勵學生相互幫助、相互學習，提高學習效果。
3. 多媒體教學法：利用多媒體教學資源，如視頻、音頻等，輔助教學，提高學生的學習興趣和參與度。
五、教學準備
1. 準備歌曲的音頻和視頻資源，用于播放和展示。
2. 準備歌曲的歌詞和樂譜，用于教學和練習。
3. 準備教學PPT或黑板等教學工具，用于展示教學內容和講解。
六、教學建議
1. 在教學過程中，注重培養學生的情感體驗和表達能力，讓學生在理解歌曲的同時，能夠表達自己的情感和想法。
2. 在演唱實踐中，注重學生的個體差異和特點，因材施教，讓每個學生都能夠在自己的基礎上有所提高。
3. 在教學過程中，注重與學生的互動和交流，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的學習興趣和主動性。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 11
一、教學目標
1. 認知目標：
引導學生通過歌曲學習，了解敘事體歌曲的特點。
讓學生能夠理解歌曲中描述的內容，體會媽媽在舊社會的苦難生活。
2. 情感目標：
激發學生對過去的思考，理解媽媽在過去時代所遭受的不平等遭遇。
培養學生感恩意識，讓學生感恩祖國、感恩黨，從而懂得現在幸福生活的來之不易，應倍加珍惜。
激發學生的愛國情懷，激發學生對美好生活的向往和追求。
3. 能力目標：
培養學生的音樂欣賞能力，學會從音樂中感受和理解情感。
引導學生學習如何運用不同的速度、力度和演唱方法來表達歌曲情感。
二、教學重難點
1. 教學重點：
引導學生體會歌曲的情感，理解歌曲所表達的意境。
教授學生歌曲的演唱技巧，讓學生能夠有表情地演唱歌曲。
2. 教學難點：
引導學生深入理解歌曲背后的歷史背景和社會現實。
鼓勵學生個人獨立地感受和理解歌曲，形成自己的見解和表達。
三、教學過程
1. 導入：
提問學生關于媽媽給他們講過去事情的經歷，引導學生分享自己的感受。
簡要介紹歌曲的背景和創作意圖，引起學生的興趣和好奇心。
2. 欣賞歌曲：
播放《聽媽媽講那過去的事情》歌曲，讓學生完整地欣賞一遍。
提問學生聽歌后的感受，鼓勵學生表達自己的看法和體驗。
3. 歌曲解析：
講解歌曲的結構，包括歌曲的'段落、旋律和歌詞等。
分析歌曲所表達的情感和意境，引導學生深入理解歌曲背后的含義。
4. 學唱歌曲：
教授學生歌曲的歌詞和曲調，注意音準和節奏的準確性。
引導學生學習如何運用不同的速度、力度和演唱方法來表達歌曲情感。
分組練習演唱歌曲，讓學生互相學習和借鑒。
5. 情感升華：
引導學生思考歌曲所表達的意義和價值，討論如何珍惜現有生活、感恩祖國和黨。
鼓勵學生將所學歌曲與自己的生活實際相結合，表達自己對媽媽、對生活的感激之情。
6. 課堂小結：
總結本節課所學內容，強調歌曲中的情感表達和感恩精神。
布置課后作業，讓學生復習歌曲并嘗試用自己的方式表達歌曲情感。
四、教學反思
在教學結束后，教師應及時反思本節課的教學效果和學生的學習情況。針對教學中存在的問題和不足，教師可以思考如何改進教學方法和手段，提高教學效果。同時，教師也可以關注學生的學習反饋和感受，了解學生對歌曲的理解和感受情況，以便更好地指導學生的學習和成長。
《聽媽媽講那過去的事情》教案 12
一、教學目標
1. 認知目標：
通過歌曲的學習，讓學生了解敘事體歌曲的特點，如情感表達、節奏和旋律的運用等。
通過歌曲的歌詞和旋律，使學生理解舊社會與新時代生活的對比，從而珍惜現有的幸福生活。
2. 情感目標：
使學生感受歌曲中所傳達的“媽媽”在過去時代所遭受的不平等遭遇，培養學生的感恩之心，感恩祖國、感恩黨。
激發學生的愛國情懷，懂得珍惜現有幸福生活的來之不易。
3. 能力目標：
教授學生歌曲《聽媽媽講那過去的事情》，讓學生能夠準確、有感情地演唱。
培養學生的音樂鑒賞能力，使學生能夠理解和感受歌曲中的情感表達。
二、教學重難點
1. 教學重點：
歌曲的情感表達和意境理解。
歌曲的準確演唱，包括旋律、節奏和歌詞的掌握。
2. 教學難點：
引導學生深入理解歌曲背后的歷史背景和情感內涵。
鼓勵學生運用不同的速度、力度和演唱方法來表達歌曲情感。
三、教學準備
多媒體課件，包括歌曲音頻、視頻和相關的歷史圖片。
鋼琴或其他音樂播放設備。
四、教學過程
1. 導入：
引導學生討論和分享與母親的故事和回憶，激發學生的學習興趣和情感共鳴。
播放歌曲音頻，讓學生初步感受歌曲的旋律和情緒。
2. 歌曲欣賞：
完整播放歌曲，讓學生感受歌曲的整體情感和意境。
引導學生討論歌曲中傳達的情感和信息，如媽媽過去的艱辛、對現在幸福生活的珍惜等。
3. 歌詞學習：
逐句教授歌詞，解釋歌詞中的含義和背景。
引導學生有感情地朗讀歌詞，體會歌詞中的情感表達。
4. 歌曲演唱：
教師示范演唱，注意情感和技巧的表達。
學生跟唱，教師糾正發音、節奏和情感的表達。
學生分組練習，互相傾聽、評價，共同提高。
5. 情感表達：
引導學生思考如何運用不同的速度、力度和演唱方法來表達歌曲情感。
鼓勵學生嘗試用自己的方式演唱歌曲，展現個性化的情感表達。
6. 課堂總結：
總結本節課的學習內容，強調歌曲所表達的情感和意義。
鼓勵學生將歌曲的情感帶入生活，珍惜和感恩現有的幸福生活。
五、作業布置
要求學生回家后復習歌曲，并嘗試用自己的方式演唱給家人聽。
鼓勵學生創作與歌曲主題相關的`繪畫或作文，表達對母親的感恩之情和對幸福生活的珍惜。
六、教學反思
本節課通過歌曲《聽媽媽講那過去的事情》的學習，讓學生在感受音樂美的同時，也深刻理解了歌曲背后的歷史背景和情感內涵。在教學過程中，我注重引導學生深入理解歌曲，同時也鼓勵學生個性化的表達。然而，在教學過程中也存在一些不足，如對學生個體差異的關注度不夠，需要在以后的教學中加以改進。
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