《禮物》教案設計

時間：2021-07-03 17:46:29 教案我要投稿

《禮物》教案設計

　　第一課時

《禮物》教案設計

　　教學目標

　　1、認識16個生字。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、知道南北半球季節相反的自然知識，激發了解大自然的興趣。

　　重點難點

　　1、掌握7個生字的音、形、義，朗讀和背誦課文。

　　2、了解南北半球季節相反的自然知識。

　　教學準備

　　電腦課件、幾種不同的書簽、地球儀、生字卡片。

　　教學程序設計

　　（一）談話導入，讀題質疑

　　1、小朋友們，過節或者是過生日的時候，你們會收到什么樣的禮物？是誰送的'？（多請幾位學生回答）

　　2、這節課我們要學習的課文，課題就叫“禮物”。（板書課題）全班齊讀課題。

　　3、讀了課題，你想知道什么？（學生提問，教師抓住幾個重點問題強調，如：這是一個什么樣的禮物？是誰送給誰的？這個禮物有什么特別之處？）

　�。ǘ┏踝x課文，了解內容

　　1、帶著這些問題輕聲讀課文1～2遍，看看自己能解決多少。

　　2、讀課文的時候，遇到不認識的字借助拼音多讀幾次，遇到不懂的詞語就畫上記號，然后向老師和同學請教。

　　3、學生自讀課文，教師下到行間了解情況，重點幫助讀書有困難的學生。

　　4、檢查自讀情況。

　　（1）指導標出自然段。

　�。�2）指名5個學生輪讀全文。

　　（3）小組交流，自己讀懂了哪些問題，還有哪些沒有讀懂。

　�。�4）小組長匯報本組交流情況。

　　（5）再次自由讀課文，看看還有哪些讀不好的字詞和句子。

　�。ㄈ┲笇W習生字

　　1、板書生字詞或卡片。

　　2、去掉拼音指名讀生字并組詞。

　　3、提出要求會寫的7個生字。

　　4、匯報識記字形的辦法。

　�。ㄋ模├首x全文，再次感知

　　讀后提問：誰來說說，課文里是寫誰給誰送禮物呢？（指導用一句完整的話來回答）

　　第二課時

　　教學目標

　　1、認識16個生字。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、知道南北半球季節相反的自然知識，激發了解大自然的興趣。

　　重點難點

　　1、掌握7個生字的音、形、義，朗讀和背誦課文。

　　2、了解南北半球季節相反的自然知識。

　　教學準備

　　電腦課件、幾種不同的書簽、地球儀、生字卡片。

　　教學程序設計

　　（一）復習生字，引入課文

　　1、上節課我們學習了第26課的生字詞，看誰記得最清楚，我們開火車來檢查一下，看哪一列火車開得最快，最好。

　　2、誰能把課文完整地讀一次？

　　3、這位同學讀得怎樣？

　　4、大家像他這樣完整地讀一次。

　　（二）研讀課文，理解感悟

　　1、學習第1自然段。

　�。�1）小袋鼠亞特發給盼盼的電子郵件的內容是什么？

　�。�2）郵件內容有幾句話？每句話講什么？

　�。�3）誰見過書簽？你見過的書簽是用什么做的？

　�。�4）小袋鼠亞特寄給熊貓盼盼的書簽是用什么做的？

　　2、學習第2自然段。

　�。�1）盼盼看完郵件，揉揉眼睛朝窗外看，看見了什么？

　　（2）出示課件或掛圖或看書上的圖畫，讓學生圖文對照再次感受春天的景色，理解和體會文中的詞。

　　（3）根據課件或掛圖上春天的美景，指導學生仿說詞語并造句。

　�。�4）金黃金黃的油菜花開了，遠遠看去像什么呢？誰來補充？

　�。�5）盼盼還聽到什么？

　　（6）盼盼為什么說亞特真糊涂？

　　3、學習第3、4自然段。

　　4、齊讀第5自然段。

　　5、有感情地朗讀全文，練習背誦自己喜歡的段落。

　　（三）布置作業

　　1、背誦全文。

　　2、收到小袋鼠的禮物后，熊貓盼盼會給他寄去什么禮物呢？

　　教學反思

　　1、看圖片練習說話，學生基本上能說一句完整的話，但是還有一部分學生的積極性沒有調動起來。

　　2、今天讀課文的時候學生讀的有點托，以后還要繼續加強課文的朗讀指導。

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