《各種各樣的學校》品德與社會教案
教學目標：
1．學生通過了解我國學校形態從過去到現在的變化，知道學校隨著時間的推移在變化、在進步，并發展學生的時間意識。
2．培養學生解讀圖片的能力，以及比較不同、尋找差異個共性的初步能力。
教學過程：
一、復習導入
上一節課，我們了解到了世界上有各種各樣的學校，誰來說說有哪些種類的'學校呢？今天我們繼續來講講各種各樣的學校。
二．出示插圖“古代私塾”
問：圖中兩個分別是什么人？他們在干什么？師述：這就是古人讀書的地方。古時候人讀書，都到老師家中去讀書的，那時稱老師為先生，窮人家的孩子是讀不起書的，只有有錢人家的孩子才能去上學。
三．出示“20世紀初的學校”和“0世紀50年代的學校”，比一比，學校的設施有什么變化？
四．出示“爸爸媽媽小時侯的學校”和古代私塾進行比較，又有什么變化？從中你知道了什么？
五．出示“今天的學校”和前面學校進行比較，又有什么變化？從這么多的變化中你又懂得了什么？
六．小組討論：你希望未來的學校是什么樣子的？說一說，再畫一畫。
七．“未來的學校”畫展，評比誰的構思最好。
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