課文《唯一的聽眾》教案

時間：2021-07-01 19:12:58 教案我要投稿

課文《唯一的聽眾》教案范文

　　【教學目的】

課文《唯一的聽眾》教案范文

　　1、理解課文的內容，引導學生從老教授的語言與我的心理、行動變化兩方面感受老人對我的愛護、鼓勵，以及我對她的感激、敬佩之情。

　　2、仔細閱讀文章，邊讀邊思，體會“我”學琴的心路歷程，并且補白想象。

　　3、解老太太對我一份特殊的關愛和鼓勵，感受她可親可敬的形象。

　　【教學重點】

　　聯系上下文，理解老人說的話，體會老教授的良苦用心。

　　【教學難點】

　　抓住人物的言、行、來體會老教授對”我”的真誠無私的幫助。

　　【教學用具】

　　課件。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　1、課前播放小提琴獨奏曲《梁祝》請學生欣賞：

　　知道這是什么曲子嗎?這就是我國著名的小提琴獨奏曲《梁祝》。小提琴曲非常的優美動聽，可是要想演奏出這樣優美的曲子，得付出多少艱辛，歷經多上磨難啊!這節課，我們就來一起感受一位小提琴手他的成長歷程。板書課題《唯一的聽眾》。

　　2、你知道唯一的聽眾值得是誰嗎?誰來說說課文的主要內容。

　　二、學習課文1自然段和14自然段

　　1、讀課文第1自然段和第14自然段，看看“我”在學琴前后發生了什么變化?

　　2、看到這樣的變化，你產生了什么疑問?

　　我們就帶著一問到課文中去尋找答案。

　　三、學習課文2～13段

　　1、小組合作學習課文2～10自然段：

　　學習提示：

　　⑴ 讀：輕聲讀課文2～10自然段。

　　⑵ 畫：用不同符號畫出描寫老人語言的句子和我內心變化的句子。

　　⑶ 想：老人是在什么情況下說的話，目的是什么?聽了老人的話后，我的內心發生了什么變化?交流自己的感受。

　　2、學生交流匯報：

　　第一句：“是我打攪了你嗎?小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。”

　　(這句話是在我認為我難聽的琴聲破壞了林中的和諧，老人獨享的幽靜，覺得很懊惱，準備溜走時，老人說的。她是主動地將責任攬到了自己身上，為了不讓我太自責而說的。)

　　第二句：“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續吧。”

　　(老人說這話其實是為了打消我的顧慮，我拉的好壞她都聽不到，不會影響到她，使我可以毫無顧忌的在這里練琴，也是為了鼓勵我，讓我不要懊惱、灰心。)

　　在聽了父親妹妹的評價之后，甚至自己都認為是個白癡，在這樣的情況之下，聽到了這樣的話，你會是一種什么樣的心情?這時，你認為這是一個怎樣的老人?

　　(親切、和藹、慈祥。)

　　第三句：“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨。”

　　(這句話是老人看出了我沒有自信之時說的.，目的是為了讓我能堅持練習。聽了這話，我增添了幾分信心，于是每天都來這里練琴了。)

　　第四句：“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小伙子。”

　　(這是在我能堅持練琴并有了進步之時，老人對我進行的肯定，鼓勵我不斷努力，繼續練下去。)

　　⑴ 聽了老人的話，我的心理洋溢著一種從未有過的感覺，是什么感覺?一種力量在我心里潛滋暗長，是什么力量?(信心，相信自己能練好琴的信心。)

　　⑵ 一個人要想成功，除了別人的鼓勵之外還需要什么?(自己的勤奮刻苦)

　　讀書上的句子。

　　第五句：她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。

　　(這是在我有了很大進步時，老人在不失時機地給我鼓勵，也對我提出了更高的要求。)

　　3、小結：

　　我的琴技有了很大的進步，這都離不開老人給我的鼓勵和自信，此時作者對老人有著一種什么樣的感情呢?

　　4、齊讀課文13自然段(配樂朗讀)：

　　作者雖然沒有與老人說過一句話，但他們已有了心靈與心靈上的交流，在這一段中有一處細節描寫，表現了老人對我琴技的欣賞，是哪一句?這句話中有一處比喻，是什么?為什么把老人的雙眼比作深深的潭水?老人的雙眼中包含了對我的什么?(持久地關注，真誠的鼓勵，無私的幫助。)

　　5、現在，我們對老人有了進一步的了解，現在認為她是一個怎樣的老人?

　　6、課文學到這，有一個人我們一直沒提到，是誰?你認為妹妹這個角色我們能否刪去?假如，老人在開始見到我時就告訴我她是音樂學院的教授，那我后來會怎樣?你現在還覺得這是一個怎樣的老人?

　　四、學習課文14段

　　1、齊讀。

　　2、為什么每當我拉起小提琴就會想起這唯一的聽眾?

　　3、總結：

　　就是這位老人，我唯一的聽眾，他沒有在琴技上給我做任何的指點，卻給了我最重要的自信、鼓勵，再加上我自己的努力使我由一名白癡變為了一名真正的小提琴手。

　　五、拓展練習

　　1、你學完課文之后，我想對老人說______________，我還想對小提琴手說_______，我最想對自己說_______。

　　2、在你的生活中，是否也有像這位老人一樣，一直默默鼓勵你，支持你，幫助你的人呢?

　　六、小練筆

　　在我們的成長過程中，有許多幫助過你的人，請選取這個人給予你幫助的事例，要著重突出你的心理變化過程。

　　【板書設計】

　　唯一的聽眾

　　音樂白癡———→真正的小提琴手

　　老人：關懷、幫助、鼓勵、信心

　　我：自信+勤奮、刻苦

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