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《晨昏諾日朗》優(yōu)秀教案設(shè)計范文
教學目標：
㈠領(lǐng)會從不同角度抒寫同一對象的寫法。
㈡領(lǐng)悟全篇的獨特審美感情的意蘊。
教學重點、難點：
重點：教學目標2，如何通過內(nèi)容和形式得到落實。
難點：全文難點較多，如何有選擇地進行理解。
教學過程：
㈠導入：
⒈我們生活在美麗的江南，江南的美麗有哪些特色？
⒉學生發(fā)言。（細致、精美，有吳音裊裊、小家碧玉等。）
⒊今天我們就來感悟祖國西部的美，這就是我們今天要學習的四川名勝九寨溝中的諾日朗瀑布。（板書：諾日朗）
㈡初讀課文，整體感知
請大家用最喜歡的方式通讀課文。
要求：
⒈讀出全文的順序，理清文章的思路。
⒉初步感悟諾日朗瀑布的特點。
（板書：夕照、晨霧、海子）
㈢精讀課文，感悟畫面
選擇你最喜歡的一幅畫（可以是大畫面，可以是小畫面）來品位欣賞。
要求：
⒈采用小組合作的方式進行。
⒉要講出這幅畫有什么樣的特色。
⒊結(jié)合課文內(nèi)容佐證自己的上述結(jié)論。
㈣探究課文，點睛創(chuàng)造
⒈導入：諾日朗瀑布是美麗的，諾日朗瀑布也是原生態(tài)的——如果能挖掘我們的智慧，給瀑布的各處景點取上一個個美麗的名字，就有可能使這人間美景增添更多的生機。
⒉請大家繼續(xù)以小組合作的方式，給文中某一處景點取一個雅致的名字，并根據(jù)文章內(nèi)容，簡單陳述理由。
教師示例：
老師給第五段瀑布后面的群山處取名——
幽雨軒
理由：此景點既在諾日朗瀑布前方又在些許遠處；既有正處飄忽的千絲萬縷的水簾之中，又隱藏在飄忽的云霧之中——一切都給人幽遠沉思之感。
㈤課后作業(yè)：
就你旅游過的某個風景區(qū)，請學著用不同角度立體式地加以描寫，寫一篇300字左右的文章。
附板書設(shè)計：
夕照聽覺、視覺
時間陪襯、對比全方位
晨霧諾日朗瀑布
空間雄渾、博大立體化
海子靜謐、激情
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