《蛇與莊稼》的教案

時間：2021-06-29 19:22:54 教案我要投稿

關于《蛇與莊稼》的教案

　　目的要求

關于《蛇與莊稼》的教案

　　1、認識事物之間存在著相互聯(lián)系，懂得只有掌握例事物之間的相互聯(lián)系，才能把事物做得更好。

　　2、學習作者是怎樣用具體事物說明事物間的聯(lián)系。

　　3、通過理解重點詞、句、段，練習從內(nèi)容中體會思想。

　　4、學會本科生字、新詞。

　　教學重點

　　通過課文所舉的具體事例，理解事物之間既有簡單練習又有復雜聯(lián)系，從內(nèi)容中體會思想。

　　教學難點

　　通過課文所舉的具體事例，理解事物之間既有簡單練習又有復雜聯(lián)系，從內(nèi)容中體會思想。

　　教具學具

　　自制幻燈片

　　教學時間

　　2課時

　　教學過程

　　第1課時

　　一、閱讀導讀部分，弄懂本組內(nèi)容及要求。

　　二、檢查預習

　　1、幻燈出示生字：（開火車讀、指導讀音）

　　2、說說預習課文后，你懂得了什么？

　　3、預習時還有那些不懂得問題？（講課文時講解）

　　三、講讀課文：

　�。ㄒ唬┲v讀第一段

　　1、指名讀課文幻燈出示：這一段主要講什么？

　　是分幾層意思來講的？

　　2、同位討論、集體訂正

　　3、指導理解每層的意思

　　重點理解詞語：海嘯

　　風調(diào)雨順

　　說破了

　　起色

　　4、用自己的話說說蛇與莊稼的關系

　　5、練習朗讀本段

　　（二）講讀第二段

　　1、默讀思考：（幻燈出示）這一段講的是什么？

　　貓與苜蓿是什么關系？

　　為什么貓養(yǎng)的多苜蓿就長得好？

　　2、討論解答思考題

　　3、用簡圖表示貓、苜蓿、土蜂、田鼠之間的'關系。

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　　1、默讀課文提出不懂得問題，看誰提得好。

　　2、教師指導解答疑難問題

　　3、用見圖表示貓與苜蓿、蛇與莊稼的關系。

　　洪水來了蛇被淹死---田鼠逃命

　　洪水退了蛇沒有了---田鼠糟踏莊稼歉收

　　買了蛇田鼠少了糧食豐收

　　捉

　　吃

　　傳播花粉

　　貓-----田鼠----土蜂----

　　----苜蓿

　　（四）朗讀課文理清聯(lián)系

　　（五）作業(yè)：

　　1、抄寫生字

　　2、弄清蛇與莊稼、貓與苜蓿之間的聯(lián)系

　　3、預習課文第三段

　　第2課時

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　　1、笑聲讀一、二段說說每段主要講了什么？

　　2、理解：因此貓多少竟和苜蓿的收獲有密切的關系這句話中，從竟字中你體會到了什么？

　�。ǘ�、講解第三段：

　　1、出示自學提綱：

　　1）、本段講了幾層意思？

　　2）、課文講了那些事物之間的簡單聯(lián)系？為什么說這些聯(lián)系是簡單的？

　　3）、課文是怎樣由簡單聯(lián)系過渡到復雜聯(lián)系的？

　　4）、課文具了那些事物之間的復雜聯(lián)系？為什么說是復雜的聯(lián)系？

　　5）、學習了這篇課文你懂得了什么道理？

　　2、學生默讀課文，思考問題

　　3、討論解答以上問題弄懂詞語：顯而易見甚至呻吟

　　4、前面講的貓與苜蓿、蛇與莊稼的聯(lián)系是簡單聯(lián)系還是復雜聯(lián)系？為什么？

　　5、你還能舉出復雜聯(lián)系的事例嗎？

　　（三）、概括中心思想

　　1、齊讀第三段

　　思考：課文那些句子試點命中新的？

　　2、討論：

　　指名說出中心句

　　規(guī)律？這兩句話告訴我們什么道理？

　　用上因為所以、只有才把句子換個說法。

　　3、最后兩句話與前面的內(nèi)容有什么關系？它告訴我們什么道理？

　　4、概括中心思想：

　　（四）、完成課后第三題

　　1、讀詞語說說帶點詞的意思

　　2、指導學生抄寫詞語

　�。ㄎ澹�、作業(yè)：

　　1、聯(lián)系寫生字、詞

　　2、預習《跳水》

　　板書設計：

　　蛇與莊稼

　　吃

　　糟踏

　　蛇田鼠莊稼

　　捉

　　吃

　　傳播花粉

　　貓?zhí)锸笸练滠俎?/p>

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