課文《小小的船》的教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字：船、兩、尖、看、見(jiàn)、閃、星；認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：橫折彎；認(rèn)識(shí)舟字旁、目字底和小字頭，說(shuō)出它們的名稱(chēng)，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)；理解月兒兩頭看見(jiàn)星星彎彎閃閃藍(lán)藍(lán)等詞語(yǔ)；會(huì)用我看見(jiàn)例說(shuō)句子。
2、會(huì)朗讀和背誦課文。
3、初步學(xué)會(huì)想象，初步培養(yǎng)觀察天空的興趣。
課時(shí)安排：
3課時(shí)
第一教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
初讀課文，理解大意，看圖進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練；學(xué)習(xí)船等字詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查：
1、用卡片開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀與課文有關(guān)的熟字：門(mén)、人、大、小、目、手、兒、在、里。
2、指名認(rèn)讀音節(jié)：shan
liang
chuan
jian
二、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、今天我們學(xué)習(xí)一篇很有趣的兒歌：《小小的船》，讀題。
2、教學(xué)船。
船：左右結(jié)構(gòu)，左邊是舟zhouzipang，舟像一只小船的船身，中間的一橫像船槳，舟字旁的第四筆是提，不是橫，一提不要出船身。
3、你們看見(jiàn)過(guò)什么船，在哪兒看見(jiàn)過(guò)？課文中說(shuō)的小小的船是什么船呢？聽(tīng)老4、師讀課文。
三、教師范讀。
出示投影，讓學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)課文朗讀。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)書(shū)上說(shuō)的船指什么？。
四、引導(dǎo)自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1、學(xué)生自由讀課文，把帶有拼音的字讀正確。
2、看看課文有幾行，有幾句？
3、指名逐行讀，共同評(píng)議正音。
4、組詞讀帶拼音的生字卡片。
5、同桌互讀課文。
6、看圖說(shuō)話：小姑娘坐在小小的船里看見(jiàn)了什么？（板書(shū)：看見(jiàn)）
7、教學(xué)看、見(jiàn)
看：先寫(xiě)一個(gè)手，把豎鉤改成撇，下面寫(xiě)個(gè)目目zi
pang。
見(jiàn)：注意里面的撇應(yīng)寫(xiě)在豎中線上。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
第二教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)生字詞，完成作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查：
1、指名認(rèn)讀生字詞和新教的偏旁。
2、指名讀課文。
二、理解課文，教學(xué)生字。
1、指名讀第1句。
①兩第三聲，要讀準(zhǔn)；彎彎小小兩尖要讀重音。
②跟彎相反的詞是什么？彎彎的月兒像什么？請(qǐng)看圖說(shuō)說(shuō)。為什么說(shuō)它像小船？
③教學(xué)兩尖
兩：不能念成er。口頭組詞：兩邊、兩樣、兩旁
尖：上下結(jié)構(gòu)。是新偏旁，叫小字頭，注意小作偏旁時(shí)要去掉鉤。尖怎么記？還有哪些東西也是尖尖的`？并請(qǐng)學(xué)生指圖說(shuō)說(shuō)彎彎的月兒什么地方是尖的？
④口頭填空。
（）的月兒（）的船，（）的船兒（）尖。
⑤指導(dǎo)朗讀。這月兒彎彎的、黃黃的、兩頭尖尖的，多可愛(ài)啊！要讀
出月兒非常可愛(ài)的樣子。
2、教學(xué)第2句。
①指名讀，注意讀準(zhǔn)字音。我、小、坐、只、閃閃、藍(lán)藍(lán)要讀重音。
②教學(xué)在、只、星
在：中間是土字，上面一橫短一點(diǎn)。口頭組詞：現(xiàn)在、存在、正在。
只：在這兒念zhi。口頭組詞：只有、只好。
星：上下結(jié)構(gòu)，上面的日寫(xiě)得扁一點(diǎn)。
③我在小小的船里坐，看見(jiàn)了什么？
比較句子：
我在小小的船里坐，看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
兩句話什么地方不同？課文中為什么說(shuō)只看見(jiàn)？閃閃是什么意思？
④口頭填空：
我在小小的船里坐，（）看見(jiàn)（）的星星（）的天。
⑤訓(xùn)練說(shuō)話。要是坐在船里的這個(gè)我是你，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？（有條件可抽動(dòng)投影片，使船兒動(dòng)起來(lái)。）
⑥朗讀指導(dǎo)。在藍(lán)藍(lán)的天空中，星星一閃一閃的，多美呀！誰(shuí)能滿(mǎn)臉帶笑地來(lái)讀這一句。
3、朗讀全文。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
第三教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
朗讀指導(dǎo)，背誦課文。學(xué)會(huì)用我看見(jiàn)說(shuō)話。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、指名讀課文。
二、指導(dǎo)朗讀和背誦。
1、配音朗讀，培養(yǎng)學(xué)生情感，學(xué)習(xí)有感情朗讀。（可適當(dāng)加些動(dòng)作）
2、出示投影。讓我們也坐坐像小船似的月兒，上天去看看，看見(jiàn)了什么？（看投影背課文）
3、有感情地個(gè)別背誦和齊背。
三、責(zé)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。
還有什么地方不懂？這孩子飛上天空坐在彎彎的月兒上，是真的嗎？人們能不能上天去旅行？（鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就能上天去旅行。）
四、作業(yè)指導(dǎo)。
課后第4題：把句子說(shuō)完整。第1句是例句，可指名學(xué)生讀。第2句有圖畫(huà)做提示，可指導(dǎo)看圖說(shuō)。第3句無(wú)提示，要求學(xué)生先在腦子里想好一幅圖，再把圖的意思說(shuō)出來(lái)。要用上我看見(jiàn)，還要注意句子的完整。
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