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大班藝術大水牛和小蚊子教案
作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的大班藝術大水牛和小蚊子教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班藝術大水牛和小蚊子教案 1
活動目標：
1、讓幼兒初步感受3/4拍和6/8拍節奏的不同特點，創編大水牛走、小蚊子叮咬等動作。
2、通過故事內容以及體態律動，幫助幼兒感受樂曲ABABA曲式的變化特點，以及音樂力度和強度的變化。
3、體驗樂曲帶來的'歡樂的氣氛。
活動準備：
音樂：《鐵匠的徒弟》
活動過程：
一、導入
在森林的一個池塘里住著一只動物，它是誰?——看圖片。
二、配樂講述段落一
1、描述大水牛的體質特征，并畫出圖譜，同時，讓幼兒創編大水牛的動
作。(感受3/4拍節奏特點)
大水牛長著一對彎彎角，彎彎角，彎彎角，彎彎角，還有一張大嘴巴，大嘴巴，大嘴巴，還有一個大屁股，大屁股，大屁股，大屁股，走路怎么走?慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。
2、請幼兒復述并表演。
誰來說說大水牛的樣子?
3、配樂練習
你們想再表演一次大水牛嗎?
配樂講述段落二
1、根據音樂情節，創編蚊子動作。(飛——叮——，感受6/8拍樂曲節奏的特點)
大水牛正在水里舒服的時候來了一個它討厭的家伙，猜猜是誰呀?(小蚊子)小蚊子左邊飛飛，右邊飛飛，上邊飛飛，下邊飛飛，它看見大水牛怎么想?
2、請幼兒復述并表演
小蚊子怎么飛?
3、配樂練習
讓我們一起來表演小蚊子。
三、重復第一、第二段，鞏固表演。(感受樂曲中兩種不同的節奏變化)
大水牛又來了，它有……
四、配樂講述段落三
1、用故事情節幫助幼兒感受音樂段落三的節奏特點。
2、幼兒表演
六猜一猜小蚊子怎么了?
講述表演小蚊子
七、結局
表現大水牛和小蚊子成為好朋友的快樂情景。
與幼兒一起提煉樂曲結構：第一、第三、第五段是相同的，第二、第四段
是相同的(讓幼兒感受樂曲ABABA的結構特點)。
八、幼兒自選角色打扮表演。
大班藝術大水牛和小蚊子教案 2
課程目標：
增強孩子們對動物特性的認識，了解大水牛與小蚊子的基本特征。
激發孩子們的想象力和創造力，通過藝術創作表達自己對這兩種動物的理解。
提升孩子們的手眼協調能力和細致觀察能力。
培養團隊合作精神（如果涉及小組活動）。
教學材料：
彩色紙張或卡紙
安全剪刀
膠水/雙面膠
馬克筆、彩鉛或水彩筆
黑色細頭記號筆
動物圖片或視頻資料（用于介紹）
可能需要的其他裝飾材料，如閃光粉、彩色毛線等
教學步驟：
1. 引入話題（約5分鐘）
故事引入：以一個小故事開始，講述大水牛和小蚊子在森林里的一次偶遇，強調它們體型雖差異巨大，但都是自然生態中不可或缺的一部分。
展示圖片或視頻：展示大水牛和小蚊子的真實圖片或視頻，引導孩子們觀察它們的外形特征、生活環境等。
2. 認知與討論（約10分鐘）
特征討論：引導孩子們討論大水牛和小蚊子的外形特征、習性、生態角色等，老師可適當補充信息。
創意想象：鼓勵孩子們想象如果大水牛和小蚊子成為了朋友，會發生什么有趣的故事。
3. 藝術創作（約30分鐘）
分組/個人選擇：讓孩子們選擇是制作大水牛還是小蚊子的藝術作品，或者兩者都做，根據班級情況決定是否分組。
指導創作：
大水牛：使用棕色卡紙作為主體，剪出水牛的身體、頭、角等部分，用黑色記號筆添加細節，如眼睛、鼻環等。鼓勵孩子們添加環境元素，如草地、河流等。
小蚊子：利用輕薄的紙張或彩紙，剪出蚊子的細長身體和翅膀，用細頭筆畫上眼睛和腿，注意表現其輕盈感。
創意裝飾：提供各種裝飾材料，讓孩子們自由發揮，為自己的作品增添特色。
4. 展示與分享（約10分鐘）
作品展示：邀請孩子們將自己的作品展示給大家看，簡單介紹自己的創作想法。
互相欣賞：鼓勵孩子們相互欣賞作品，學習他人創意點，培養欣賞他人的`能力。
5. 總結回顧（約5分鐘）
回顧知識點：簡要回顧今天學到的大水牛和小蚊子的知識點。
情感升華：引導孩子們思考不同生物之間的和諧共處，培養對自然生態的尊重和保護意識。
課后延伸：
可以布置作業，讓孩子們回家后與家人一起尋找更多關于大水牛和小蚊子的信息，下次上課時分享。
或者組織一次戶外觀察活動，讓孩子們在自然環境中尋找這些動物的蹤跡（當然，對于蚊子，主要是觀察其生活環境），進一步加深體驗。
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