北師大版《海底村莊》第二課時教案
教學目標：
1、有感情的朗讀課文。
2、作者隨村長來到了哪幾個地方參觀。
3、說一說自己心目中的海底世界。
教學重難點：
1、作者隨村長來到了哪幾個地方參觀
2、說一說自己心目中的海底世界。
教學步驟：
一、激趣導入：
這節課我們繼續學習《海底村莊》，請大家齊讀課題兩遍。（齊讀）
讀了課題后，你們有什么問題嗎？
（老師把學生的小問題梳理成一兩個較大的問題，然后引入課文。）
二、深入理解文意：
師：大家的問題提得非常好，你們想知道答案嗎？那我們就一起去學習課文。請大家輕聲的自讀課文，邊讀邊思考，作者隨村長來到了哪幾個地方參觀。
師：大家一起按順序說一說作者參觀的地方。（板書房子、觀察站、加工廠。）
師：我請一位同學說一說讀完課文后有什么感受？你是從哪一段發現的？
�。R讀最后一段。）
師：我們一起看一看海底村莊有什么了不起。請大家輕聲讀2——6自然段（要求：看看作者在房子內、觀察站、加工廠三個地方都了解到了什么？邊讀邊用自己喜歡的符號勾一勾。勾完后，四個組一組交流一下自己勾畫的內容，老師指導。）
師；你們認為哪個地方最了不起呢？
�。ǔ樯f，然后引導到相關的`環節）
觀察站：
（齊讀第三自然段）
師：作者來到了觀察站，看到了很多東西，他是用什么詞語表示出來的呢？（盡收眼底）什么意思呢？你能用它說一句話嗎？
（再讀第三自然段。）
師：誰來說一說什么叫“極目遠望”呢？
師：作者“極目遠望”，望到了哪些海底的美景呢？它是什么樣的呢？（抽生讀）
師：我們一起來讀一讀3，4，5自然段，你們愿意和老師一起讀課文嗎？
（師生互動）
師：聯系一下我們日常在電視上看到的海洋世界，想一想我們還會看到什么東西？能用自己的話說一說嗎？
加工廠：
師：你認為還有哪些地方了不起？
�。ㄅx一車間，男生讀二車間，齊讀三車間。）
師：你從工人的勞動過程中感受到了什么？你是從哪些句子發現的？
師：讓我們再來感受一下三個車間工人的工作情況。
（分組讀三個車間）
房子：
小黑板出示句子“��！好個奇妙的世界！”
�。ǔ樯x，并請生評。）
�。R讀。）
師：如果你是村長，應該用怎樣的語氣向客人介紹（抽讀，并請生作評價，齊讀）
師：我們一起來看一看房子是怎樣的。我們一起來讀一讀。
�。◣熒�。）
師：從哪些詞語可以看出海底村莊的奇妙呢？
和我們現在的房子比較一下，海底村莊的房子與我們現在的房子有什么不同？
師：第一段告訴我們事情發生在21世紀后期的一天，而現在是21世紀初期，可見這是一篇科學幻想故事。你們能發揮你們的想象，說一說你們心目中的海底村莊是什么樣的。
板書設計：
房子————————————奇妙 了
海底村莊 觀察站（海底牧場，海底植物園）—— 景美 不
加工廠—————————— 繁忙 起
【《海底村莊》第二課時教案】相關文章：
海底村莊課堂教案09-09
海底世界第二課時教案05-29
《海底世界》第二課時教案08-03
《海底村莊》教學設計03-28
《海底村莊》教學設計04-14
《海底村莊》的教學反思01-23
課文《海底世界》第二課時優秀教案06-27
《海底村莊》教學設計范文07-05