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小班藝術(shù)《三只老虎在吵架》教案（通用5篇）
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班藝術(shù)《三只老虎在吵架》教案，希望能夠幫助到大家。
小班藝術(shù)《三只老虎在吵架》教案 1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格、明白吵架是不對的。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽表演。
3、引導(dǎo)幼兒表演三只老虎吵架挨打的表情和動作。
活動準(zhǔn)備：
請大班幼兒排練三只老虎吵架的情境：三只老虎的頭飾。
活動過程：
一、初步欣賞，觀看情境表演“三只老虎在吵架”。
提問：
1、老大是怎么吵架的？（表情、動作、語言）
2、老二吵架時是什么樣子的？（害怕的）
3、剛才老三又怎么了？（哭了）
二、二次欣賞，嘗試表演三只老虎吵架的樂句。
提問：你們猜猜，他們的媽媽來了會怎么樣？
三、幼兒欣賞歌曲的`后半段
提問：
1、他們的媽媽來了怎么樣了呢？
2、小老虎挨打時是什么樣子的呢？誰來學(xué)學(xué)？
四、游戲“三只老虎在吵架”
1、提問：你們覺得吵架好不好？為什么？
小結(jié)：你們說的很好，吵架是非常不好的事情，我們和小朋友要相親相愛，友好相處、每天都快快樂樂的，多好啊！
2、再次游戲
五、結(jié)素“小老虎們、跟著媽媽一起到外面去玩吧！”
小班藝術(shù)《三只老虎在吵架》教案 2
活動目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒體驗歌曲的幽默、詼諧風(fēng)格，并明白吵架是不對的。
2. 鼓勵幼兒在游戲中大膽表演。
3. 引導(dǎo)幼兒表演三只老虎吵架挨打的表情和動作。
活動準(zhǔn)備：
1. 請大班幼兒排練三只老虎吵架的情境。
2. 三只老虎的頭飾。
活動過程：
1. 初步欣賞：觀看情境表演“三只老虎在吵架”。
提問：老大是怎么吵架的.？（表情、動作、語言）老二吵架時是什么樣子的？（害怕的）剛才老三又怎么了？（哭了）
2. 二次欣賞：嘗試表演三只老虎吵架的樂句。
提問：你們猜猜，他們的媽媽來了會怎么樣？
3. 幼兒欣賞歌曲的后半段：
提問：他們的媽媽來了怎么樣了呢？小老虎挨打時是什么樣子的呢？誰來學(xué)學(xué)？
4. 游戲“三只老虎在吵架”：
提問：你們覺得吵架好不好？為什么？小結(jié)：吵架是非常不好的事情，我們和小朋友要相親相愛，友好相處，每天都快快樂樂的。
再次游戲。
5. 結(jié)束：“小老虎們，跟著媽媽一起到外面去玩吧！”
小班藝術(shù)《三只老虎在吵架》教案 3
活動目標(biāo)：
1. 初步學(xué)唱歌曲《三只老虎在吵架》，體驗歌曲的詼諧風(fēng)格。
2. 在教具和形體動作的暗示下嘗試唱準(zhǔn)三只老虎吵架的旋律。
3. 感受演唱該歌曲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1. 從大到小三種老虎頭飾（并有不同表情）。
2. 歌曲磁帶。
活動過程：
1. 學(xué)唱三只老虎吵架的樂句：
出示老虎頭飾，了解三只老虎不同的話。
指導(dǎo)語1：“教師帶來了三只老虎，看看誰是老大、老二、老三。”（幼兒指頭飾認識老大、老二、老三）
指導(dǎo)語2：“這個老大，會說美國話，聽聽它怎么說的。”教師范唱，幼兒模仿。
指導(dǎo)語4：“老三，怎么了（哭了），聽聽它怎么哭的。”教師范唱，幼兒模仿，教師同時輔以手勢和表情。
2. 學(xué)習(xí)記憶歌詞、說唱歌詞：
指導(dǎo)語：“三只老虎在吵架呢？聽聽它們是怎么說的。”教師完整地清唱歌曲，然后請幼兒回憶歌詞，跟音樂說唱歌詞。
3. 學(xué)唱歌曲：
放慢速度，讓幼兒嘗試著在音樂伴奏下唱歌。
重點唱準(zhǔn)三只老虎的`吵架樂句。
指導(dǎo)語1：“老大是怎樣的？（神氣的）它的聲音怎么樣？（高的）”輔以動作手勢。
指導(dǎo)語2：“老二是怎么了？（害怕生氣的）它的聲音怎樣？（低的）”輔以動作手勢。
指導(dǎo)語3：“老三怎樣的？（哭了）怎么哭的？用哭的聲音唱出來。”
幼兒完整地試唱一遍。
4. 接唱游戲：
教師唱開頭部分，幼兒唱三只老虎吵架聲音，到“三只老虎在吵架”的地方，大家齊唱。
加建唱2~3遍，呈越唱越快的趨勢。
5. 表演唱《三只老虎在吵架》：
啟發(fā)幼兒創(chuàng)編三只老虎不同的動作。
邊唱邊創(chuàng)編表演動作，到最后“挨打”時作要打 屁股狀，追逐、嬉戲。
小班藝術(shù)《三只老虎在吵架》教案 4
活動目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒體驗歌曲的幽默、詼諧風(fēng)格，并明白吵架是不對的。
2. 鼓勵幼兒在游戲中大膽表演。
3. 引導(dǎo)幼兒表演三只老虎吵架挨打的表情和動作。
活動準(zhǔn)備：
1. 請大班幼兒排練三只老虎吵架的情境。
2. 三只老虎的頭飾。
活動過程：
1. 初步欣賞：
觀看情境表演“三只老虎在吵架”。
提問：老大是怎么吵架的？（表情、動作、語言）；老二吵架時是什么樣子的？（害怕的'）；老三又怎么了？（哭了）。
2. 二次欣賞：
嘗試表演三只老虎吵架的樂句。
提問：你們猜猜，他們的媽媽來了會怎么樣？
3. 幼兒欣賞歌曲的后半段：
提問：他們的媽媽來了怎么樣了？小老虎挨打時是什么樣子的？
4. 游戲“三只老虎在吵架”：
提問：你們覺得吵架好不好？為什么？小結(jié)：吵架是非常不好的事情，我們和小朋友要相親相愛，友好相處。
再次游戲。
5. 結(jié)束：
“小老虎們，跟著媽媽一起到外面去玩吧！”
小班藝術(shù)《三只老虎在吵架》教案 5
活動目標(biāo)：
1. 初步學(xué)唱歌曲《三只老虎在吵架》，體驗歌曲的詼諧情趣。
2. 在教具和形體動作的`暗示下，嘗試唱準(zhǔn)三只老虎吵架的旋律。
3. 感受演唱該歌曲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1. 從大到小三種老虎頭飾（并有不同表情）。
2. 歌曲磁帶。
活動過程：
1. 學(xué)唱三只老虎吵架的樂句：
出示老虎頭飾，了解三只老虎不同的話。
教師范唱，幼兒模仿。
2. 學(xué)習(xí)記憶歌詞、說唱歌詞：
教師完整地清唱歌曲，然后請幼兒回憶歌詞。
跟音樂說唱歌詞。
3. 學(xué)唱歌曲：
放慢速度，讓幼兒嘗試著在音樂伴奏下唱歌。
重點唱準(zhǔn)三只老虎的吵架樂句，輔以動作手勢。
4. 接唱游戲：
教師唱開頭部分，幼兒唱三只老虎吵架聲音，到“三只老虎在吵架”的地方，大家齊唱。
5. 表演唱《三只老虎在吵架》：
啟發(fā)幼兒創(chuàng)編三只老虎不同的動作。
邊唱邊創(chuàng)編表演動作，到最后“挨打”時作要打 屁股狀，追逐、嬉戲。
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