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幼兒園公開(kāi)課《手影變變變》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園公開(kāi)課《手影變變變》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園公開(kāi)課《手影變變變》教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索與嘗試做出各種手影造型，感受手影游戲的多變性和趣味性。
2、通過(guò)游戲加強(qiáng)幼兒對(duì)影子的認(rèn)知與理解，激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《手影游戲》活動(dòng)視頻；
2、PPT圖片《生活中的影子》、《手影變變變》；
3、音樂(lè)《手指操》；
3、大手電筒2只、投影儀1臺(tái)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：“小朋友，你們喜歡看電影嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一段很好玩的電影，請(qǐng)你們看完后告訴老師，它好玩在哪里？和你們平時(shí)看的電影有什么不一樣的地方？
二、欣賞視頻《手影藝術(shù)》，初步感知手影的奧秘所在。
1、播放視頻，初步感受手影的獨(dú)特魅力。
師：小朋友，這個(gè)電影好玩嗎？它好玩在哪里？和你們平時(shí)看的電影有什么不一樣的地方？你知道它的奧秘在哪里嗎？（幼兒回答）
教師小結(jié)：這個(gè)電影的名字叫手影藝術(shù)，那手影是從哪里來(lái)的呢？原來(lái)光在物質(zhì)中總是沿著直線傳播的。因?yàn)楣鉄o(wú)法穿過(guò)不透明的手，因而就在手后面形成了黑暗，產(chǎn)生了手的.影子，這就是手影。（教師拿出手電筒在墻壁上進(jìn)行嘗試照出手影）
2、了解生活中的影子，進(jìn)一步加深對(duì)影子的理解。
師：小朋友請(qǐng)你們想一想，除了手會(huì)有影子以外在生活中還有什么也有影子？（幼兒回答）
3、教師播放圖片，豐富幼兒對(duì)各種影子的認(rèn)識(shí)。
教師小結(jié)：在我們的生活中只要有光源以及被擋住的物體就會(huì)產(chǎn)生影子。小朋友，接下來(lái)你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)好玩的手影游戲呢？
四、幼兒學(xué)做手影造型，感受手影游戲的多變性和趣味性。
1、教師做一只蝴蝶造型，請(qǐng)幼兒猜猜像什么？
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做小蝴蝶，并以兒歌語(yǔ)言加以概括：我有一雙靈巧的手，變只蝴蝶來(lái)舞蹈。
3、教師做一只海鷗造型，以同樣的方式帶領(lǐng)幼兒學(xué)做造型念兒歌：我有一雙靈巧的手，變只海鷗飛飛飛。
4、教師出示（小貓、螃蟹）手影造型圖，請(qǐng)幼兒自己看著圖案嘗試做手影造型，并鼓勵(lì)幼兒用兒歌語(yǔ)言告訴大家你做的是什么。如：我有一雙靈巧的手，變只小貓喵喵叫；我有一雙靈巧的手，變只螃蟹爬呀爬。
5、播放圖片，教師帶領(lǐng)幼兒在投影儀前集體做手影造型念兒歌。
五、鼓勵(lì)幼兒自主探索做自己喜歡的手影造型。
1、教師出示幾種不同的手影造型，鼓勵(lì)幼兒自由探索和嘗試。
師：小朋友的小手真能干，接下來(lái)老師要增加難度了，你們看這里有幾張不同的手影造型，請(qǐng)你們看看像什么？然后請(qǐng)你們照著它的造型試著做一做動(dòng)作，看看誰(shuí)做的最像。做好后請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話告訴大家你做的是什么？
2、幼兒自由探索、嘗試，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示造型，大家一起學(xué)一學(xué)。
六、鼓勵(lì)幼兒自由仿編手影造型和手影兒歌。
師：小朋友，你們?cè)敢饨邮芨蟮奶魬?zhàn)嗎？請(qǐng)你想一想，你的小手還能變出什么來(lái)呢？接下來(lái)請(qǐng)你們自己來(lái)變換手的姿勢(shì)，嘗試做一個(gè)與眾不同的手影造型。（幼兒自由創(chuàng)編，幼兒在操作的過(guò)程中教師用照相機(jī)拍下幼兒的各種造型）
七、韻律活動(dòng)《手指操》，進(jìn)一步感受手影游戲的快樂(lè)。
師：小朋友，你們的小手真能干，變出了那么多神奇的造型，小手真棒！接下來(lái)跟著老師一起來(lái)放松一下玩一玩手指操吧！（師幼互動(dòng)）
八、活動(dòng)延伸：利用不同光源感受玩手影游戲的快樂(lè)。
師：小朋友，手影游戲好玩嗎？今天外面的陽(yáng)光真好呀，我們一起到外面太陽(yáng)底下去玩一玩這好玩的手影游戲吧！
幼兒園公開(kāi)課《手影變變變》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒了解手影游戲的基本原理，知道通過(guò)不同的手勢(shì)和光照可以形成各種有趣的影子造型。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的手影造型，如小狗、兔子、老鷹等。
技能目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己的雙手做出不同的手影造型，鍛煉手部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能夠根據(jù)手影造型創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的興趣，體驗(yàn)手影游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
通過(guò)合作玩手影游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
幫助幼兒掌握幾種常見(jiàn)手影造型的手勢(shì)，如手指的彎曲、伸展、交叉等方式。
讓幼兒理解光與影的關(guān)系，知道手影是通過(guò)光照射在手上形成的。
教學(xué)難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的手影造型，并能根據(jù)手影編出有趣的故事。
引導(dǎo)幼兒在合作玩手影游戲時(shí)，能夠相互配合，協(xié)調(diào)動(dòng)作。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、實(shí)踐操作法、游戲法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備，用于播放手影表演視頻和手影造型圖片。
xx 一盞強(qiáng)光手電筒或投影儀，作為光源。
xx 教室的窗簾拉上，營(yíng)造較暗的環(huán)境。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分（3 分鐘）
教師神秘地對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天老師要帶你們進(jìn)入一個(gè)神奇的影子世界�！� 然后播放一段精彩的手影表演視頻，視頻中有各種栩栩如生的手影動(dòng)物在跳舞、玩耍。播放完后，問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們知道這些可愛(ài)的動(dòng)物是從哪里來(lái)的嗎？” 引導(dǎo)幼兒對(duì)手影產(chǎn)生好奇和興趣。
基本部分（20 分鐘）
給幼兒一些時(shí)間，讓他們自己用手在手電筒前嘗試做出剛才學(xué)過(guò)的手影造型。教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒調(diào)整手勢(shì)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，嘗試做出一些不同的變化，比如給小狗加上一條尾巴等。
教師再次打開(kāi)手電筒，在墻面上演示幾種常見(jiàn)的手影造型，如小狗。教師邊做邊講解：“看，老師把左手的大拇指和食指捏在一起，當(dāng)作小狗的頭，其余三根手指當(dāng)作小狗的耳朵，右手的手指彎曲當(dāng)作小狗的身體，看，小狗出現(xiàn)啦！” 用同樣的方法演示兔子（雙手食指和中指伸直并攏當(dāng)作兔子的.長(zhǎng)耳朵，其余手指握拳）、老鷹（雙手大拇指和食指相扣，其余手指伸開(kāi)當(dāng)作老鷹的翅膀）等手影造型。每演示一個(gè)，讓幼兒跟著學(xué)一學(xué)，感受一下。
教師拿出手電筒，打開(kāi)手電筒照射在墻上，讓幼兒觀察光和墻的變化。然后教師用手在手電筒前做出不同的動(dòng)作，如握拳、伸開(kāi)手指等，讓幼兒觀察墻上影子的變化。向幼兒解釋：“小朋友們，光照射在物體上，物體擋住了光，就會(huì)在后面形成影子。我們的手也可以做出各種各樣的影子哦�！�
講解光與影的關(guān)系（5 分鐘）
演示常見(jiàn)手影造型（7 分鐘）
幼兒自主嘗試（8 分鐘）
游戲部分（15 分鐘）
將幼兒分成小組，每組 4 - 5 人。每個(gè)小組先商量好要?jiǎng)?chuàng)編的故事主題，比如 “森林里的動(dòng)物聚會(huì)”。然后小組成員們用手影表演出故事中的角色和情節(jié)。在表演過(guò)程中，一名幼兒可以負(fù)責(zé)用手電筒打光，其他幼兒用手影來(lái)表演。例如，有的幼兒做出兔子的手影在蹦蹦跳跳，有的幼兒做出小鳥的手影在飛翔。表演完后，每組推選一名代表來(lái)講述他們創(chuàng)編的手影故事。
游戲名稱：手影故事創(chuàng)編
總結(jié)部分（2 分鐘）
教師和幼兒一起回顧今天學(xué)到的手影造型和玩過(guò)的游戲，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和精彩表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒在課后可以繼續(xù)玩手影游戲，和爸爸媽媽一起分享。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放一些材料，如黑色卡紙、白色顏料等，讓幼兒可以根據(jù)自己喜歡的手影造型，把它畫下來(lái)或者制作成手工作品。
在表演區(qū)設(shè)置一個(gè)手影表演小舞臺(tái)，投放手電筒等道具，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)表演手影故事。
幼兒園公開(kāi)課《手影變變變》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
幼兒能夠理解手影形成的科學(xué)原理，即光沿直線傳播，手擋住光后在光屏（墻面等）上形成影子。
學(xué)會(huì)用雙手做出至少三種不同類型的手影造型，包括動(dòng)物、人物等。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和空間感知能力。
在游戲活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，使其能描述手影造型和創(chuàng)編簡(jiǎn)單故事。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)光影現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和藝術(shù)表演的興趣。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和分享意識(shí)，讓幼兒在合作玩手影游戲中體會(huì)到樂(lè)趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使幼兒掌握手影造型的基本方法，理解手的姿勢(shì)、角度與影子形狀的關(guān)系。
讓幼兒在游戲中體驗(yàn)手影游戲的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的情境和故事情節(jié)，創(chuàng)造性地改變和組合手影造型。
在集體游戲中，幫助幼兒學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)動(dòng)作和配合表演，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、直觀演示法、討論法、游戲競(jìng)賽法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
xx 準(zhǔn)備充足的光源，如多個(gè)手電筒或可調(diào)節(jié)亮度的臺(tái)燈，確保每個(gè)小組都有一個(gè)光源。
收集各種手影造型的圖片和視頻資料，制作成多媒體課件。
為幼兒準(zhǔn)備一些小貼紙、小徽章等小獎(jiǎng)品。
五、教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）
教師創(chuàng)設(shè)一個(gè) “魔法影子王國(guó)” 的情境，告訴幼兒：“小朋友們，今天我們要去一個(gè)神奇的魔法影子王國(guó)游玩。在這個(gè)王國(guó)里，所有的東西都是影子變出來(lái)的'哦！” 然后播放一段充滿奇幻色彩的影子王國(guó)視頻，視頻中有各種各樣的影子在跳舞、游戲�？赐暌曨l后，教師拿出一個(gè)手電筒，在墻上投射出一個(gè)簡(jiǎn)單的圓形影子，問(wèn)幼兒：“你們猜，這個(gè)影子可能是什么呢？” 引導(dǎo)幼兒積極思考，激發(fā)他們對(duì)影子探索的興趣。
知識(shí)講解與演示（10 分鐘）
教師打開(kāi)多媒體課件，展示幾種常見(jiàn)手影造型的圖片，如小貓、蝴蝶、鴨子等。然后教師用手電筒照射自己的手，邊演示邊詳細(xì)講解每個(gè)手影造型的手勢(shì)。例如，演示小貓的手影時(shí)，教師說(shuō)：“我們把右手的大拇指和小指伸直，其他手指彎曲，當(dāng)作小貓的頭和尾巴，左手的手指彎曲當(dāng)作小貓的身體，看，可愛(ài)的小貓影子就出現(xiàn)啦！” 每個(gè)造型演示完后，讓幼兒跟著做幾遍，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
教師利用簡(jiǎn)單的道具，如一個(gè)小玩偶和手電筒，在教室前方演示光照射玩偶形成影子的過(guò)程。向幼兒解釋：“小朋友們，就像我們看到的，光直直地向前跑，如果有東西擋住了它，后面就會(huì)有影子。我們的手也可以像小玩偶一樣，擋住光，變出好玩的影子。”
光與影的知識(shí)講解（3 分鐘）
手影造型演示（7 分鐘）
實(shí)踐操作與游戲（20 分鐘）
再次將幼兒分組，每組幼兒共同創(chuàng)編一個(gè)手影故事。要求故事中有至少三個(gè)不同的手影造型，并且要有一定的情節(jié)。準(zhǔn)備時(shí)間為 5 分鐘，然后每組幼兒依次上臺(tái)表演他們的手影故事，其他小組的幼兒觀看。表演結(jié)束后，大家一起投票選出最喜歡的手影故事，獲勝小組可以得到小徽章。
每組推選一名幼兒到教室前方，用手影做出一個(gè)造型，其他小組的幼兒來(lái)猜。猜中的小組可以得到一個(gè)小貼紙。游戲進(jìn)行幾輪后，換其他幼兒來(lái)表演。這個(gè)游戲可以加深幼兒對(duì)手影造型的印象，同時(shí)提高他們的觀察力和想象力。
幼兒分成小組，每個(gè)小組有一個(gè)手電筒。讓幼兒在小組內(nèi)自由練習(xí)剛才學(xué)過(guò)的手影造型，鼓勵(lì)幼兒互相幫助和交流。教師在教室里巡回指導(dǎo)，對(duì)幼兒的創(chuàng)新手勢(shì)給予肯定和鼓勵(lì)。
自由練習(xí)（5 分鐘）
手影猜猜猜游戲（8 分鐘）
手影故事大比拼（7 分鐘）
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的手影造型和玩過(guò)的游戲，總結(jié)手影游戲的樂(lè)趣和要點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)探索手影的奧秘，可以用手影給爸爸媽媽表演故事。同時(shí)，教師提出問(wèn)題：“小朋友們，除了用手，我們還可以用什么東西來(lái)制造有趣的影子呢？” 引導(dǎo)幼兒課后思考和嘗試，為下一次的光影探索活動(dòng)埋下伏筆。
六、教學(xué)延伸
在科學(xué)區(qū)投放更多關(guān)于光影現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)材料，如鏡子、透明塑料片等，讓幼兒進(jìn)一步探索光的反射、折射等現(xiàn)象與影子的關(guān)系。
開(kāi)展 “家庭手影秀” 活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起創(chuàng)作手影故事，并拍攝成小視頻分享到班級(jí)群里，增進(jìn)親子關(guān)系和家園共育。
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