《哈爾威船長》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識13個生字，會寫10個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)作者通過描寫人物的語言和動作、神情表現(xiàn)人物特點的寫法。
3、從哈爾威船長危難時刻舍己救人、以身殉職的偉大人格中受到熏陶與感染。
教學(xué)重點
學(xué)習(xí)作者通過描寫人物的語言和動作、神情表現(xiàn)人物特點的寫法。
教學(xué)難點
從哈爾威船長危難時刻舍己救人、以身殉職的偉大人格中受到熏陶與感染。
教學(xué)準(zhǔn)備
詞語卡片
教學(xué)過程
自主設(shè)計
第一課時
一、導(dǎo)言
今天我們來學(xué)習(xí)新課，請同學(xué)們齊讀課題，想知道船長是個怎么樣的'人嗎？讓我們一起走進(jìn)這篇課文。
二、教師范讀課文。
三、同學(xué)們自由讀課文。
四、小組交流、匯報
學(xué)習(xí)生字，理解詞語。
五、作業(yè)
寫生字，讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讓學(xué)生自由讀課文，然后分組交流閱讀感受。
2、在自由朗讀的基礎(chǔ)上，小組合作學(xué)習(xí)，討論完成下列問題。
（1）文中有哪些場面描寫，標(biāo)畫出來并概括內(nèi)容。
（2）為什么會發(fā)生海難呢？找一找。
（3）課文開頭為什么要寫夜色和濃霧呢？
（4）你認(rèn)為哪些語句需要深入理解或難以理解，提出來大家討論并交流。
（5）哈爾威船長具有什么品質(zhì)？你從哪看出來的？
3、指導(dǎo)朗讀。
二、拓展延伸
學(xué)完這篇文章你有哪些收獲，讓你們懂得了什么？
三、作業(yè)
寫一篇讀后感。
第三課時
一、組織復(fù)習(xí)
二、組間巡視，隨機指導(dǎo)
1、組織小組間互相點評。
（1）開火車練習(xí)。
（2）以小組為單位練習(xí)分角色朗讀課文。
2、以小組為單位進(jìn)行匯報。
3、先用語言敘述，然后把它寫下來。
（1）鞏固第一課時生字。
（2）有感情地朗讀課文。
（3）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。
4、寫作練習(xí)。
板書設(shè)計：哈爾威船長
巍然屹立猶如鐵鑄紋絲不動
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