《勇于認(rèn)錯(cuò)》教案示例

時(shí)間：2021-06-22 17:54:04 教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)

《勇于認(rèn)錯(cuò)》教案示例

　　認(rèn)知：

　　1．知道有了錯(cuò)誤應(yīng)該承認(rèn)。

　　2．知道勇于認(rèn)錯(cuò)是誠(chéng)實(shí)和勇敢的表現(xiàn)，有利于個(gè)人進(jìn)步。

　　情感：

　　有了錯(cuò)誤愿意承認(rèn)。

　　行為：

　　有了錯(cuò)誤勇于承認(rèn)。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一二年級(jí)“誠(chéng)實(shí)勇敢”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。勇于認(rèn)錯(cuò)是一種良好的道德品質(zhì)。人不可能沒有過錯(cuò)，世界上絕對(duì)不犯錯(cuò)誤的人是沒有的，重要的是要正確對(duì)待錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。只有勇于認(rèn)錯(cuò)，才能進(jìn)步。因此，有必要教育學(xué)生從小養(yǎng)成勇于認(rèn)錯(cuò)的好品德。

　　課文選取了美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候勇于認(rèn)錯(cuò)的故事，故事中主人公的年齡與二年級(jí)同學(xué)相仿。這個(gè)年齡段的學(xué)生經(jīng)常會(huì)發(fā)生無意間犯錯(cuò)誤的事。因此，本課教材利于學(xué)生體驗(yàn)人物的思想感情，利于開展情境教學(xué)，利于指導(dǎo)學(xué)生的道德行為。

　　教法建議

　　1．教學(xué)前，教師要認(rèn)真了解本班、本校在“勇于認(rèn)錯(cuò)”方面有哪些好的典型，在教學(xué)時(shí)可以適時(shí)舉例，同時(shí)也了解一下存在的問題，使教學(xué)有的放矢。

　　2．課文前的“說一說”欄目，可以在導(dǎo)入新課時(shí)使用。學(xué)生回答問題后，教師不必急于肯定或否定。可以讓學(xué)生在教學(xué)中或?qū)W完課文后，再評(píng)價(jià)一下自己的做法是否正確。

　　3．課文中有兩幅插圖。第一幅插圖，表現(xiàn)華盛頓要試一試斧頭是否鋒利。通過看圖，讓學(xué)生明白華盛頓是在無意中犯了錯(cuò)誤。第二幅插圖，表現(xiàn)華盛頓勇于承認(rèn)錯(cuò)誤后，爸爸原諒他的情景。教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生仔細(xì)觀察華盛頓的面目表情，并結(jié)合課文展開聯(lián)想，深刻理解“勇于認(rèn)錯(cuò)是誠(chéng)實(shí)、勇敢的表現(xiàn)”。還要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察華盛頓父親的表情，理解“勇于認(rèn)錯(cuò)可以得到別人的諒解”。有條件的學(xué)校可以將插圖制成幻燈片，便于集體學(xué)習(xí)討論。

　　4．課文后的“說一說”欄目，可以在課文教學(xué)中使用，也可以留在總結(jié)全課時(shí)使用。“講一講”欄目中的問題，學(xué)生在回答時(shí)不要求統(tǒng)一答案，可以提出不同的解決辦法，故事可以有多種情景的續(xù)寫和結(jié)局。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　教學(xué)課題：

　　第五課勇于認(rèn)錯(cuò)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1．知道有了錯(cuò)誤應(yīng)該承認(rèn)。

　　2．知道勇于認(rèn)錯(cuò)是誠(chéng)實(shí)和勇敢的表現(xiàn)，有利于個(gè)人進(jìn)步。

　　情感：

　　有了錯(cuò)誤愿意承認(rèn)。

　　行為：

　　有了錯(cuò)誤勇于承認(rèn)。

　　教具準(zhǔn)備

　　1．課文錄音。

　　2．掛圖2幅或?qū)嵨锿队罢n文插圖。

　　3．練習(xí)幻燈片3幅。

　　教學(xué)過程

　　一、想一想。

　　在生活中，由于同學(xué)們年紀(jì)小，生活經(jīng)驗(yàn)少，難免做一些錯(cuò)事。你在家中、在學(xué)校里做過錯(cuò)事嗎？做了錯(cuò)事你當(dāng)時(shí)是什么心情？結(jié)果怎么樣？在回答這個(gè)問題之前，我們先來學(xué)習(xí)第五課“勇于認(rèn)錯(cuò)”。

　　板書：五勇于認(rèn)錯(cuò)

　　二、講一講。（學(xué)習(xí)課文）

　　1．過渡語(yǔ)：你們知道華盛頓是誰嗎？他是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的杰出統(tǒng)帥，是美國(guó)的第一任總統(tǒng)。在他小時(shí)候，也做過錯(cuò)事。他是怎么對(duì)待錯(cuò)誤的呢？

　　2．聽課文錄音。

　　3．出示掛圖1。

　　提問：

　　（1）華盛頓為什么要砍小樹？砍斷小樹以后，他的心情怎么樣？

　　（2）華盛頓的爸爸看到被砍斷的小櫻桃樹，是什么心情？他說了些什么？

　　（3）華盛頓看到爸爸大發(fā)脾氣，為什么還承認(rèn)是自己砍的樹？假如是你，你怎么做？為什么？

　　板書：大膽承認(rèn)

　　（4）小結(jié)：華盛頓為了試試爸爸送給他的小斧頭鋒利不鋒利，無意中砍斷了爸爸心愛的櫻桃樹。他冒著被爸爸處罰的危險(xiǎn)，沒有說謊，而是大膽地承認(rèn)了錯(cuò)誤。

　　板書：不說謊

　　4．出示掛圖2。

　　提問：

　　（1）華盛頓砍斷了爸爸心愛的櫻桃樹，爸爸為什么原諒了他？爸爸是怎么說的？齊讀課文最后一段。

　　（2）爸爸為什么說“我寧愿不要心愛的櫻桃樹，也不愿意聽你撒謊”？

　　（3）小結(jié)：爸爸看到華盛頓主動(dòng)、勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤，非常高興。因?yàn)樗麖娜A盛頓身上看到了比櫻桃樹更為可貴的`東西——誠(chéng)實(shí)。

　　板書：誠(chéng)實(shí)勇敢

　　（4）小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是一種美好的品德。它比一棵櫻桃樹價(jià)值高。所以華盛頓的爸爸原諒了他。

　　三、說一說。

　　1．你們還知道哪些“勇于認(rèn)錯(cuò)”的故事？

　　2．說說班上“勇于認(rèn)錯(cuò)”的事例。

　　3．說說：你在家中、在學(xué)校里做過錯(cuò)事嗎？當(dāng)時(shí)是什么心情？后來又是怎樣做的？

　　4．小結(jié)：從同學(xué)們所講的事例中，可以看到在我們身邊有很多勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子。有了錯(cuò)誤只要大膽認(rèn)錯(cuò)，就能不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

　　板書：有錯(cuò)誤

　　四、議一議。

　　通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們明白了很多道理，現(xiàn)在我來考考你們。

　　1．出示幻燈片（“說一說”欄目?jī)?nèi)容）

　　（1）小蘭做錯(cuò)了一件什么事？她在想些什么？她是怎么做的？為什么要這樣做？

　　（2）小結(jié)：小蘭不小心把圖書館的書撕破了，她寧愿接受老師的批評(píng)或者賠償一本新書，也要勇敢地向圖書館老師承認(rèn)錯(cuò)誤。她這樣做，就是勇于認(rèn)錯(cuò)的表現(xiàn)。

　　2．出示幻燈片2（“議一議”欄目?jī)?nèi)容）

　　（1）小紅不小心把墨水瓶打翻了，弄臟了爸爸的圖紙，小紅應(yīng)該怎么做？學(xué)生討論。

　　（2）小結(jié)：一個(gè)人無意中做錯(cuò)了事，不要怕挨批評(píng)，更不要說謊，要態(tài)度誠(chéng)懇地、大膽地去承認(rèn)錯(cuò)誤，真誠(chéng)地向別人道歉，這樣才能得到別人的原諒，才是一個(gè)真正誠(chéng)實(shí)的人。

　　五、演一演。

　　出示幻燈片3（“講一講”欄目?jī)?nèi)容）

　　（1）軍軍在院子里打羽毛球，一不小心把鄰居王阿姨家窗臺(tái)上的花盆打碎了，可巧婦阿姨不在家，你知道他會(huì)怎么做嗎？

　　學(xué)生討論，師生同臺(tái)表演。

　　（2）小結(jié)：同學(xué)們表演得很好。大家懂得了犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，無論有沒有人看見，都要勇敢地去承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣才能從小養(yǎng)成勇于認(rèn)錯(cuò)的好習(xí)慣。

　　六、總結(jié)。

　　今天，我們學(xué)習(xí)了第五課勇于認(rèn)錯(cuò)，知道了當(dāng)我們無意中犯了錯(cuò)誤、做了錯(cuò)事時(shí)，應(yīng)大膽承認(rèn)，不說謊話，這樣可以得到別人的諒解，有利于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做真正誠(chéng)實(shí)勇敢的好孩子。希望大家像小華盛頓和班上勇于認(rèn)錯(cuò)的同學(xué)那樣，做一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的、誠(chéng)實(shí)的人。

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