二年級下冊《做個開心果》優質課教案

時間：2023-07-06 08:12:59 教案我要投稿

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二年級下冊《做個開心果》優質課教案

　　在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的二年級下冊《做個開心果》優質課教案，希望對大家有所幫助。

二年級下冊《做個開心果》優質課教案

　　學習目標

　　1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。

　　2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。

　　3.學會與人快樂相處。

　　重點

　　1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。

　　2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。

　　難點

　　學做“開心果”，學會與人快樂相處。

　　教學過程

　　導入新課

　　1.直接揭示課題：上節課我們學習了《學做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進今天的課文《做個開心果》

　　話說“開心果”

　　2.師：誰先來做這個開心果？

　　指名事先準備了節目的同學表演

　　師對著同學們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧。他倆真是同學們的開心果喲。

　　3.說說你家的開心果

　　師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？

　　（2）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。

　　4.找找小組里的“開心果”

　�。�1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學校里，也是小伙伴們的開心果。看，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？

　　【播放PPT書上的圖片】

　�。�2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？

　　小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒

　�。�3）展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。

　�。�1）小組長組織組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心事兒？

　　課堂小結 5.教師：這節課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么？生：感受到了快樂；覺得他們和同學相處很好……

　　板書做個“開心果”

　　人教版道德與法治《做個“開心果”》第二課時教學設計

　　課題做個“開心果” 單元一單元學科道德與法治年級二年級

　　學習

　　目標 1.學會在家里、在學校做一個“開心果”。

　　2.知道做“開心果”的一些方法。

　　3.懂得如何與人快樂相處。

　　重點 1.學會在家里、在學校做一個“開心果”。

　　2.知道做“開心果”的一些方法。

　　難點懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。

　　教學過程

　　教學環節教師活動學生活動設計意圖

　　導入新課 1.講繪本故事

　�。�1）師出示課本上的繪本故事圖，指名學生輪流講一講

　　（2）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？

　　為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認真聽老師講課

　　2.揭示課題

　　師：小狐貍想找“開心果”，結果“開心果”就是他自己。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題《做個開心果》

　　怎樣做個“開心果”

　　3.我該“怎么辦”

　�。�1）師講親歷故事：這個寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網上給她購買了飛機票，還親自打車送她到機場，為她辦理所有等級手續。直到她通過安檢，進入候機廳休息我才離開。她回到重慶后經過醫院治療病已經好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時得到安慰，心情好了許多。

　�。�2）師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？

　�。�3）請學生在小組里講講自己經歷的這樣的事兒

　　（4）展示

　　4.察言觀色送溫暖

　�。�1）師：有時候，我們的家人為了不給大家帶來麻煩，即使有煩惱、有痛苦也會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細節了嗎？你又會怎樣發揮“開心果”的作用呢？

　　現在請小朋友們結合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組同學評價，想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。

　　（3）展示

　　指名生回答

　　（2）小組合作學習

　　課堂小結教師：這節課你有什么收獲？

　　板書做個“開心果”

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