《快樂的一家子》的教案與反思

時間：2025-04-11 09:25:13 賽賽教案我要投稿

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《快樂的一家子》的教案與反思（通用12篇）

　　在社會一步步向前發展的今天，課堂教學是重要的工作之一，反思指回頭、反過來思考的意思。反思要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《快樂的一家子》的教案與反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《快樂的一家子》的教案與反思（通用12篇）

　　《快樂的一家子》的教案與反思 1

　　活動目標：

　　1.樂意用撕的技能給爸爸媽媽寶寶做頭發。

　　2.在打扮一家人的過程中體驗小手能干的樂趣。

　　活動準備：

　　有一家三口頭像的三面立體瓦楞紙盒、雙面膠、范例、背景音樂。

　　活動流程：

　　1.快樂的一家人

　　——師出示三面立體瓦楞紙盒范例引導幼兒觀察：一家人漂亮嗎？為什么？這一家人漂亮嗎？為什么（沒有頭發）

　　——師：這一家人要去理發店做頭發，小朋友們來幫幫忙好嗎？

　　——討論怎樣來做頭發

　　2.我幫爸爸媽媽寶寶做頭發。

　　——教師示范講解撕貼頭發：把彩紙沿著中間的`線撕成一細條一細條，然后在貼在爸爸的頭上注意要把握頭發的長短，把長的撕短些。

　　——請個別幼兒試著來給寶寶貼一貼。

　　——幼兒動手打扮一家人，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮一家人的任務。（播放背景音樂）

　　3.漂亮的全家福。

　　——將幼兒的作品用魚線懸掛展示在走廊上，欣賞變漂亮的一家人。

　　活動反思：

　　在幼兒操作過程中，我選擇了比較抒情的背景音樂，可能是情境導入太逼真，有一個女寶寶突然傷心地哭起來了起來，原來是給爸爸做頭發的情節配合這樣的音樂讓她想爸爸了。下次還是選擇歡快一點的背景音樂吧！

　　另外，大多數幼兒在使用雙面膠的過程中還是有點問題的，撕不開或者全撕開了，需要老師一個個幫忙。應該在活動開展時給孩子講講用手指甲扣雙面膠，慢慢撕下來的技巧。

　　《快樂的一家子》的教案與反思 2

　　活動目標

　　1、在熟悉歌曲的基礎上，感受歌曲活潑歡快的旋律。

　　2、感受并理解歌詞含義，能夠完成相應的舞蹈動作。

　　3、體驗小熊一家的幸福與快樂，并認識到犯錯了要勇于承認并改正。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1、三只熊頭飾

　　2、場景布置和道具

　　3、經驗準備：熟悉故事情節、初步了解歌曲和動作

　　活動過程

　　1、用故事導入教學活動。

　　師：小朋友們還記得《三只熊》的故事嗎？

　　2、三只熊起床吃早餐，大家一起跳早餐舞。

　　師：小朋友們，我們幫著熊媽媽一起來做早餐吧！

　　3、三只熊制作新椅子，大家一起跳椅子舞。

　　師：三只熊吃飽了，要干活了，爸爸想把舊椅子換新，我們幫他一起做新椅子吧！

　　4、三只熊邀請大家一起跳《三只熊》和玩游戲。

　　師：三只熊吃飽了，又收到了小朋友們做的新椅子，它們一家人感到非常的`快樂，邀請我們跟它們一起跳支舞。

　　5、三只熊和琪琪表演。

　　師：小朋友們歇息一下，看看三只熊和琪琪給大家表演精彩的故事。

　　6、小結：故事里有誰？誰沒有經過同意就進了別人的家？最后她認錯了嗎？誰和誰成了好朋友？大家給小演員們鼓鼓掌吧，活動自然結束。

　　活動反思

　　活動進行的比較順利，在活動準備、有效回應以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高。“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”在有限的時間里，如何讓一個活動創造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。

　　《快樂的一家子》的教案與反思 3

　　活動目標：

　　1、在觀察照片的基礎上，會用橡皮泥表現人物的不同大小。

　　2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發、衣服。

　　3、在參觀介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　1、全家福的照片。

　　2、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。

　　活動過程：

　　1、談談、說說：快樂的一家。引導幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。

　　師：今天，你們從家里帶來了和家人在一起的照片，誰來介紹一下你的一家呢？介紹的時候可以說說你爸爸媽媽的樣子？

　　幼兒上臺介紹自己的家人，老師重點引導幼兒發現人物的`大小關系，胖瘦關系以及各自不同的發型特征、服裝的花紋。

　　師小：剛才從小朋友的介紹中老師發現，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭發幼兒短頭發。每個人都長著不同的樣子。

　　2、看看、做做，在觀察的基礎上用橡皮泥表現人物的不同大小。

　　（1）引導幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。

　　師：今天，我們要來做"快樂的一家"，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現"快樂的一家"呢？（討論、交流）請你來試一試。

　　（2）幼兒自由探索，教師觀察，發現幼兒運用中出現的好方法。

　　（3）交流：誰來介紹一下，你是怎么做的？有什么好辦法？為什么有的大有的小？衣服是怎樣的？

　　（4）小結：原來我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發也是不一樣的。

　　（5）幼兒再次創作，教師重點指導幼兒創作出不同大小的人物，并運用輔助材料進行裝飾。

　　3、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。

　　師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎？你想怎樣給他們裝飾呢？可以用怎樣的線條和圖案來裝飾？（自由交流）（教師示范）

　　師：老師給大家準備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧！

　　4、展示交流，在介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂感受。

　　教師請幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的？評選出自己最喜歡的一幅作品。

　　活動反思：

　　活動中幼兒能積極參與，將自己在活動中的表現通過教師的引導，大膽地用動詞進行表述、理解并學習運用了動詞“拍”“跳”“打”“轉”“揉”“撕”“敲”“抖”等，豐富了幼兒對動詞的學習和應用，也有個別幼兒不能將自己的活動過程用正確的動詞進行表述，需今后進一步的練習與鞏固。

　　《快樂的一家子》的教案與反思 4

　　活動目標：

　　1、嘗試勾畫彈簧線，并在圈內畫出快樂一家在一起的情形。

　　2、初步掌握向心圖案的畫法，體驗創造美的快樂。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　活動準備：

　　電腦、電視機、課件、KT板一塊、紙、記號筆。

　　活動過程：

　　（一）導入：欣賞音樂引出線條師：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽聽。

　　師：聽了這段音樂你想干什么？

　　（二）彈簧線添畫

　　1、畫彈簧線

　　（1）教師示范畫彈簧線——有一段小線條也想來跳舞了，看看它跳的是什么舞（圈圈舞）。

　　（2）幼兒徒手練習畫有大圈圈的彈簧線。

　　2、觀察發現圈圈的不同，并進行想象

　　（1）師：小線條跳的圈圈舞有趣嗎？這些圈圈一樣嗎？什么地方不一樣？

　　（2）師：圈圈像什么？

　　3、在圈圈中添畫

　　（1）教師示范添畫小魚一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫法。

　　（2）幼兒自由想象并請個別幼兒嘗試添畫。

　　（三）幼兒作畫，教師巡回指導鼓勵幼兒大膽勾畫彈簧線，并在圈圈中繪畫，并強調同一幅作品中只有同一種形象，畫出快樂一家在一起的情形。

　　（四）展示、交流作品。

　　（五）模仿表演：根據幼兒作品內容在圓圈上表演不同的形象動作，感受在一起的快樂。

　　教學反思：

　　每個人都有一個家，每個人都對自己的`家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養幼兒關愛他人的意識。

　　《快樂的一家子》的教案與反思 5

　　設計意圖：

　　現在的孩子都是獨生子女，在家中是絕對的“權威”，性格嬌氣蠻橫，對于家的觀念意識淡薄。充分的暴露中國家庭教育的滯后，具體表現為智商高，情商低。作為一名幼兒教師，幼兒靈魂的塑造者，我覺得孩子們進入了一個誤區，認為：什么事只要我高興那才叫高興，別人都應該順到我是理所當然的。這對孩子的健康成長是不利的。我決定給孩子一次愛的洗禮，于是我設計了《快樂的一家人》。

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒了解家庭成員之間的關系。

　　2、發展幼兒的口語表達能力。

　　3、是幼兒知道家人是怎樣關愛自己的，激發幼兒對家庭的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1、教師與幼兒各帶一張全家福照片。

　　2、布置一個家的場景，以及家里的一些生活用品。

　　3、爸爸媽媽和寶寶的頭飾各一個。

　　活動過程：

　　一、分享幸福

　　1、講述表演：教師向幼兒介紹全家福照片：照片上的每個人都是笑瞇瞇的，他們都很開心，因為他們是快樂的一家人。照片上扎個辮的人就是我，站在我邊上的是我黑黑的弟弟，坐在前面的是我胖胖的爸爸，另一位是我大眼睛的媽媽。

　　2、幼兒講述：老師介紹了我的全家福，小朋友們也向大家介紹你的一家人在你的眼中是什么樣子的。

　　3、小結：鼓勵幼兒來介紹自己的一家人，和大家一起來分享幸福，感受家給我們帶來的.快樂。創造一個好的氛圍，為下個環節做好鋪墊。

　　二、回憶幸福

　　1、表演講述：在上個環節——分享快樂的鋪墊下，教師向幼兒講述自己家人的一些特點或一些外貌特征，和幼兒一起分享自己在生活中和家人的一些有趣的事。

　　2、教師提問：小朋友們大家應該公平一點對不對，老師都把自己的小秘密告訴你們了，你們是不是也告訴我你和家人幸福快樂的小秘密呢？

　　3、小結：鼓勵和引導幼兒大膽的向大家說說自己的一家人，說說自己幸福的家庭生活，回憶生活中爸爸媽媽以及其他人是怎樣關心愛護自己的。

　　三、感受幸福

　　1、游戲表演：請三名幼兒上來表演，一位飾演媽媽，一位飾演爸爸，一位飾演孩子。把準備好的生活用品放好，布置場景，給三位幼兒帶上角色的頭飾。

　　2、場景設計：有一天，寶寶小朋友早上起床，感覺頭暈難受起不了床，媽媽看到寶寶臉色不對，就趕緊過來摸摸寶寶的頭，“好燙”，爸爸忙拿來體溫計......

　　3、小結：請小朋友們根據老師的設計的場景，回憶爸爸媽媽上怎樣做的？學學爸爸媽媽的樣子，給予寶寶關心，愛護。讓幼兒從表演中感受幸福，使幼兒懂得給人愛是一件幸福的事。對于表現好的幼兒給予鼓勵。

　　四、師幼互動：

　　教師出示圖畫，圖畫中有聽話的寶寶，也有不聽話的寶寶，請幼兒判斷誰做的棒，誰做的不好，然后讓幼兒對照一下，是想做個好寶寶，還是想做個大家都不喜歡的寶寶。幫助幼兒形成初步的意識，不做調皮任性的孩子，學會關愛別人。

　　五、活動延伸：

　　1、教幼兒念兒歌《我的家》，請小朋友回家念給爸爸媽媽聽，加強家里的親自活動。

　　2、在日常生活中關注幼兒性格方面的變化，及時鼓勵或引導幼兒控制自己的小性子，幫助幼兒從他律到自律。

　　教學反思：

　　我設計這次活動的目的是讓幼兒形成初步的判斷能力，從而形成自律的意識。通過這次活動，我的教學目標基本完成，幼兒在課堂中表現積極，使我倍感欣慰和希望。我覺得我們的孩子很懂事，也有很好的判斷是非的能力，但是孩子為什么又要做自己認為不對的事呢？孩子的任性是怎樣形成的呢？這說明了我們教育觀念的滯后。現在不僅是孩子需要教育，我們作為師長是更需要教育的！學校的教育要跟上，同時，家庭教育也要跟上，才不會形成教育的脫節。

　　為了使這節課能夠達到長遠的效果，我決定對幼兒進行一次性格變化的長期調查及跟蹤指導，使幼兒能最終從他律——自律。

　　《快樂的一家子》的教案與反思 6

　　活動目標

　　1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作。

　　2、引導幼兒圍繞“快樂一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

　　3、培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　重點難點

　　重點：讓小朋友主動說，暢所欲言。

　　難點：幼兒表達能力有限，可能活動準備對父母工作等了解不夠。

　　活動準備

　　1、實物玩具：喜羊羊、狗、熊。

　　2、每個幼兒一張“全家福”照片。

　　3、錄音機、磁帶。

　　4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的`關系。

　　活動過程

　　(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。

　　(2)請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。老師：小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講。

　　(3)請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰?”

　　(4)引導幼兒圍繞話題交談，出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經常做什么事，幫不幫做家務。”請幼兒自由交談，教師參與個別交談。

　　(5)請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他獲得玩具。

　　(6)階段小結。老師：現在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經常在家做什么事?”讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。

　　(7)總結評價、結束活動。老師：小朋友都是聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，所以小朋友要好好表現，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。

　　(8)放錄音《我上幼兒園》教師帶領幼兒邊唱邊動作

　　教學反思

　　1、在幼兒活動過程中，自由主動講訴，其他小朋友認真傾聽，幼兒從中被理解、尊重、接納，確定了一定的自信心。

　　2、與同伴以及教師的互動中，感受到了集體的溫暖，在情感、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

　　3、了解幼兒的經驗水平、學習個性特征，是整個學前教育的關鍵，我們幼師應該不辭辛苦，耐心、責任心要到位，是孩子健康成長。

　　《快樂的一家子》的教案與反思 7

　　活動設計背景

　　班級有小朋友過生日，孩子們都很興奮

　　活動目標

　　1、能清楚連貫地談論自己過生日的情景，表達自己愉快的心情。

　　2、能認真傾聽同伴的談話，會從同伴的話語中學到新的經驗和詞語。

　　3、感受大家對自己的關心愛護，有愛父母的感情。

　　4、在活動中將幼兒可愛的`一面展現出來。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　會從同伴的話語中學到新的經驗和詞語

　　活動準備

　　1、班上大部分孩子在本版慶祝過生日

　　2、幼兒會唱生日歌

　　3、用泡沫板，皺紋紙，油泥等材料制作一個大蛋糕，上面插上四支蠟燭，請幼兒各帶一件過生日時父母或者同伴送的禮物，圍放在蛋糕周圍

　　活動過程

　　開始環節：創設談話情景，引出話題

　　基本環節：

　　1、引導幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結伴進行交談，向同伴清楚地介紹過生日時老是組織了哪些祝賀活動，小朋友說了哪些祝福的話，送了哪些禮物......

　　2、集中談話，引導幼兒進一步拓展話題。

　　結束環節：大家懂得對自己的關心和愛護，知道要熱愛自己的爸爸媽媽，朋友。要懂的報答他們

　　延伸環節：

　　1、泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕

　　2、爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話，幫助他們做些事來表達自己的感激之情。

　　教學反思

　　在本節課中，幼兒的表現大部分都很好，也能照著設計好的方案進行，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應該是上課前沒有給孩子說清上課要求；另一方面是因為教學設計不太合理。

　　《快樂的一家子》的教案與反思 8

　　活動目標：

　　1、認識馬路上的車輛，產生好奇和探索欲望，用多種表現手法表達對的認識和喜愛。

　　2、了解車輛與日常生活的密切關系，感受它給人們帶來的便利。

　　3、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

　　4、了解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

　　5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、的圖片。

　　2、紙、蠟筆。

　　活動重難點：

　　運用基本圖形表現常見的基本外形特征。

　　活動過程：

　　一、坐

　　認認這種車輛，簡單說說不同車輛在生活中的不同作用。

　　小結：廠，能生產各種各樣的的車，給我們生活帶來各種方便。

　　二、看

　　這里的'車一樣嗎?哪些地方是一樣的，哪些是不一樣的?

　　小結：這些車的形狀、顏色、大小都不一樣，但是它們都有車廂、

　　車燈、車輪、車窗。

　　三、做

　　出示小轎車圖片。

　　1、這輛車是什么形狀的?(車身，車頭，車尾的外形特征)車上還有什么?(車窗、車燈、車輪)

　　老師根據幼兒的觀察結果邊講邊畫。

　　2、刷油漆

　　做好了，我們給它刷上漂亮的油漆。

　　小結：小刷子手中拿，先沿車身走一圈，慢慢走，小心別把油漆刷到外面去哦，車身上面也要刷，沿著一個方向刷，用點力，每個地方都刷到，不能露出白點。油漆刷好了嗎?別忘了給按車輪、車燈、車窗。

　　3、做自己最喜歡的車。

　　制作要求：

　　1)小朋友各畫一輛。

　　2)盡量畫大車的輪廓。

　　四、作品展示，互相討論

　　你最喜歡什么車?它是什么樣的?(共同檢查車坐好了嗎?油漆刷好了嗎?)

　　活動延伸：

　　把做好的小用小剪刀把它剪下來，送到我們的大馬路上，小可以安全上路啦，可以為更多的人提供更多的方便。

　　活動反思：

　　本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。一個活動下來，孩子們應意猶未盡，其實在我們身邊可以找到很多好玩的游戲，有時放開手腳玩一玩。所以，我們在教學過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們原有的生活經驗展現出來，讓他們在此基礎上進行知識的重新建構，幫助他們提升經驗，得到提高。

　　《快樂的一家子》的教案與反思 9

　　活動目標：

　　1、嘗試用橢圓形與線條組和表現小雞的簡單特征，運用各種材料裝扮作品；

　　2、體會母雞與小雞之間的親情，感受家的溫暖與快樂。

　　環境創設：

　　教室內環境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的雞媽媽家；

　　彩色水筆、綠色作畫紙、紙剪的小草若干、師生共同制作的各種材料的小蟲子若干；

　　活動流程教學環節教師活動幼兒活動設計意圖導入活動

　　講述母雞的故事：

　　引導幼兒討論：小小雞隔著蛋殼在說些什么？（添畫雞嘴巴——小雞的腳）

　　欣賞、感受：

　　將自己想象成蛋殼內的小小雞，體會雞媽媽孵小雞的辛苦。

　　為幼兒創設一個想象的空間，將自己想象成雞媽媽肚底下正在孵的雞蛋里的小小雞，讓幼兒運用自己對愛的認識，交流對主題的理解，感受媽媽與孩子之間的親情與依戀，感受家的'溫暖與快樂

　　示范、討論、創作；

　　1、引導幼兒將小雞送到“草地”上

　　(提供紙剪的小草若干)；

　　2、在教室內投放各類材料制作的小蟲子（師生共同制作的）

　　1、畫小雞：（邊說、邊畫）

　　2、把小雞送到草地上：（添畫或粘貼小草）

　　3、小雞捉蟲吃：（在活動室的四周尋找各種小蟲，給小雞或雞媽媽吃）

　　教室內的環境與我們的活動合為一體，在一個完整的小雞出殼的情景中，孩子們在快樂的創作！在這里，表現與表達變得豐富起來（說說、畫畫、貼貼）動和靜也結合起來（有坐著畫畫貼貼、有站起來走走找找）主題情境、

　　作畫情境與室內環境交融整合

　　分享交流

　　粘貼幼兒作品：“小小雞快到媽媽們身邊來”

　　將小小雞送到雞媽媽身邊陪伴媽媽。

　　讓幼兒創作的小小雞與教師制作的老母雞依偎在草地上、親親熱熱講講話、吃吃好吃的東西、做做好玩的游戲，孩子們將再一次深刻的感受母與子的親子依戀、感受親情的溫暖。

　　課后反思：

　　情感的渲染未達預期的目的，孩子們在第一個環節討論小雞們隔著蛋殼說悄悄話時，并未真正的進入游戲的情景，因此他們的討論顯得非常的理性，他們清晰的知道小雞出生后無非是保護媽媽，為媽媽捉捉蟲而已，不能將小雞進行擬人化，想象為媽媽做其他的事情。可見，第一個環節教師為幼兒創設的想象空間效果不明顯。或者老師在示范第一句話的時候直接用擬人化的方法將人的一些行為表達進去，引發孩子進一步的討論。

　　活動中，教師整合活動中出現的有效的資源服務于課堂，讓孩子同樣成為教學資源的提供者。朱韞杰知道的有關小雞進食的一些常識為本次活動增色了。

　　《快樂的一家子》的教案與反思 10

　　一、活動背景：

　　美術和音樂都是幼兒藝術活動的重要部分，它們對于培養幼兒健康的審美情趣，提高幼兒審美創造能力起著關鍵的作用。在幼兒美術活動中，一般都是以動手操作為主，眼、手、腦協調練習的機會較多，而聽覺參與的機會僅限于聽教師說、聽同伴講。本次活動我嘗試把音樂貫穿在美術活動中并進行有效地整合，使這兩種不同的藝術形式巧妙地融合在一起，以求更好地為美術活動服務。

　　二、活動目標：

　　1.嘗試勾畫彈簧線，并能在圈內畫出快樂一家在一起的情形。

　　2.初步掌握向心圖案的畫法，體驗創造美的快樂。

　　三、活動準備：

　　1.多媒體課件、電腦、電視機。

　　2.作品展示板、記號筆、繪畫紙。

　　四、活動過程：

　　（一）導入：欣賞音樂引出線條。

　　師：今天，老師帶來了一段音樂。聽了這段音樂你想干什么呀？想跳什么舞呢？

　　（二）畫彈簧線并添畫。

　　1.利用課件配合單簧管波爾卡的樂曲引導幼兒觀察彈簧線，講解繪畫要領。

　　師：小線條是從最上面開始，走走走、繞繞饒，繞了一個大圈圈……

　　2.幼兒嘗試勾畫彈簧線。

　　（1）請個別幼兒上來嘗試，尋找問題，解決問題。

　　（2）師：你們覺得跳得怎么樣啊？為什么呢？哦，原來它的圈圈跳得太小了……

　　3.添畫。

　　（1）觀察發現圈圈的不同，并進行想像。

　　師：這些大大小小、有點圓、有點扁的圈圈可以變成什么呢？

　　（2）教師示范添畫魚。

　　（3）利用課件學習用轉動畫紙的.方法畫不同方向的魚。

　　（4）拓伸經驗。

　　師：除了變小魚的一家，小線條跳的圈圈還可以變我們小朋友剛才說的小兔的一家、西瓜的一家、樹葉的一家、其它好多好多不同的一家，是不是？

　　（三）幼兒作畫。

　　1.講解要求。

　　師：先和小線條一起跳跳圈圈舞，然后再來變變你喜歡的一家。

　　2.幼兒作畫，教師巡回指導。

　　提醒幼兒圈圈要畫得大，添畫的時候把紙轉一轉等。

　　3.展示、交流作品。

　　師：誰來介紹，你變了誰的一家呀？XX一家在干什么呀？

　　(四)音樂游戲：圈圈舞。

　　師：它們圍在一起多快樂呀，我們也來圍在一起跳個舞，好不好？

　　五、活動反思：

　　圖形添畫在幼兒園很常見，但是利用繞圈畫彈簧線，然后在其中添畫，使得幼兒學會向心圖案的畫法卻很新穎。利用音樂與畫面的完美組合使幼兒感受到了線條的語言，很輕松的就學會了繪畫彈簧線。本次活動以幼兒自由探索為主，“讓幼兒成為美術活動的主人”，為幼兒提供充分自由表現的機會。孩子們大膽想象，積極創作，體現了真實、美好而富有創造力的想法，體驗到了“快樂一家”的美好情感。

　　《快樂的一家子》的教案與反思 11

　　活動設計背景

　　愛跳愛鬧是孩子的天性，我們中班的早操里有一段音樂是《健康歌》，孩子們特別喜歡這一段健身操，特別喜歡里面的“脖子扭扭，屁股扭扭”扭扭身體唱唱跳跳讓他們開心極了，所以這一次的公開課我特意選了一個律動《快樂轉轉轉》讓孩子們在快樂的音樂中學習各種旋轉的動作。達到鍛煉身體的目的。

　　活動目標

　　1、初步探索身體會轉動的部位，學習隨著音樂做動作。

　　2、感受音樂的節奏快與慢的變化，以及帶給我們不同的感受。

　　3、嘗試學習、仿編律動。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學重點、難點

　　重點：讓孩子學會跟節奏轉動身體，學習跟音樂做動作。

　　難點：讓孩子學會自己跟音樂編動作。

　　活動準備

　　歌曲《快樂轉轉轉》的VCD碟片

　　活動過程

　　一、談話

　　(1)教師：你們平時鍛煉身體嗎?鍛煉身體有什么好方法呢?

　　(2)教師與幼兒共同探索身體各個會動的部位。

　　二、欣賞兒歌《身體健康好寶寶》

　　(1)教師將兒歌完整的念一遍，幼兒認真聽。

　　(2)幼兒跟著教師分句學習兒歌。

　　(3)在教師的'帶領下幼兒完整的朗誦兒歌。

　　三、律動：《快樂轉轉轉》

　　教師根據歌詞自由編動作，請幼兒學習律動。

　　四、幼兒跟音樂表演律動(要求動作整齊而有活力)

　　五、幼兒聽音樂自由仿編動作

　　六、請幼兒上臺自編自演，教師評價。

　　七、活動結束。

　　教學反思

　　《快樂轉轉轉》是小班的一節律動課，針對孩子愛跳愛鬧的天性，我設計了這節活潑可愛適合孩子年齡特點的律動課，這節課的主要目標是讓孩子探索身體會轉的部位，學習隨著音樂做動作。讓孩子嘗試學習仿編律動。在本課中，我首先讓孩子自己探索身體會轉的部位，孩子們會通過動作嘗試發現我們的脖子、腰、手腕、膝蓋等等都會轉動，轉起來讓我們覺得很舒服快樂，這樣首先讓孩子體驗跟音樂做動作的快樂。接著我讓孩子學習兒歌《愛運動，身體好》當孩子學會兒歌后就讓孩子根據兒歌內容做動作，例如：愛運動，身體好，做早操，蹦蹦跳，頭轉轉，肩繞繞，手拍拍，腳踏踏，屁股再來扭一扭…….

　　最后讓孩子聽音樂做運動，首先老師教，孩子們學習，等動作熟練了，孩子們可以自己創編動作來表演，讓孩子感覺運動帶給我們的快樂，從而達到鍛煉身體的目的。在整個活動中，我以孩子為主體，尊重孩子的身心發展規律和個別差異，既激發了孩子愛運動的積極性，又讓孩子在運動中學到技能，在個別孩子不會動作時我給予了耐心的幫助，讓孩子有了信心，在孩子表演結束后我給與了他們評價和獎勵，總之這節課的教學效果還不錯，師生配合得非常好，達到了我想要的教學目標。如果讓我重新再上一次這節課，我要讓所有的孩子都有機會上臺來展示自己，最后讓他們自由發揮用自己喜歡的動作來表現音樂帶給我們的快樂，或者可以提前通知幾位家長來現場，最后來一次親子健身操賽，這樣或許教學效果更好。