《風(fēng)鈴叮當(dāng)》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-06-17 16:19:26 教案我要投稿

《風(fēng)鈴叮當(dāng)》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（精選6篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的《風(fēng)鈴叮當(dāng)》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《風(fēng)鈴叮當(dāng)》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（精選6篇）

　　《風(fēng)鈴叮當(dāng)》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等方法制作風(fēng)鈴。

　　2、增強(qiáng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和綜合探究學(xué)習(xí)的能力，提高同學(xué)的動(dòng)手能力。

　　3、在制作過程中，體驗(yàn)發(fā)明的樂趣，感受勝利的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、風(fēng)鈴的結(jié)構(gòu)和其裝飾方法。

　　2、鼓勵(lì)同學(xué)大膽想象，發(fā)明性的運(yùn)用資料制作獨(dú)特而漂亮的風(fēng)鈴。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　風(fēng)鈴示范作品、課件、毛線、彩色紙、剪刀、打孔針、雙面膠、易拉罐、小巧的金屬、小鈴鐺等。

　　教學(xué)過程：

　　一、追溯古代鈴聲，導(dǎo)入新課。

　　1、課件（1）優(yōu)美的音樂和清脆的風(fēng)鈴聲將同學(xué)帶入一種美的情境。

　　2、師提問：說說你在哪兒見到過風(fēng)鈴？風(fēng)鈴有哪些式樣？風(fēng)鈴為什么能發(fā)出清澈的聲音?(生回答)。

　　3、課件（2）欣賞生活當(dāng)中美麗的、可愛的風(fēng)鈴圖片。

　　4、課件（3）海邊動(dòng)畫講述風(fēng)鈴的傳說。

　　5、課件（4）出示課題。

　　二、自主探索，了解風(fēng)鈴的結(jié)構(gòu)。

　　1、提出問題：風(fēng)鈴由哪幾個(gè)局部組成？同學(xué)看書自學(xué)找答案。

　　2、課件（5）出示風(fēng)鈴的結(jié)構(gòu)圖，師對照圖片分析講解。

　　3、師提問：生活當(dāng)中哪些資料可以用來制作風(fēng)鈴？為什么？

　　4、同學(xué)答問。

　　５、課件（6）游戲選材

　　６、課件（7）選材歸納并小結(jié)。

　　7、師提問：鈴鐺怎樣組合才干發(fā)出悅耳的聲音？

　　8、課件（8）判斷組合的正誤游戲。

　　9、課件（9）組合歸納并小結(jié)。

　　10、課件（10）制作過程錄象前段。

　　三、第一次作業(yè)，體驗(yàn)感受。

　　1、課件（11）設(shè)計(jì)制作一個(gè)聲音悅耳的風(fēng)鈴。

　　2、課件（12）制作過程錄象后段。

　　四、審美評價(jià)，強(qiáng)化裝飾。

　　1、老師出示實(shí)物幾個(gè)，讓同學(xué)觀察比較。風(fēng)鈴怎樣制作才會(huì)漂亮，聲音又悅耳？

　　2、同學(xué)觀察討論。

　　3、指名答問。

　　４、課件（1３）出示系列裝飾美化過的風(fēng)鈴。

　　五、第二次練習(xí)，感受勝利。

　　1、課件（1４）出示作業(yè)要求，和滾動(dòng)同學(xué)作品圖片。

　　2、同學(xué)制作，教師巡視做指導(dǎo)。

　　3、師生評價(jià)作業(yè)，對局部作業(yè)提出改進(jìn)意見，對自身喜歡的作業(yè)表述自身的想法。

　　六、拓展知識(shí)，了解文化。

　　1、課件（1５）佛殿、寶塔圖片。

　　2、師生交換意見。

　　七、音樂祝福，結(jié)束新課。

　　1、課件（1６）在音樂與風(fēng)鈴聲中送祝福。

　　2、師生說再見，同學(xué)走出教室。

　　《風(fēng)鈴叮當(dāng)》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力和耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

　　2、在制作的過程中，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、提高學(xué)生綜合分析與動(dòng)手制作能力。

　　2、了解風(fēng)鈴發(fā)聲的原理，在生活中尋找可代替的材料制作風(fēng)鈴。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生帶材料情況

　　二、聽一聽

　　1、“請同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽是什么聲音？”教師搖晃風(fēng)鈴，使之發(fā)出聲音。

　　2、這么美妙的聲音是由董老師制作的風(fēng)鈴發(fā)出來的，同學(xué)們對風(fēng)鈴有什么認(rèn)識(shí)？

　　三、說一說

　　1、書上有幾種不同類型的風(fēng)鈴，你能說說它是由什么材料做成的嗎？

　　2、除了這些材料外，你還能想到用什么材料來制作？

　　3、你今天帶來了什么材料，在小組內(nèi)交流你打算怎樣制作風(fēng)鈴，相互聽聽，看看誰的創(chuàng)意最好。

　　四、做一做

　　1、選擇適合的材料制作一串風(fēng)鈴。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　　五、看一看

　　1、把你們做的風(fēng)鈴放在桌面上，然后下到其他小組相互參觀交流，看看誰制作的風(fēng)鈴是你最喜歡的。

　　2、師生共評

　　3、打開電風(fēng)扇，請學(xué)生把各自做的風(fēng)鈴提起，使之聽到風(fēng)鈴悅耳的聲音。

　　《風(fēng)鈴叮當(dāng)》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 篇3

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　1.幼兒喜歡自然中不同的聲音，3—4歲的幼兒喜歡自己制作一些東西，本次

　　2.活動(dòng)就是讓幼兒自己動(dòng)手制作，在制作中探索，在探索中體驗(yàn)成就感、自信心。

　　3.本次活動(dòng)以藝術(shù)（手工）為主，滲透了語言，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂、成就感。

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、讓幼兒在制作中體驗(yàn)快樂、成就感。

　　2、嘗試用兩種材料串聯(lián)組合的方法制作風(fēng)鈴。

　　3、傾聽不同物體相互碰撞的聲音。

　　[活動(dòng)重難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)：讓幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)鈴；

　　難點(diǎn)：讓幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)鈴。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、教師準(zhǔn)備

　　1）制作風(fēng)鈴的材料：吸管段、小鈴鐺、瓶蓋、一次性杯子、玩具等；

　　2）粗細(xì)不等的繩子；

　　3）制作一串風(fēng)鈴。

　　2、幼兒準(zhǔn)備

　　1）幼兒經(jīng)常玩穿珠子的游戲，鍛煉

　　手眼協(xié)調(diào)能力；

　　2）喜歡自己動(dòng)手制作。

　　[活動(dòng)過程]

　　教師和幼兒一起踏著《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂步入教室。

　　1、聽一聽，猜一猜

　　1）教師把自制的風(fēng)鈴藏在身后，搖一搖，你們聽一聽這是什么聲音？

　　2）以變魔術(shù)的形式，把風(fēng)鈴變出來，來我們看看這串風(fēng)鈴是用什么材料做的？

　　3）拿出許多準(zhǔn)備的材料，你們看我們有好多材料，讓我們一起來制作風(fēng)鈴，好嗎？

　　2、制作風(fēng)鈴

　　1）幼兒自己制作風(fēng)鈴；

　　2）教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、欣賞風(fēng)鈴

　　教師提示：小朋友自己穿了這么多漂亮的風(fēng)鈴，那你們能不能給其他小朋友說一說，你的風(fēng)鈴是用什么做的嗎？

　　幼兒相互欣賞，相互說一說。

　　教師提示：那你們在搖一搖，聽一聽聲音有什么不同？

　　幼兒相互搖一搖，聽一聽，說一說。

　　4、延伸活動(dòng)

　　我們自己制作了這么多漂亮的風(fēng)鈴，我們一起把它們掛起來吧！我們每天就能聽到風(fēng)鈴的聲音了。

　　教師和幼兒一起把風(fēng)鈴掛到窗子上。

　　[親子活動(dòng)]

　　我們今天在幼兒園里制作了一串風(fēng)鈴，回家以后找一找你們家里，還有什么東西可以用來制作風(fēng)鈴？給爸爸媽媽一起制作一串風(fēng)鈴帶過來，好嗎？

　　《風(fēng)鈴叮當(dāng)》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用幾何圖形畫風(fēng)鈴，表現(xiàn)風(fēng)鈴的外形特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒的繪畫表現(xiàn)能力。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能夠大膽作畫，并畫上幾何圖案。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，蠟筆每人一盒。

　　2、風(fēng)鈴一個(gè)。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）聽一聽、猜一猜。

　　1、小朋友，今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，它還能發(fā)出好聽的聲音呢！（教師把風(fēng)鈴藏在背后搖一搖）

　　2、請小朋友猜一猜，是什么在響呀？（風(fēng)鈴）

　　3、出示風(fēng)鈴：看，這風(fēng)鈴漂亮嗎？風(fēng)鈴不光漂亮，風(fēng)一吹，還會(huì)發(fā)出好聽的聲音。

　　4、今天老師就把風(fēng)鈴畫下來，好嗎？

　　（二）講解示范。

　　在我們的畫冊上有兩個(gè)風(fēng)鈴架子，我們就在下面畫一條條短線，再在短線上畫三角形、圓形等圖案，然后涂上漂亮的顏色，這樣風(fēng)鈴就畫好了。

　　（三）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫。

　　2、提醒幼兒保持畫面的整潔。

　　（四）展示幼兒作品，講評。

　　1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià)。

　　2、請個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　放在美術(shù)區(qū)進(jìn)行延伸。

　　《風(fēng)鈴叮當(dāng)》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按照標(biāo)記牌的要求制作風(fēng)鈴，并能在活動(dòng)中大膽表達(dá)自己的感受。

　　2、感受風(fēng)鈴的美，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場地布置（活動(dòng)室掛起各式風(fēng)鈴）、音樂2段

　　2、教師自制風(fēng)鈴一串、各種材料標(biāo)記（大、小各一）、標(biāo)記牌和小籃子各一個(gè)

　　3、各種形狀的衣架、每根繩子一端掛上各種形狀的紙牌（上面畫有吸管標(biāo)記）

　　4、制作材料：木珠、光盤、吸管段、發(fā)夾、有孔的瓶蓋、花片、夾子（分別裝筐，并貼上標(biāo)記）

　　5、每人一個(gè)小籃子、一份材料標(biāo)記、筆一支

　　6、移動(dòng)黑板、實(shí)物投影儀

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞：

　　1、帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室。

　　師：今天的活動(dòng)室有什么不一樣？

　　看到這么多漂亮的風(fēng)鈴，你心里有什么感覺？（小結(jié)）

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，你覺得它們象什么？

　　小結(jié)：這么多風(fēng)鈴，它們有的象"，有的象"，真美啊！

　　2、師：想不想和自己喜歡的風(fēng)鈴去玩一玩？不過有的風(fēng)鈴都是用一根根細(xì)細(xì)的線串聯(lián)起來的，很嬌弱，等一會(huì)和它們?nèi)ネ娴臅r(shí)候一定要輕輕地，千萬別碰傷它們。一邊玩一邊還可以把你的`發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友說說，好嗎？

　　（幼兒自由觀察、播放音樂）

　　師：你在和風(fēng)鈴?fù)娴臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？

　　它們還有什么不一樣呢？

　　（主要發(fā)現(xiàn)顏色、造型、材料、大小、數(shù)量的不同）

　　小結(jié)：原來這些風(fēng)鈴是用不同的材料做成的，樣子、顏色也都不一樣，輕輕地一碰還會(huì)發(fā)出丁零丁零的聲音，真美啊！現(xiàn)在我們也來做一串漂亮的風(fēng)鈴，跟著音樂輕輕地跳舞吧。

　　（提示語：我是一串美麗的小風(fēng)鈴。小風(fēng)鈴在"）小風(fēng)鈴的舞跳得真美啊！跳累了，坐下來休息一下吧！

　　二、制作

　　1、師：老師這里還有一串特別的風(fēng)鈴。（出示自制風(fēng)鈴）它可是老師自己做的！看看它是用什么做的呢？還有什么特別的地方？（突出標(biāo)記牌。將其中一塊標(biāo)記牌放入投影儀下講解）

　　我們來看看牌子上有什么呀？原來這個(gè)牌子上有圖案和數(shù)字，這叫標(biāo)記牌。

　　看看有幾個(gè)瓶子？幾段管子？（數(shù)一數(shù)實(shí)物）

　　老師這串風(fēng)鈴用的材料和數(shù)量跟標(biāo)記牌上的要求是一樣的。現(xiàn)在請小朋友也來做一串漂亮的風(fēng)鈴好嗎？

　　2、介紹材料：

　　師：看看老師為你們準(zhǔn)備了哪些材料？（在投影儀下同時(shí)出示物品并逐一貼出相應(yīng)的標(biāo)記）

　　（邊講邊示范）等一會(huì)請你先到桌子上去選一個(gè)小籃子，看清楚里面標(biāo)記牌上的材料和數(shù)量，然后按照上面的要求到兩邊的材料筐里選擇相應(yīng)的材料裝在小籃子里，到自己的座位上來做一串漂亮的風(fēng)鈴。做好以后請客人老師幫你檢查一下，還可以請他們一起來欣賞你的作品。記得一定要看清楚標(biāo)記牌上的材料和數(shù)量。

　　3、幼兒制作，教師指導(dǎo)（播放音樂）。

　　動(dòng)作快的幼兒可制作第二串、先做好的幼兒放好籃子回座位。

　　4、教師幫助幼兒將作品固定在衣架上展示。

　　三、互相欣賞

　　師：我們快來欣賞一下自己做的風(fēng)鈴，真美啊！誰想把自己做的風(fēng)鈴介紹給大家？

　　這么多漂亮的風(fēng)鈴。讓我們帶回去打扮自己的教室吧！（請幾個(gè)幼兒帶著風(fēng)鈴回教室）