初中課題研究《做人要自尊》優秀教案設計分享

時間：2023-12-13 18:50:28 博耿教案我要投稿

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　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的初中課題研究《做人要自尊》優秀教案設計分享，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中課題研究《做人要自尊》優秀教案設計分享

　　初中課題研究《做人要自尊》優秀教案設計分享 1

　　一、【內容標準】

　　1、懂得自尊和知恥

　　2、理解自尊和尊重別人是贏得尊重的前提

　　3、不做有損人格和國格的事

　　二、【探究目標】

　　〖情感、態度、價值觀〗養成自尊的生活態度，認識自尊的意義，以自尊的生活態度，對待生活中的困難和問題，把自己培養成生活的強者。

　　〖能力〗掌握贏得自尊的技巧，學會塑造一個自尊的自己

　　〖知識〗了解自尊的表現及意義，把握樹立自尊的方法。

　　三、【教學重點】

　　用行動贏得自尊

　　四、【教學難點】

　　自尊的表現

　　自尊的意義

　　五、【教學方法】

　　多媒體教學手段：創設問題情境，提供事例材料，引導學生交流、討論

　　六、【情境導課】

　　導語：配樂詩朗誦：《囚歌》：“人的身軀怎能從狗洞里爬出”——體現葉挺將軍的一種高貴品質——他是一個自尊的人。導出課題：做人要自尊。

　　七、【自主探究】

　　導語：自尊對我們來講并不是陌生的字眼，那么自尊的表現是什么，自尊的意義以及如何贏得自尊。現在我們開始探討這一系列問題。

　　（一）認識自尊（自尊的表現）

　　1、課件：下列情況下你怎么做？

　　①、出門前或上學前，你通常對自己的儀表。

　　②、當受到別人的歧視或侮辱時，你會。

　　③、護送盲人過馬路，周圍的人向你投來贊許的目光，你感到。

　　④、當自己考試取得優異成績時，你最渴望。

　　（1）通過問題1和2得出結論：自尊表現為自我尊重和自我愛護。

　　（2）通過問題3和4得出結論：自尊要求他人，集體和社會對自己尊重的期望。

　　2、課件：請你評析：

　　①.劉陽剛穿了一雙新買的名牌運動鞋，他向同學們吹噓是從國外買來的.，自己心里得意洋洋的。

　　②.李輝在《中學生讀寫》上發表了一篇文章，同學們都很羨慕她，她自己也以小作家自居，從此以后，老師再講寫作的時候，她也聽不進去了。

　　通過學生自己身邊可能發生的事例進一步明確怎樣才是真正的自尊。虛榮、自傲不是自尊。

　　（二）感受自尊（自尊的意義）

　　導語：既然把“自尊”作為一個課題來專門學習，那么足以說明自尊這種品質對人的成長一定有著非常重要的意義，請看“少年牛頓”的故事：

　　1、課件：“少年牛頓”：

　　一天，小牛頓帶了一架自制的小風車到學校，同學們都過來，嘖嘖稱贊：“風車好漂亮！”也有的說“風車看上去挺靈巧的。”“你懂得原理嗎？”一個同學問小牛頓，這幾個字像一陣刺骨的冷風吹在牛頓臉上，他非常尷尬，臉通紅，那同學更加起勁地說：“哼！說不出制作原理，還拿出來顯擺，你不過是一小木匠而已！”說著，不知誰一推，風車掉在地上摔破了，小牛頓傷心透了，哭著離開了同學們。強烈的自尊心使他發奮圖強，他告誡自己一定要弄懂小風車制作的原理，并且凡是他看見的他都要問個為什么，直到弄懂為止。長大后，他的鉆研精神更強了，終于成為一名受世人尊重的大科學家。

　　想一想：

　　（1）是什么事情刺傷了小牛頓的自尊心？受到刺傷后他是怎么做的？

　　（2）這個故事告訴我們什么道理？

　　（3）如果你遇到類似小牛頓這樣的挫折，你會怎么做？

　　歸納：

　　（1）同學的譏笑刺傷了小牛頓的自尊心，受到刺傷后他沒有放棄，而是發奮努力，最終取得成功成了科學家。

　　（2）故事告訴我們：自尊的人積極向上。

　　2、課件：閱讀教材P78，布里昂的事例，探討：

　　（1）布里昂的回答為什么受到拿破侖的稱贊？

　　（2）得出結論：自尊的人贏得他人的尊重。

　　（3）強調：自我尊重是贏得他人尊重的前提。

　　3、課件3：請看96年廣東珠海市一外資企業里發生的事件：

　　1996年3月7日，廣東珠海市“瑞進”公司的朝國老板金珍仙因瑣事大發淫威，逼使100多名工人下跪，惟有青年工人孫天帥不跪，被其當場除名。孫天帥在外國老板面前，寧愿站著被解雇，也不跪著求飯吃。

　　（1）問題：你為孫天帥感到遺憾嗎？如果你是這個公司一名工人你會怎么做？

　　（2）你想對下跪的工人說點什么？

　　（3）結論：自尊的人知榮辱，講自愛。

　　回顧小結：

　　自尊的人積極向上

　　自尊的意義：自尊的人贏得別人的尊重

　　自尊的人知榮辱，講自愛

　　（三）贏得自尊：（贏得自尊的方法）

　　導語：我知道你們很佩服孫天帥的做法，你們也一定想做一個有自尊的人，那么怎樣做才能成為一個自尊的人？請看春秋戰國時期齊國的晏子怎么做的？

　　1、課件：晏子使楚：

　　春秋時期，齊王派晏子出使楚國。晏子個子很矮，楚王想乘機侮辱晏子，以顯威風。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關了，讓晏子從城門旁一個五尺高的小門進去。晏子對接待的人說：“這是狗洞不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進去。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家。”楚王得知晏子的話，只好吩咐大開城門，把晏子迎進城門去。

　　故事給我們什么啟示？

　　（1）啟示：要自尊就要維護人格，不損國格。

　　（2）時政鏈接：隨著對外開放的進一步推進，2008年國際奧運會即將來臨，我們山東的青島又是一個比賽場所，與外國人接觸的機會越來越多，那么在與外國人交往中你應該注意什么？

　　（3）小結：春秋戰國的晏子用自己的言行維護了自己的人格和國家的國格，在現代化建設的今天，我們更應該用自己的言行維護自己的人格與國家的國格。

　　2、課件：

　　劉翔剛進田徑隊的時候，由于沒有很好地掌握跨欄的技術，跨欄動作歪歪斜斜、停停頓頓，比賽時連決賽都進入不了，外國運動員看不起他，說他天生不是跨欄的料，劉翔很不服氣。后來經過努力，成績逐步提高，在一系列大賽中展露頭角，特別是在2004年雅典奧運會上，他以12秒91的成績獲得奧運會冠軍，今年7月12日又以12秒88的成績破世界紀錄，讓世界震驚，贏得了全世界的尊重。

　　請看世界冠軍劉翔的成功經歷說明了什么？

　　說明：要自尊，就要提高自己、完善自我。

　　3、課件3：暢所欲言看漫畫：

　　（1）小明和陳峰的做法你贊同嗎？為什么？

　　結論：要自尊，就必須尊重他人。

　　（2）在日常生活中，你應該怎樣做？

　　A要尊重他人的人格勞動，有禮貌，不傷害

　　B欣賞、善待接納他人

　　八、【請你評析】

　　同學甲說：還記得咱班剛轉走的“猴子”嗎？昨天我在大街上碰見他，我熱情地同他打招呼：“猴子，你去哪兒？”結果他連正眼都不看我一下就走了。

　　同學乙說：對了，今天老師要檢查背誦英語課文呢！上節課我沒背下來，在同學面前出了丑。現在我得抓緊背去，千萬不能再讓同學們看笑話了。

　　請對以上幾位同學的行為進行評析。

　　1、同學甲：

　　2、同學乙：

　　九、【知識歸納】

　　自尊無價自尊的表現

　　做人要自尊自尊的意義

　　用行動贏得自尊：A、B、C

　　1、我懂得了：

　　我的收獲2、我知道了：

　　3、我明白了：

　　十、【時政鏈接】

　　借十七大東風，我們的國家更加繁榮富強，我們為我們的祖國驕傲，為生在這樣一個國家里面感到自豪，在自豪的同時，更應該讓自己成為一個自尊的人，自尊是一個人的脊梁，做一個自尊的人，做一個堂堂正正的中國人。

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　　初中課題研究《做人要自尊》優秀教案設計分享 2

　　一、教學目標：

　　1. 知識與技能：

　　（1）讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義，知道同數相加可以用乘法計算，體會乘法算式的簡便性；

　　（2）掌握乘法算式的讀法和寫法；知道乘法算式中各部分的名稱；

　　（3）讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程。

　　2. 過程與方法：

　　（1）通過情境活動，培養學生分析、比較、綜合、抽象概括等初步邏輯思維能力；

　　（2）通過拼擺活動，感受數學思考過程的合理性，滲透數學知識來源于實踐的.思想；

　　（3）培養學生學習數學的積極性和運用數學知識解決實際問題的能力。

　　3. 情感態度與價值觀：

　　（1）積極參與數學學習活動，對數學有好奇心和求知欲；

　　（2）在教學中滲透愛學習、愛勞動的思想教育；

　　（3）培養學生認真觀察、獨立思考的學習習慣。

　　二、教學重、難點：

　　重點：能在具體情境中體會乘法運算的意義，能把相同加數連加改寫成乘法算式。

　　難點：能理解同數連加與乘法的關系，并能運用數學知識解決實際問題。

　　三、教學資源：

　　（1）教學內容：義務教育課程標準實驗教科書二年級數學上冊（ P44~46）

　　（2）教具、學具：課件、小棒

　　四、教學過程：

　　（一）創設情境

　　談話：大家想到迪士尼樂園玩嗎？……

　　今天，“開心游樂場”里真是熱鬧了，請同學們認真觀察一下，你看到了什么？他們都在干些什么呢？（學生匯報）

　　1、出示主題圖，引導學生觀察畫面，提出問題。學生根據主題圖提出相關的數學問題。

　　2、解答學生提出的問題，可以引導學生在紙上寫出算式。聽匯報，評價。

　　（二）拼擺圖形

　　有幾個小朋友圍在桌子旁邊，不知道在爭論些什么？我們靠近一點，看看他們在干些什么，好嗎？（出示近圖）看看他們擺了些什么？

　　1、小組討論，合作拼圖

　　同桌討論，你們想擺些什么？（學生匯報）

　　請在規定的時間內，用小棒來擺剛才你們想擺的那個圖形，看看你們能擺多少個這樣的圖形？

　　2、匯報結果

　　請你來說說你們擺了什么圖形，這樣的圖形你們擺了幾個，并把計算的算式寫在紙上。

　　3、聽匯報，從不同角度發掘匯報學生的閃光點。并將同數相加的算式寫在黑板

　　上。

　　4、誰能想個好辦法，把這個算式變得簡短一些？

　　5、在學生匯報的基礎上引出乘法。（板書：乘法）

　　（三）學習新知

　　1、初步認識乘法的各部分名稱和意義

　　（1）你們看到這個乘法算式有什么問題要問嗎？（大家都聽明白了嗎？）

　　（2）那么，這個符號我們知道它叫“乘號”，那你們覺得它像什么？

　　2、教學讀法、寫法：

　　3、強化練習，鞏固新知

　　那剛才的這些加法算式，你能把它改成乘法嗎？

　　4、引導學生比較乘法算式和加法算式，體會乘法算式的簡便性。

　　（四）體驗成功

　　（1）下面，我們再到游樂場的別處去看看。

　　（鞏固練習：P46 “做一做” ）

　　在游樂場的另一角，有幾位小朋友正在高興地蕩秋千，請認真觀察一下，你看到了什么？

　　你能把你看到的用加法算式和乘法算式表示嗎？

　　（2）看書質疑：

　　（五）回憶總結

　　今天，米奇老鼠帶我們去了這個“開心游樂場”，你們玩得開心嗎？那你有什么收獲？找一找，生活中還有哪些情況我們可以用乘法解決？

　　初中課題研究《做人要自尊》優秀教案設計分享 3

　　教學目標：

　　1、養成自尊的生活態度，正確認識自尊的意義，以自尊的態度對待生活中的困難和問題，努力把自己培養為生活的強者。

　　2、掌握贏得自尊的技巧，學會塑造一個自尊的“我”。

　　3、初步了解自尊的表現及重要意義，正確把握樹立自尊的基本途徑和方法。

　　教學重點：自尊的表現、意義和作用

　　教學難點：如何贏得自尊教學方法：情景探究、小組討論

　　教學過程：

　　從這節課開始，我們開始學習第四單元：生活告訴自己“我能行”。它包括四課，自尊自信，自立自強，面對挫折要挫而不折、積極進取，在生活中磨練堅強的意志。

　　這節課，我們學習第7課做自尊自信人。齊讀導言。

　　總結：可見，自尊自信對我們來說是非常重要的。所以，我們要做一個自尊自信的人。

　　在家里，父母常常教育我們要有自尊心，在學校，老師也告誡我們作為一名學生要自尊、自愛。我們也常常聽大人們議論“這個孩子自尊心太強”，那么，到底什么是自尊，自尊有怎樣重要的意義和作用，如何來贏得自尊就是我們這節課要學習的內容。板書：做人要自尊

　　一、自尊無價

　　閱讀課本，回答：自尊的表現有哪些？自尊的意義和作用有哪些？情境體驗，你會怎么做？

　　通過1、2分析，容貌和言行上約束自己，就是自尊的表現，也就是自我尊重和自我愛護。通過3、4、5分析，做了好事，取得了好成績都希望受到他人的肯定和贊揚。這也是自尊的一種表現，即自尊要求他人、集體、社會對自己尊重的.期望。自尊是一種良好的心理狀態。

　　總結：自尊的表現

　　如果過度重視自己外表的光鮮艷麗，特別在乎別人的評價，那么，這種心理就是虛榮心，是扭曲的自尊心。漫畫：蘋果三件套要買名牌鞋解釋虛榮心感受自尊。學生判斷下列哪些行為是自尊的表現

　　過渡：我們已經明白了什么是自尊，自尊的表現。那么，自尊的作用和意義有哪些？

　　材料一：少年牛頓和他的風車

　　自尊心受到傷害以后，牛頓是什么做的？他奮進的動力來自哪里？

　　牛頓的故事給我們什么啟示？自尊有什么作用？

　　總結：自尊的人積極向上，自尊能使人產生巨大的精神力量。

　　材料二：男孩不接受一百元錢，等著道謝男孩的行為為什么能讓村民贊嘆不已。男孩的自尊贏得了村民對他的尊重。總結：自尊的作用：自尊的人贏得他人尊重

　　材料三：孫天帥的事例

　　你認為孫天帥感到遺憾嗎？假如你是一名工人，你會怎么做？你想對下跪的工人說些什么? 講述：自尊的人知道什么是榮辱，能自強、自愛，能用正確的言行來維護自己的人格尊嚴。

　　自尊的作用三：自尊的人知榮辱，講自愛。

　　小結：自尊的意義和作用

　　過渡：自尊對我們的來說是非常重要的，能對我們的成長產生積極的作用，那么，我們應該如何贏得自尊？

　　板書：

　　二、用行動贏得自尊播放視頻：晏子使楚

　　提問：晏子使楚的故事給我們什么啟示？如何贏得自尊？

　　總結：

　　1、維護人格，不損國格

　　隨著改革開放，我們與外國人交往越來越多。尤其是剛剛結束的Apec峰會，參與國家有21個。假如你有機會與外國人交往，你覺得應該注意什么？

　　總結：

　　無論是維護自己的尊嚴，還是國家尊嚴，我們都需要靠自己的努力，不斷提高自己來實現。

　　材料：劉翔的故事。

　　劉翔是怎樣贏得世界尊重的。靠的是他的勤奮和努力。

　　總結：

　　2、贏得尊重，要靠自我努力、發展提高自己來實現。

　　漫畫：學生之間

　　在日常生活中，你覺得怎樣做才能贏得別人的尊重？

　　總結：

　　3、首先要做到尊重他人。

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