- 相關推薦
做一個有責任感的人主題班會教案范文（通用12篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的做一個有責任感的人主題班會教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
做一個有責任感的人主題班會教案 1
一、班會背景：
今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子女家庭為主要結構的發展，學生在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動承擔責任。
二、班會目的：
1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。
2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。
三、班會準備：
1、學生注意觀察我們班的同學做事負責與不負責的事例；
2、教室布置：
（1）學生坐整齊；
（2）教室前的黑板寫上主題。
四、班會過程
（一）程序
1、學生導語；
2、講故事《成長與責任》，學生談感受；
3、學生列舉班級“責任心”強的事例；
4、讀名人名言；
5、輔導員總結；
（二）活動紀實
1、隊會儀式
2、宣布活動開始
班長：責任心是金。俗話說：“是金子總會發光的！”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。 責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。 一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。 一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。 一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！
五（1）班“做一個有責任心的人”主題班會現在開始！
3、講故事
班長：同學們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應盡的責任。
輔導員講故事：烏鴉兄弟倆同住在一個窠里，有一天，窠破了一個洞，大烏鴉想老二會修的，小烏鴉想老大會修的，結果誰也沒有去修。后來洞越來越大了，大烏鴉想：“這下老二一定會去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”結果又是誰也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都 蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷啊！”大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會去修。小烏鴉想：“這樣的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會去修了。”如此冷的天氣可還是誰也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。風越刮越兇，雪越下越大。結果，窠被大風吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。
學生感受：只要烏鴉兄弟中的其中一個能負責任，它們就不會有這樣悲慘的下場了。看來，責任心太重要了。責任心的范圍很廣，自信心、進取心、孝心等等，它們的核心就是責任心。
讀名人名言：高尚、偉大的代價就是責任。
——丘吉爾【英】
盡管責任有時使人厭煩,但不履行責任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。 ——劉易斯【美】
每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的.責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。
——林肯【美】
人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。
——梁啟超【中國】 一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心。
——列夫·托爾斯泰【俄】
要使一個人顯示他的本質，叫他承擔一種責任是最有效的辦法。
——毛姆
輔導員總結：同學們唯有樹立責任意識,你們才能取得更大的進步,才能擁有更好的發展。責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量;是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個有責任感的人!腳踏實地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國有用的棟梁!
做一個有責任感的人主題班會教案 2
活動目的：
1．針對同學們中存在的不良現象，開展“對自己負責”的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識自己的不良行為并改正，增強責任感，同時也讓同學們更好更深地了解“做有責任感的人”的內涵。讓“做有責任感的人”這信念永植心中。
2．通過闡述個人與集體密不可分的關系，舉例說明身邊熱愛集體的事例，向同學們闡明關心、熱愛集體的重要性，從而使每個人從思想上認識到自己是集體的主人，從行動上作集體的主人。
3．通過本節班會使我校校訓“以天下為己任”深入人心，使之成為全體學生的言行準則；通過多種形式的活動，使學生明確對國家、對社會負責的內涵和基本要求；通過教育和自我教育，培養學生愛國主義和集體主義精神。
班會準備：
1．小品《東北人都是活雷鋒》；
2．一份有關意志力的調查問卷；
3．收集詩歌；
4．收集有關愛國主義、集體主義事例；
5．動員全體同學圍繞主題做好發言準備。
活動過程：
活動分三大篇章：
1、對自己負責；
2、對集體負責；
3、對社會、國家負責。
引出主題：表演小品《東北人都是活雷鋒》，讓學生討論《東北人都是活雷鋒》中的肇事司機錯在何處，從而引出班會課的.主題——做有責任感的人。
第一篇章：對自己負責
1、沒有責任感的兩個方面：日常慣用語風格；歸因方式。具體分析這兩方面的表現。
2、有責任感必須有堅強的意志力，問卷調查《測一測你的意志力》。調查后讓學生分析結果。結果表明部分學生由于懶惰心里很強，所以沒有堅強的意志力，那么怎樣幫助學生克服懶惰心理？
第二篇章：對集體負責
1、引用雷鋒：一個人只有他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。他把自己比作是一顆永不生銹的螺絲釘，使自己永遠不遠離集體之外，在祖國需要的每一個工作崗位上都發光發熱，雷鋒的話和他一生的行動，都深刻地揭示了個人和集體的關系：集體是由個人組成，而每一個人都離不開集體。登陸“雷鋒主頁”讓學生更多地的了解偉人是怎么很好地處理個人和集體的關系。
2、學生“各抒己見”作為這個集體的一員，我們應該如何為這個集體做出你的一份貢獻呢？
第三篇章：對社會、國家負責
1、聽詩歌朗誦，激發學生的愛國情懷；
2、全體同學在國旗面前宣誓“為學日益，以振興邦，做一個對自己、對集體、對社會、對國家負責的中學生”，讓學生明白，對于他們來說目前努力學習是他們最好的愛國方式。
活動結束：
班主任總結，在歌曲《明天會更好》的音樂中活動結束。
做一個有責任感的人主題班會教案 3
一、班會背景
現在的初中生，大多是獨生子女，從小被溺愛，致使他們任性，以自我為中心；在學校缺乏集體意識，對班集體漠不關心，對同學只知挑剔；在家里唯我獨尊，缺乏對家人的關愛，不能承擔責任。因此，本次主題班會想讓學生正確認知責任，從而增強學生的責任意識。
二、活動目的：
1. 明確責任的含義，引導學生做一個有責任的人。
2. 培養學生的責任感，讓學生認真做事，勇于承擔責任。
3. 通過活動，使學生明確對國家、對社會負責的內涵和要求，從而培養學生的集體主義和愛國主義的精神。
4. 通過活動，讓學生意識到：只有有責任心的人，才能托起明天的太陽。
三、班會準備：
1. 讓學生注意觀察班中及學校里做事負責與不負責的事例；
2. 搜集有關責任方面的材料；
3. 分工準備：主持，講故事，歌曲、小品等；
4. 多媒體配合。“做一個有責任的人”主題班會。
四、班會過程：
1. 開場：
主持人甲、乙：老師們，同學們，下午好！初一（6）班主題班會——“責任，托起明天的太陽”現在開始。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎來我們班會的各位老師和領導。
主持人甲：我是班長錢怡晴。
主持人乙：我是副班長曹夢潔。
主持人甲：同學們，在漫長的人生之路上，我們在探索，在追求，我們在不斷地充實、提高自己，我們也在不斷地完善自己，我們希望自己擁有更多的美好的品質。
主持人乙：同學們，你們認為：人身上的最美好的品質有哪些呢？
（學生自由回答）
主持人甲：確實，堅持、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚等等都是人生美好的品質，下面我們先來聽一個故事。【“做一個有責任的'人”主題班會】文章“做一個有責任的人”主題班會出自主持人乙：在生命的最后一分鐘，黃志 做了這么一個偉大的壯舉！
主持人甲：他只是一名平凡的公共汽車駕駛員，他在生命的最后時刻的表現讓全中國人記住他的名字，為什么？是因為他有一顆閃光的責任心！在生命的最后一刻，他牢記著自己的責任！正是這份責任心，挽救了乘客的生命。
主持人乙：相信同學們從這個故事中，已經知道什么是責任，下面請聽詩歌朗誦《責任》
主持人甲：是啊 主持人乙：請同學們來回答一些問題：
(1)今天，你為何來讀書呢？
(2)為什么沒交作業？
(3)為什么沒考好？
(4)你今天為何遲到？
主持人甲：以上很多就是缺乏責任心的表現，是啊！沒有責任心的同學在校園里屢見不鮮，下面請欣賞小品：《校園生活掠影》，表演者：
主持人乙：請同學們交流一下，不負責的人的特點是什么？（交流回答）
那么，負責任的人的特點又是什么呢？（交流回答）
主持人甲：相信同學們都喜歡做有責任的人，都想和有責任的人交流、相處。其實，對別人負責，對自己也有好處。責任時時處處都存在，有了它，生活就能幸福和諧；缺少它，生活將寸步難行。下面，請欣賞故事《喬治的衣物》，表演者：
主持人乙：確實，作為炎黃子孫，不僅要對學校負責，也要對國家負責。“天下興亡，匹夫有責”的顧炎武；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲俺；“位卑未敢忘國”的陸游；“生當作人杰，死亦為鬼雄”的李清照；“我以我血濺軒轅”的譚嗣同；“為中華之崛起而讀書”的周恩來，他們為了中華民族的振興，拋頭顱，灑熱血。
主持人乙：我們是學生，我們要做好身邊的每一件事，我們要好好學習、天天向上。
主持人甲：說說我們喜歡的名言。
（學生準備）
主持人乙：同學們，愿責任永駐我們心頭！下面請欣賞歌曲《隱形的翅膀》，演唱者：
主持人甲：讓我們擁有一雙隱形的翅膀，讓我們擁有美麗的太陽，讓我們的夢想都開花，讓我們托起明天的太陽！
主持人乙：同學們，時間真快啊！不知不覺中班會課將要結束了，接下來，請班主任發言。
主持人甲、乙：老師們，同學們，美妙的歌聲結束了短暫的45分鐘，讓我們從此牢記：責任，托起明天的太陽！
初一（6）班主題班會到此結束！謝謝！
做一個有責任感的人主題班會教案 4
一、班會目的：
以游戲為主體，讓同學們從中感悟到責任的含義，讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不容易，從而讓他們在生活中盡量減少自己的失誤，把事情做得更好，對自己和他們負起百分百的責任。
二、班會準備：
1、和學生交流溝通（充分利用好準備時間）。
2、場地（遮光），燈光控制。
3、秒表，黑板，粉筆，墊子，蠟燭，背景音樂。
4、助教：1名。
三、班會過程：
（一）開場白：
尊敬的評委老師，親愛的同學們
大家好！歡迎大家參加這次的主題班會《責任·成長》。
生活在這個世界上，我們每一個人都有自己的責任。學者梁啟超先生對責任有過精辟的注解，他說：人，生于天地之間，而各有責任。一家之人各自放棄責任，則家必落；一國之人各自放棄責任，則國必亡；全世界之人各自放棄責任，則世界必毀。責任融于生命之中，每時每刻都在追隨著我們。
大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責任；無數革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個中華民族的責任；那同學們，我們的責任又是什么呢？
接下來，我們一起來做一個游戲。讓我們在游戲當中去感悟，什么是責任。
（二）報數比賽。
1、選舉隊長。
將全班同學分為人數相同的兩組。每組選出一名男同學和一名女同學擔任隊長。隊長必備條件：有強烈的成功欲望、信心、責任心；有一定的組織能力，并且身體健康，會做俯臥撐。
請愿意擔任隊長的同學向前跨出一步。支持他的同學們站到他身后。支持人數較多的同學擔任隊長。接下來問隊長：
①如果我選擇你，會不會辜負大家對你的希望？
②有沒有足夠的信心與信念帶領大家贏得比賽？
③遇到任何困難，你會怎樣？
隊長宣誓：在團隊面臨挫折、困難、甚至失敗時，我愿意承擔100%的責任。
隊員宣誓：我們將全力以赴，贏得比賽。
2、比賽規則：
①這是一個競爭的游戲，雙方在最短的時間內報完數為勝方。四位隊長只負責建設團隊，所有隊員參加報數比賽；
②所有隊員必須報數，要求聲音宏亮、清楚、準確；不得搶報、錯報、漏報，否則判為輸；
③對方比賽時必須保持肅靜，否則罰隊長做10個俯臥撐；
④每次比賽結束后輸方隊長帶領全體隊員向勝方鞠躬，并說：愿賭服輸，恭喜你們！勝方隊長帶領全體隊員仰天哈哈大笑。接著輸隊隊長做俯臥撐，第一次輸做20個，第二次輸做40個，第三次輸做80個，第四次160個，以此類推；
⑤隊員不能代替隊長做，必須服從。但是，學員可以陪隊長做俯臥撐。
所有的人請圍過來，好好的看看兩位領袖艱難的苦苦支撐的背影，他們在為誰承受著挫折、困難、失敗的結果？這時候，你看著他們強撐的背影你想到了誰？
①好好看看那個已經撐不起來的女生的背影，她像不像一直以來為了生你、養你，而為你承擔了所有責任的母親的背影？無論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點點小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意為你承擔所有的病痛呀！可她也有撐不起的時候！而這時她只能偷偷的落淚！
②再好好的看看那個還在強撐著的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長、你的教育、你的所有一切的父親的身影？在家庭中他永遠都是最堅強的，他要扛起所有的一切甚至是災難。可他也有撐不起、扛不動的時候，這時，他只能一個人找個角落，點上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來，所有的孤獨、所有的落寞、所有的酸楚都要強撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀！可是，無論什么時候，他們都沒有抱怨過、沒有放棄過、沒有停止努力過，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當！
③再好好看看他們的.強撐著的背影，又像不像你的老師、班主任？他們就像一直以來呵護你成長起來的父母一樣來呵護著班級的發展。在過程中你真的能理解他們所承受的這么多的無奈、委屈、心酸嗎？為了班級，可能他們的孩子經常只能在睡夢中見到自己的爸爸、媽媽；為了班級，可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來等他們回家；為了班級，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價。可是，他們面對班級的今天，與自己已經逝去的年華，他們認為是值得的，只是在他們心里對自己的親人、愛人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認為，既然選擇了就要承當。
④好好看看他們的背影，又象不象你的同學？你的朋友？抑或是你自己？這時候你想起了誰？
同學們，請讓你們的隊長停下來吧！他們用他們的承諾實踐了他們的選擇——100%的承擔起了責任！
（三）分享感悟。
現在，你有什么感受、體驗，或是有什么心里話，你可以與同學們分享。這里不需要掌聲，你只需要將你最真實的、最深的體會告訴大家。
（四）感恩隊長。
請同學們輕輕地走到隊長身邊，給他們一個溫暖的擁抱或者握住他們的手，對他們說聲謝謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個百分百負責任的人，讓我們心靈再次成長！
做一個有責任感的人主題班會教案 5
一、班會目的：
1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人；
2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔；
3、讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己、對他人、對集體負責。
活動準備：收集有關責任的名言和事例等。
二、班會流程：
（一）導入
責任感反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學習、努力攀登的強大動力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學奉獻給社會的重要保證。在眾多優良品質中，責任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學生的日常行為來看，存在著種種不良的表現：對自己學習的要求不高，成就需求低，紀律意識談薄，生活自強能力差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關己，高高掛起；對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情；對自己生活的環境不愛護，破壞公物等等，他們的責任感日益淡薄，令人擔憂。因此從細節入手，培養學生的責任感，樹立起學生強烈的責任意識刻不容緩。
（二）學生講故事
故事1：幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各領域的杰出人士做了一項問卷調查，結果讓他十分驚訝—其中61%的人承認，他們所從事的職業并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個人竟然能夠在自己不太理想的`領域里，取得那樣輝煌的業績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢？艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領人蘇珊給了他一個滿意的答案。蘇珊出身于中國臺北一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。如今已是美國證券業界的風云人物。艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業，為何你學得那么棒？不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優秀？”蘇珊認真回答：“因為我在那個位置上，那里有我應盡的責任，我必須認真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒有理由草草應付，都必須盡心盡力，那是對工作負責，也是對自己負責。”
師：責任感對一個人來講是多么重要！工人要有責任心，公安人員要有責任心，設計人員要有責任心，司機要有責任心，干部要有責任心，老師要有責任心，同學們也要有責任心。只要我們每個人都有責任心，一切都會變得更好！
故事2：在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳地趴在方向盤上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！
師：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！
（三）知責任、明責任、負責任
1．什么是責任、責任感？
責任：份內應做的事。責任感：即責任心，自覺地把份內的事做好的心情。在字典里，對于責任和責任感，它給予了這樣的解釋：責任：
（1）份內該做的事情。
（2）沒有做好份內的事而應當承擔的過失。所以，責任有兩個方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。
2．你知道哪些關于責任的名言？
生1：天下興亡，匹夫有責。――顧炎武
生2：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》
生3：責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。——[德國]歌德《格言與感想》
生4：責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事情作出反應。——[美國]弗洛姆《為自己的人》
生5：責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。——[科威特]穆尼爾《愿你生活更美好》
3．分析自己作為學生有哪些不負責任的行為。
生1：上課鈴響，還在與同桌聊天，甚至在說笑打鬧未回到座位；
生2：老師進來上課了，還未拿出課本；
生3：老師布置的作業拿來抄抄，應付老師檢查完事；
生4：自習課甚至上課玩東西、說話、吃零食、睡大覺；
生5：集隊時大聲說話，甚至打鬧，不按隊列走，不聽從班干部管理；
生6：輪到值日，隨便了事，甚至視而不見。
4．怎么做才是負責任？
生：各抒己見。
師：在我看來，責任感不僅表現在對自己的學業上，要兢兢業業，一絲不茍；還表現在對校園生活和班級生活方面的態度上。近代著名學者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任。人生第一樂事當然就是這責任的完成。責任越重大，負責的日子越長久，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學們時時記得身上背負的重任，為家人、為自己、為社會負起自己的一份責任！
三、教師總結
責任是承擔憂患的力量；是緩解糾紛的機智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己更美麗、更高尚。同學們，你們是祖國的未來，你們的道路任重而道遠，唯有樹立責任意識，你們才能取得更大的進步，才能擁有更好的發展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，做一個有責任感的人！腳踏實地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁！
做一個有責任感的人主題班會教案 6
一、主題背景
在當今社會，青少年社會責任感缺失的現象日益凸顯。為了引導青少年樹立正確的價值觀，培養他們的社會責任感，我們特舉辦此次主題班會。通過本次活動，讓青少年認識到自己在社會中的角色和責任，激發他們的社會責任意識，培養他們關愛他人、服務社會的習慣。
二、活動目標
1、讓學生了解社會責任感的含義，認識到承擔社會責任的重要性。
2、培養學生關愛他人、服務社會的情感和行為。
3、提高學生的團隊協作能力和公共參與意識。
三、活動對象
初中生、高中生
四、活動時間
1課時（45分鐘）
五、活動地點
教室
六、活動流程
1、導入（5分鐘）
通過播放一段關于青少年社會責任感的短視頻，引發學生對主題的思考。
2、講解（10分鐘）
老師簡要講解社會責任感的含義，闡述承擔社會責任的重要性，以及如何培養社會責任意識。
3、案例分享（10分鐘）
分享一些青少年關愛他人、服務社會的典型案例，讓學生感受到承擔社會責任的魅力。
4、分組討論（10分鐘）
學生分組討論如何在自己的生活中實踐社會責任，并提出具體可行的`行動計劃。
5、成果展示（5分鐘）
每組選取一名代表，將討論的成果進行展示，其他學生給予評價和建議。
6、總結發言（5分鐘）
老師對本次班會進行總結，強調每個青少年都要樹立正確的價值觀，積極承擔社會責任，為實現社會和諧發展貢獻力量。
7、課后實踐（ ongoing）
鼓勵學生在課后將所學付諸實踐，記錄自己的成長過程，定期分享心得體會。
七、教學評價
1、學生對社會責任感的理解程度。
2、學生參與課堂活動的積極性。
3、學生課后實踐的情況。
八、教學資源
1、短視頻：關于青少年社會責任感的案例。
2、課件：講解社會責任感的含義和培養方法。
3、案例材料：青少年關愛他人、服務社會的實例。
九、教學建議
1、老師要以身作則，樹立良好的榜樣，引導學生樹立正確的價值觀。
2、鼓勵學生參與社會實踐，提高他們的公共參與意識。
3、定期組織類似的班會活動，強化學生的社會責任意識。
通過本次主題班會，我們希望能激發青少年的社會責任意識，培養他們關愛他人、服務社會的習慣，為構建和諧社會貢獻力量。
做一個有責任感的人主題班會教案 7
一、教學目標
讓學生理解責任感的重要性。
引導學生反思自己的行為，培養責任感。
激發學生做一個有責任感的人的意愿。
二、教學重難點
重點：理解責任感的內涵，認識到責任感在生活中的重要作用。
難點：引導學生將責任感落實到實際行動中。
三、教學方法
討論法、案例分析法、故事講述法
四、教學過程
導入
播放一段關于責任的視頻或圖片，引起學生對責任的關注。
責任感的內涵
讓學生討論什么是責任感。
教師結合學生的討論進行總結和講解。
責任感的重要性
講述幾個關于有責任感和缺乏責任感的案例，引導學生分析責任感的重要性。
自我反思
引導學生反思自己在生活中是否有責任感，哪些方面做得好，哪些方面需要改進。
如何培養責任感
分組討論培養責任感的方法和途徑。
每組推選代表進行分享。
總結與承諾
教師總結責任感的.重要性和培養方法。
讓學生寫下自己的責任承諾，并進行分享。
五、教學反思
通過本次主題班會，學生對責任感有了更深刻的認識和理解，反思了自己的行為，并明確了培養責任感的方向和方法。在今后的教育教學中，要繼續關注學生責任感的培養，引導他們在實際生活中踐行責任。
做一個有責任感的人主題班會教案 8
一、教學主題：
做一個有責任感的人
二、教學對象：
xx學生
三、教學時間：
xx
四、教學目標
使學生明確責任感的重要性。
幫助學生樹立責任意識，學會對自己、對他人、對社會負責。
五、教學重難點
重點：理解責任感的含義，認識到責任感在生活中的體現。
難點：引導學生在實際生活中踐行責任感。
六、教學方法
講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法
七、教學過程
導入
播放一段關于責任的視頻或圖片，引發學生思考。
責任感的定義
讓學生談談自己對責任感的理解。
教師結合學生的回答，給出責任感的定義。
責任感的`重要性
講述幾個因缺乏責任感而導致不良后果的案例。
組織學生討論責任感在生活中的重要性。
生活中的責任感
引導學生思考自己在家庭、學校、社會中應承擔的責任。
分組討論并分享。
如何培養責任感
提供一些培養責任感的方法和建議。
讓學生制定自己的責任計劃。
總結與升華
總結本次班會的主要內容。
鼓勵學生在今后的生活中做一個有責任感的人。
八、教學反思
通過本次主題班會，學生對責任感有了更深刻的認識和理解，增強了責任意識。在后續的教學中，要繼續關注學生責任感的培養，引導他們將責任意識轉化為實際行動。
做一個有責任感的人主題班會教案 9
一、教學背景
在學生的成長過程中，培養責任感是非常重要的。通過本次主題班會，讓學生明白責任感的重要性，引導學生樹立正確的責任意識。
二、教學目標
讓學生理解什么是責任感。
幫助學生認識到自己在不同方面的責任。
激發學生做一個有責任感的人的意愿。
三、教學重難點
重點：理解責任感的內涵，明確自己的責任。
難點：將責任感落實到實際行動中。
四、教學方法
情境教學法、討論法、案例分析法
五、教學過程
情境導入
播放一段關于責任的視頻或講述一個與責任相關的故事，引起學生的`興趣。
責任感的探討
組織學生討論什么是責任感，責任感有哪些表現。
讓學生分享自己對責任感的理解。
責任的分類
引導學生思考自己在家庭、學校、社會等不同領域的責任。
分組討論并記錄。
案例分析
展示一些缺乏責任感的案例，讓學生分析其后果。
再展示一些有責任感的案例，讓學生感受責任感的力量。
責任的踐行
讓學生思考自己在日常生活中如何踐行責任感。
鼓勵學生制定行動計劃。
總結與升華
總結本次班會的主要內容，強調責任感的重要性。
鼓勵學生在今后的生活中做一個有責任感的人。
六、教學反思
通過本次主題班會，學生對責任感有了更深刻的認識和理解，同時也意識到自己在不同方面的責任。在后續的教學中，要繼續關注學生的責任意識培養，引導他們在實際生活中踐行責任。
做一個有責任感的人主題班會教案 10
一、教學目標
讓學生理解責任感的重要性。
引導學生反思自己的行為，培養責任感。
激勵學生在日常生活中踐行責任感。
二、教學重難點
重點：理解責任感的內涵，認識到責任感在生活中的意義。
難點：如何引導學生將責任感落實到具體行動中。
三、教學方法
討論法、案例分析法、角色扮演法
四、教學過程
導入
播放一段關于責任的視頻或故事，引發學生思考。
講解責任感的重要性
結合生活中的實際例子，闡述責任感對個人、家庭、社會的重要意義。
自我反思
引導學生思考自己在生活中是否有不負責任的'行為，并分享感受。
案例分析
展示一些有關責任感的案例，讓學生分析討論其中的責任問題。
小組討論與分享
分組討論如何在學習、家庭、社交等方面做一個有責任感的人，并選代表進行分享。
角色扮演
安排學生進行角色扮演，模擬一些需要責任感的情境，讓學生體驗并感悟。
總結與引導
總結責任感的重要性，鼓勵學生在今后的生活中努力做一個有責任感的人。
作業布置
讓學生記錄自己在未來一周內踐行責任感的具體行動，并在下一次班會分享。
五、教學反思
通過本次班會，學生對責任感有了更深刻的認識和理解，反思了自己的行為，在今后的生活中應注重引導學生將責任感轉化為實際行動。
做一個有責任感的人主題班會教案 11
一、教學主題
做一個有責任感的人
二、教學對象
xx
三、教學時間
xx
四、教學目的
使學生明白什么是責任感以及責任感的重要性。
幫助學生樹立責任意識，培養學生對自己、對他人、對集體的責任感。
五、教學重難點
重點：理解責任感的含義，認識到責任感在生活中的體現。
難點：引導學生將責任感內化為自身的品質，并在實際行動中體現出來。
六、教學方法
講授法、討論法、案例分析法、活動體驗法
七、教學過程
導入
播放一段關于責任的視頻或圖片，引起學生興趣，引出主題。
責任感的講解
解釋責任感的概念，讓學生明白責任感的內涵。
舉例說明責任感在不同方面的體現，如對自己、對家庭、對社會等。
討論與分享
組織學生分組討論在生活中哪些行為是有責任感的表現，哪些是缺乏責任感的表現。
每組選代表進行分享。
案例分析
展示一些有關責任感的正反案例，引導學生分析討論案例中人物的行為及其影響。
責任承諾活動
讓學生寫下自己在今后生活中要承擔的責任，并進行分享和交流。
總結與升華
總結本次班會的主要內容，強調責任感的重要性。
鼓勵學生在日常生活中努力做一個有責任感的.人。
八、教學反思
通過本次班會，學生對責任感有了更深刻的認識和理解，在今后的教學中要繼續關注學生責任感的培養和落實情況。
做一個有責任感的人主題班會教案 12
一、教學背景
在學生的成長過程中，培養責任感是非常重要的。然而，部分學生缺乏責任感，需要通過主題班會來引導和教育。
二、教學目標
讓學生了解責任感的含義和重要性。
引導學生反思自己的行為，認識到自己的責任。
培養學生在日常生活中主動承擔責任的.意識。
三、教學重難點
重點：理解責任感的內涵，明白責任感在生活中的具體體現。
難點：如何將責任感轉化為實際行動，在生活中真正做到有責任感。
四、教學方法
情境教學法、討論法、案例分析法
五、教學過程
導入
播放一段關于責任的視頻或故事，引起學生共鳴。
責任感的解讀
結合視頻或故事，講解責任感的定義和重要性。
自我反思
引導學生回憶自己在生活中是否有不負責任的行為，并進行反思。
案例分析
展示一些有關責任感的案例，組織學生討論案例中人物的行為是否正確，以及自己從中得到的啟示。
小組討論
分組討論如何在學習、家庭、社交等方面做一個有責任感的人，并制定具體的行動計劃。
分享與交流
每組選派代表進行分享，其他同學進行補充和評價。
總結與提升
總結本次班會的主要內容，強調責任感的培養需要長期堅持。
作業布置
讓學生在課后完成一份關于自己責任感的行動計劃，并在下一次班會進行分享。
六、教學反思
通過本次主題班會，學生對責任感有了更深刻的認識和理解，在今后的教學中要繼續關注學生責任感的培養和落實情況，引導學生在生活中真正做到有責任感。
【做一個有責任感的人主題班會教案】相關文章：
做一個有責任感的人作文05-28
做一個有責任感的人作文03-10
[集合]做一個有責任感的人作文05-29
做一個有責任心的人的主題班會方案02-12
做一個感恩的人主題班會教案06-21
做一個誠信的人主題班會教案08-25
做一個有責任心的人主題班會方案12-15
做一個有責任感的人作文9篇05-25
做一個有責任感的人作文（精選20篇）04-13
做一個有道德的人主題班會教案04-26