北師大版二上Unit 3 《Whos that》教案
教學內容：
第六課由一個故事、一些游戲和自我檢測活動組成。這些活動有利于對全單元的詞匯和重要結構進行復習鞏固。同時也有利于學生對已學的知識進行反思。
故事可作為擴展性的活動。
它復習了本單元學習的結構和部分詞匯。游戲是有效的學習活動，因為學生在做游戲時身心放松，這有助于他們學習和運用語言。
教學目標：
知識
1、 單詞： Core: who's,that,who,America,Britain,Canada,China Phonics: jacket,jeep,kangaroo,kite,ladder,lemon,money,moon,noodles,nest Cintextual: Join us！，Poor Mocky！ Ouch！
2、Phonics: Jj,Kk,Mm,Nn
3、句型： Who's that? Who is that? That's/That is （Ben） That isn't/is not（Jane）。 He's form Canada. She is from Britain.
能力
1、培養(yǎng)學生運用英語與老師、同學進行交流的能力
2、培養(yǎng)小組合作的`能力。 情感：關注學生的內在需要，在活動中培養(yǎng)學生的協作精神和競爭意識， 培養(yǎng)學生學習英語的積極情感態(tài)度。
重點難點：
1、正確朗讀新單詞。
2、對本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應用。
3、表演the rhyme and the song.
教具準備：
教學卡片、剪刀、彩筆、錄音機和磁帶
教學過程：
1.復習。
逐個舉起本單元單詞卡片并啟發(fā)學生做出正確回答，以此復習本單元的詞匯。
2.Booky大叔的故事。
（1）放錄音，讓學生合上書聽故事。
（2）讓學生打開書，翻到第36頁故事這一頁，讓他們看圖。讓 學生在故事中找熟悉的詞語。學生默讀故事，鼓勵他們猜測生詞的意思。
3.游戲。
這項游戲復習第二單元出現的指令句（Stand up.Sis down.Open your books.）以及本單元的詞匯。
（1）給學生解釋，你要說出一些指令。而他們只能而且必須根據前面有“Simon says”的指令做動作。
（2）發(fā)出指令：Simon says Stand up； Simon says Open your books Simon says touch a book. 然后發(fā)出另一個指令，不說Simon says，學生應該不按指令去做動 作。哪個學生在教師沒有說出Simon says，就做出了反應，就叫他出局。出局的學生幫助教師看誰又出錯了。堅持到最后的學生獲得勝利。如果學生已經有較強的信心聽指令和發(fā)指令，就讓他們自己輪流當組織者。
4.Bingo游戲
（1）為每個學生復印一個Bingo的游戲板。
（2）教師任意說出一個字母或單詞，學生迅速找出教師說的字母或單詞，每畫出完整的一列字母或單詞，學生說一次Bingo。直到所有的字母和單詞都圈完。
（4） 游戲結束以后，全班一起復習詞匯。
5.Snap游戲 （適合兩人一組進行，讓學生拿出自己的第1、2、3單元黃色小卡片）復習詞匯。
6.自我評價
學生兩人一組獨立完成自我評價的各項內容。讓他們根據自己的 實際情況評價。鼓勵學生相互比較評價的結果，相互學習。
（1）第一項活動，一個學生指圖，另一個學生說出名稱，第一位 學生檢查他說得對不對，在圖下面的方框里打勾。兩人互換角色
（2）第二項活動，讓學生兩人一組圈出一——三單元學過的所有 字母。讓學生相互比較結果。
（3）第三項活動，向學生解釋，我們已經完成了三個單元的學習， 現在該進行自我評價了。讓學生根據左欄中各條目自我評價，再完成右欄中的各項陳述。
檢查學生的自我評價情況，在學生用書上貼小貼畫。
Summarize after the class
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