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中班主題活動(dòng)《大樹和小花》優(yōu)秀教案（精選9篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班主題活動(dòng)《大樹和小花》優(yōu)秀教案（精選9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班主題活動(dòng)《大樹和小花》優(yōu)秀教案 1
活動(dòng)內(nèi)容：
教學(xué)活動(dòng)安排：
第八周:
下午：破譯密碼（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）
第九周:
1．迎春花（綜合）
2．小樹林（藝術(shù)）
3．花瓣兒“魚”（語言）
4．我愛大樹和小花（社會(huì)）
5．我的小花園（藝術(shù)）
6．花兒多美麗（數(shù)學(xué)）
文學(xué)活動(dòng)推薦：
1．故事：小蝌蚪找媽媽（建構(gòu)式）
2．散文：春雨的色彩（幼兒園整體性發(fā)展課程）
3．童謠：兩只羊
4．故事：鳥窩里的樹（早期閱讀）
前審議：
主題
在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而是和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹朋友、花朋友、以朋友的目光感受、理解朋友，關(guān)心、照顧朋友。幼兒在情感的愿望的驅(qū)動(dòng)下，他們徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為“不高興發(fā)芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷……在音樂旋律中，他們用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長(zhǎng)，他們象花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機(jī)勃勃的精神富有神韻地表現(xiàn)出來……
計(jì)劃中的活動(dòng)內(nèi)容與主題內(nèi)容契合，各領(lǐng)域分布均勻，難度適中，適合現(xiàn)階段中班開展。考慮到綜合活動(dòng)“迎春花”有幼兒手工操作內(nèi)容，藝術(shù)活動(dòng)“小花園”同樣也是幼兒手工活動(dòng)，形式單調(diào)，因此，我們將手工活動(dòng)“小花園”調(diào)整為繪畫活動(dòng)“小樹林”，讓主題內(nèi)容更豐富多彩！
日常文學(xué)活動(dòng)
計(jì)劃中的文學(xué)推薦內(nèi)容與主題內(nèi)容契合，難度適中，適合現(xiàn)階段中班幼兒欣賞。散文詩《蝴蝶舞會(huì)》非常優(yōu)美，可以配合悠揚(yáng)的音樂旋律，讓幼兒陶醉在美麗的遐想中。欣賞優(yōu)美的散文無疑是一種美的享受，建議多欣賞幾遍，可以鼓勵(lì)幼兒閉目聆聽，效果應(yīng)該會(huì)更好！
游戲與環(huán)境
在活動(dòng)室的一個(gè)墻角上，師幼共同制作、布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”；在自然角擺放一些花卉，供幼兒觀看；布置“我的樹朋友”專欄，幼兒將自己的樹朋友畫下來，并布置其中；提供關(guān)于樹和花的書籍。
游戲重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：捏小樹林（彩泥）。引導(dǎo)幼兒大膽想象，通過揉、捏、壓的方法捏出書的樹干、樹枝及樹冠，并裝飾樹冠；鼓勵(lì)幼兒捏出數(shù)量相當(dāng)?shù)臉�，變成小樹林�?/p>
家長(zhǎng)工作
提醒家長(zhǎng)在接送孩子途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí)，可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子觀看樹木花草，親近花草樹木；在家中，與孩子一起動(dòng)手種植一盆花，觀看花的生長(zhǎng)變化，并記錄、表述花的生長(zhǎng)變化；把拾來的花瓣搗爛，同孩子一起印染手絹等物品；請(qǐng)孩子找出家中所有用木料做成的東西，說說哪個(gè)房間的木制品最多。
教學(xué)活動(dòng)
《小樹林》：考慮到幼兒已基本會(huì)畫樹的形態(tài)，因此，我們本次活動(dòng)的重點(diǎn)為裝飾樹。為了幫助幼兒把握繪畫方法，我們制作了兩份范例，一份是沒有裝飾的樹，一份是已裝飾的小樹林，前者可以幫助幼兒學(xué)會(huì)畫樹的方法，后者則是便于幼兒觀察了解樹的裝飾手法。考慮到幼兒還未接觸過黑白線描畫，因此，在本次活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這一手法進(jìn)行裝飾。目標(biāo)最終定為：
1．學(xué)畫樹，能表現(xiàn)樹干、樹枝及樹冠。
2. 嘗試用點(diǎn)、線、面的繪畫方法裝飾小樹林，體驗(yàn)裝飾小樹林的樂趣。
《花兒多美麗》：“感知9以內(nèi)的數(shù)量”這一目標(biāo)較簡(jiǎn)單，我們將難度較大的“根據(jù)特征分類擺放”作為重點(diǎn)開展，目標(biāo)最終定為：
根據(jù)花朵特征進(jìn)行分類擺放，并學(xué)習(xí)記錄。 2．感知9以內(nèi)的數(shù)量，樂意講述操作過程。科學(xué)活動(dòng)應(yīng)提供讓幼兒自主操作、探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在原備課中，幼兒自主探索的部分較少，我們備課組進(jìn)行了調(diào)整，將集體操作部分調(diào)整為幼兒自主操作，讓幼兒先嘗試自己分類，再集體分類，把探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)留給幼兒，促進(jìn)幼兒能力的進(jìn)一步發(fā)展。
活動(dòng)時(shí)間：
第九周 （周 月日）
活動(dòng)內(nèi)容：
小樹林
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)畫樹，能表現(xiàn)樹干、樹枝及樹冠。
2. 嘗試用點(diǎn)、線、面的繪畫方法裝飾小樹林，體驗(yàn)裝飾小樹林的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.范例二張。
2.幼兒繪畫材料人手一份。
活動(dòng)過程：
一、出示范例（1），引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的樹干、樹枝及樹冠。
1.出示范例（1）。
師：這是什么？（一棵樹）
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的樹干、樹枝及樹冠。
教師依次手指范例上樹的樹干、樹枝及樹冠，提問：這是樹的什么？它像什么？
3.徒手練習(xí)畫樹。
師：我們用手指來畫一畫這棵樹！先畫樹干、再畫樹枝、最后畫上樹冠！
二出示范例（2），引導(dǎo)幼兒感受畫面獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。
1.出示范例（2）。
師：如果有許多樹長(zhǎng)在同一個(gè)地方，就成了一個(gè)小樹林！
2.引導(dǎo)幼兒感受畫面獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。
師：這個(gè)小樹林有什么特別的地方嗎？
3.教師小結(jié)：
�。�1）小樹林的顏色：黑色與白色。
�。�2）樹冠上面有幾何圖形畫成的樹葉；背景是用線裝飾的。
三、明確繪畫要求，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1. 師：你們想畫一個(gè)這樣的小樹林嗎？
2.明確繪畫要求。
�。�1）先畫樹，畫出樹干、樹枝及樹冠。多畫幾棵，變成一個(gè)小樹林。
（2）畫一些幾何圖形在樹冠上，變成樹葉，圖形也要涂滿黑色。
（3）在空白的地方，從下往上，從左到右畫上波浪線，為小樹林畫上背景。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示、講評(píng)。
1.教師將幼兒作品展示在墻面上，幼兒相互欣賞。
2.幼兒介紹自己的作品。
師：誰來介紹一下自己畫的小樹林？
3.相互點(diǎn)評(píng)。
師：你覺得誰畫的小樹林最美？為什么？
4.小結(jié)：
師：今天我們學(xué)會(huì)了畫黑、白兩種顏色的小樹林，做游戲的時(shí)候我們還可以畫彩色的小樹林，比一比哪一種更漂亮！
活動(dòng)時(shí)間：
第九周 （周 月 日）
活動(dòng)內(nèi)容：
迎春花
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早開的花。
2. 學(xué)習(xí)制作迎春花，體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前已觀察過迎春花。
2．迎春花ppt課件、范例。
3.幼兒操作材料：黃色皺紋紙、花瓣模板、已畫好枝條的繪畫紙人手一份，每組一張4k紙。
活動(dòng)過程：
一、觀察迎春花，了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早開的花。
1．播放ppt課件。
師：你們認(rèn)識(shí)這是什么花嗎？（迎春花）
2．知道迎春花是春天最早開的花。
師：迎春花是春天開的`最早的花，它們向我們報(bào)告：春天到了，所以，人們又叫它們?yōu)椤皥?bào)春花”。
3. 了解迎春花的基本特征。
師：從遠(yuǎn)處看，它是什么樣的？花朵是什么顏色的？（一簇一簇、黃色的）近看呢？我們來數(shù)一數(shù)每朵迎春花有幾片花瓣。（從花的形狀、花瓣數(shù)量等方面觀察）
二、學(xué)習(xí)制作迎春花。
1．師：這么美麗的迎春花，我還可以把它做出來呢。
2.教師邊介紹制作方法邊示范：
�。�1）我已經(jīng)畫好了枝條。
�。�2）拿一張皺紋紙，把這張紙對(duì)折，對(duì)折好以后壓壓平，用同樣的辦法再對(duì)折兩次。
（3）把花瓣模板放在上面，然后用筆沿輪廓描下來，用剪刀按輪廓剪出花瓣。
�。�4）剪下的花瓣放在籃子里，再拿張紙做。
（5）你想把花瓣貼在枝條的什么地方，就在那里涂上膠水，然后貼上六片花瓣。
�。�6）最后用橘黃色的蠟筆畫上花心，一朵漂亮的迎春花就做好了。
3.出示范例：如果每條枝條上都開滿迎春花，就更漂亮啦！
4.明確制作要求：每組完成一幅迎春花，大家要相互合作，共同完成。
5.幼兒以小組為單位制作迎春花，體驗(yàn)合作的樂趣，教師巡回指導(dǎo)。
三、展示、欣賞迎春花。
1.教師將幼兒完成的迎春花布置在主題墻面上供幼兒欣賞。
2.欣賞迎春花。
師：你們做的迎春花多美呀！它讓我們的教室更美了！
活動(dòng)時(shí)間：
第九周 （周 月 日）
活動(dòng)內(nèi)容：
花兒多美麗
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 根據(jù)花朵特征進(jìn)行分類擺放，并學(xué)習(xí)記錄。
2．感知9以內(nèi)的數(shù)量，樂意講述操作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 大小、顏色不同的花朵（花片積木）、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記、記錄表每人一份。
2. 大記錄表，標(biāo)記若干。
活動(dòng)過程：
一、按一種特征分類，并學(xué)習(xí)記錄。
1. 介紹材料。
�。�1）師出示花片：春天來了，花朵開放了，我的小籃子里也有許多花，現(xiàn)在要請(qǐng)你們根據(jù)它們的特征分成兩份。
（2）出示標(biāo)記和記錄表：先把籃子里的花朵拿出來，看看你想根據(jù)它的什么特征分，然后從籃子中找出兩個(gè)特征標(biāo)記，把它貼在記錄表中，再數(shù)一數(shù)你分的花各有幾朵，用線或點(diǎn)子把它記錄在標(biāo)記的下面。
2. 幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3. 交流：你是根據(jù)它們的什么特征分，有幾個(gè)？（幼兒講述）
4. 小結(jié)：同一份的花朵，我們可以根據(jù)它的一種特征進(jìn)行分類，如大小的不同，顏色的不同，分出來的結(jié)果是不一樣的。
二、按兩種特征分類，樂意講述操作過程。
1．提出操作要求：
師：剛才我們根據(jù)花朵的一種特征分成了兩份，現(xiàn)在我們把花朵分成四份吧，我們一起來試一試。
2. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3. 交流操作過程。
師：你是怎么分，為什么這么分？（幼兒講述，展示操作材料）
4. 教師將幼兒操作材料演示在大操作紙上。
5. 根據(jù)幼兒操作，引導(dǎo)幼兒選擇
相應(yīng)標(biāo)記。（大的黃色的、小的黃色的……）
6. 數(shù)一數(shù)每種有幾朵？（幼兒操作選數(shù)字卡片。）
7. 小結(jié)：我們可以根據(jù)花朵的一種特征分，也可以根據(jù)它的兩種特征分，但是它們的結(jié)果是不一樣的。
8.師：還有小朋友沒有分好，我們可以再試試，分對(duì)的小朋友把你的花朵放回籃子。
注：區(qū)角游戲：花兒多美麗
先數(shù)數(shù)一種花有幾朵，然后用豎線或點(diǎn)子在下面相應(yīng)的標(biāo)記旁做記錄
中班主題活動(dòng)《大樹和小花》優(yōu)秀教案 2
活動(dòng)名稱：
我愛大樹和小花活動(dòng)目標(biāo)：
1、產(chǎn)生愛花和數(shù)的情感。
2、積極參與討論，注意傾聽同伴的發(fā)言。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的.方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)過程：
1、我愛大樹和小花每位小朋友都有自己的樹朋友，你喜愛你的樹朋友嗎？為什么？
你為樹朋友做了一些什么事？
談?wù)勛约簽槭裁聪矏鄞髽浜托』ǎ?/p>
2、怎樣愛大樹和小花請(qǐng)幼兒扮演大樹和小花，根據(jù)教師設(shè)想的情節(jié)進(jìn)行表演，建立愛樹和花草的情感。
教師扮演大樹和花，說說自己的快樂事。
我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木
教學(xué)反思
1、我從教學(xué)目標(biāo)上我有認(rèn)知、情感、技能、但是科學(xué)活動(dòng)應(yīng)落在探索上，這是我以后科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意的。
2、活動(dòng)中我應(yīng)考慮在幼兒的水平上來安排內(nèi)容。如理解光合作用這是難點(diǎn)，應(yīng)建立在平時(shí)經(jīng)驗(yàn)之上來教學(xué)。
3、通過游戲活動(dòng)幼兒對(duì)花草樹木的情感提升了，了解了保護(hù)花草樹木的方法。
中班主題活動(dòng)《大樹和小花》優(yōu)秀教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞圖片，理解圖片內(nèi)容，知道花草樹木對(duì)人類的作用。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。
3、知道花、樹木與人類的依存關(guān)系，產(chǎn)生愛樹愛花的情感。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒了解花草對(duì)人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：愿意講述花草樹木的好處，用“大樹真好、花兒真香”等句式表達(dá) 。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數(shù)比例配。
活動(dòng)過程
一、問題導(dǎo)入
小朋友，你們?cè)谟變簣@都看到了什么？這么多的花草樹木你們喜歡嗎？
二、基本活動(dòng)
理解圖片內(nèi)容，懂得保護(hù)花草樹木的重要性，讓幼兒提出一些保護(hù)的方法。
三、游戲活動(dòng)（運(yùn)用頭飾）
1、與“大樹、小花”做朋友，體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹木。鼓勵(lì)孩子積極參與。
2、說說在活動(dòng)中有什么感受，好玩嗎？
3、在以后的生活中我們?cè)撛趺醋觯孔屔瞽h(huán)境變得更加美麗。
4、帶小朋友們到園內(nèi)欣賞各種花草樹木，親身體驗(yàn)運(yùn)用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。
四、活動(dòng)延伸
1、為園內(nèi)的花草樹木貼上愛心標(biāo)簽。
2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。
教學(xué)反思
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)，有意性行為開始發(fā)展，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為，在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的`小事入手。這些表明幼兒在這一時(shí)期更需要老師的引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思
�。�1）、在活動(dòng)中幼兒從開始的消積狀態(tài)變?yōu)榉e極參與，幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)；有些幼兒在活動(dòng)顯得被動(dòng)。
（2）、由于自己是實(shí)習(xí)階段，經(jīng)驗(yàn)不足對(duì)一些突發(fā)狀況無法找到照好的處理方法，對(duì)幼兒情緒的照顧不夠。
�。�3）、活動(dòng)中與孩子互動(dòng)較好，大部分幼兒都能在老師的指令下進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)個(gè)別性格孤僻的孩子耐心引導(dǎo)。
3、整個(gè)活動(dòng)孩子的參與度較高，在表述花草的好處時(shí)顯得較困難，做游戲時(shí)興趣較高。室外體驗(yàn)收獲很大。
4、如果重新上本切課，我會(huì)根據(jù)班上幼兒的年齡特征在兼顧多數(shù)的情況下照顧少數(shù)發(fā)展較慢的孩子把各個(gè)環(huán)節(jié)考慮得更細(xì)致。放手讓孩子能全程參與活動(dòng)真正成為活動(dòng)的主體。
中班主題活動(dòng)《大樹和小花》優(yōu)秀教案 4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在我們生活周圍有各種各樣的花和樹，每每在戶外活動(dòng)時(shí)孩子總會(huì)不經(jīng)意地去看看、摸摸，有時(shí)還會(huì)說一句，如：這顆樹好大哦，這朵花好漂亮哦，有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行追問，如：這顆叫什么樹，這叫什么花，為了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，使幼兒知道要保護(hù)身邊的花草樹木，清楚花草樹木與人類的關(guān)系以及對(duì)人類的作用。通過掛圖與教材的閱讀理解保護(hù)花草樹木的重要性，從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的.情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容了解花草樹木對(duì)人類的作用。
2、說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護(hù)方法。
3、培養(yǎng)對(duì)花草樹木愛的情感。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒了解花草樹木對(duì)人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。
難點(diǎn)：愿意講述花草樹木的好處，用“樹真好�；蛘呋ㄕ婧�。”的句式表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖四幅、幼兒用書第37—38頁、五幅環(huán)保畫（例如：樹木被破壞、花朵被摘。）、制作花朵大樹頭飾幼兒人數(shù)各25個(gè)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)幼兒園里面開了很多花，種了許多樹呀，那你們喜不喜歡呢？為什么？
二、基本活動(dòng)
1、教師逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當(dāng)出示掛圖（四）的時(shí)候著重向幼兒解釋光合作用對(duì)人類的重大作用。
2、請(qǐng)幼兒第二次看掛圖。使幼兒懂得保護(hù)花草樹木的重要性。
3、逐一出示花草樹木被破壞的照片，幼兒進(jìn)行觀察并說出自己的感想，提出保護(hù)花草樹木的方法。
三、游戲活動(dòng)：“我是大樹、小花”游戲，幼兒體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹木，學(xué)會(huì)用自己的方法保護(hù)花草樹木。
1、請(qǐng)幼兒扮演大樹和小花，根據(jù)教師設(shè)想的情節(jié)進(jìn)行表演，建立愛樹和花的情感。如“我是一棵樹，我有充足的陽光，但沒有水，我會(huì)
2、是什么樣子的？”“我是一棵樹，我的樹皮被一個(gè)小朋友剝掉了，我會(huì)有什么感覺？”“我是一朵花，有人喜歡扯我的花辦，我會(huì)有什么感覺？”
3、教師扮演大樹和小花，說說自己的快樂事。如“大樹我今天很高興，有人給我暍水”，“花兒我今天很高興，有個(gè)小朋友只看我，一點(diǎn)也不來碰我”，等等。
四、延伸活動(dòng)
1、教師，帶領(lǐng)幼兒為到自然角為花草樹木們澆水、鋤草。
教學(xué)反思
1、我從教學(xué)目標(biāo)上我有認(rèn)知、情感、技能、但是科學(xué)活動(dòng)應(yīng)落在探索上，這是我以后科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意的。
2、活動(dòng)中我應(yīng)考慮在幼兒的水平上來安排內(nèi)容。如理解光合作用這是難點(diǎn)，應(yīng)建立在平時(shí)經(jīng)驗(yàn)之上來教學(xué)。
3、通過游戲活動(dòng)幼兒對(duì)花草樹木的情感提升了，了解了保護(hù)花草樹木的方法。
中班主題活動(dòng)《大樹和小花》優(yōu)秀教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1.目標(biāo)一：欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容知道花草樹木對(duì)人類的作用。
2.目標(biāo)二：欣賞圖片并根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護(hù)方法。
3.目標(biāo)三：了解花草樹木與人類的依存關(guān)系，萌發(fā)幼兒保護(hù)花草樹木及環(huán)境的意識(shí)，產(chǎn)生愛樹愛花的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖四幅、幼兒用書第37-38頁、五幅環(huán)保畫(例如：樹木被破壞、花朵被摘……)、制作花朵大樹頭飾幼兒人數(shù)各一半
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
教師提問：小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)幼兒園里面開了很多花，種了許多樹呀，那你們喜不喜歡呢?為什么?
幼兒討論：為什么喜歡幼兒園里面的花草樹木?通過此問題來引出接下去的基本活動(dòng)。)
(二)基本活動(dòng)
讓幼兒欣賞、理解圖片內(nèi)容及其意思，懂得保護(hù)花草樹木的重要性，并與同伴討論自己保護(hù)花草樹木的方法。
教師：1.請(qǐng)小朋友把教材翻到最后一頁(37-38頁)，看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒互相討論，教師找一部分小朋友講一講看到了什么，對(duì)圖片的了解有多少)
2.逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當(dāng)出示掛圖(四)的'時(shí)候著重向幼兒解釋光合作用對(duì)人類的重大作用。(第二次看掛圖目的是為了讓幼兒能夠更好的了解圖示內(nèi)容，從而幫助幼兒理解教材內(nèi)容，明白教材的教育宗旨懂得保護(hù)花草樹木的重要性，萌發(fā)幼兒喜愛花草樹木的情緒情感。)
3.逐一出示花草樹木被破壞的照片，幼兒進(jìn)行觀察并說出自己的感想，提出保護(hù)花草樹木的方法。(通過反面的例子來提升幼兒愛護(hù)花草樹木的情感并深刻體驗(yàn)到愛護(hù)花草樹木的重要性。)
(三)游戲活動(dòng)：
"我是大樹、小花"游戲，幼兒體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹木，學(xué)會(huì)用自己的方法保護(hù)花草樹木。
教師示范：
3、教師示范扮演花朵帶上花朵的頭飾，讓幼兒扮演花朵的主人并讓幼兒為花朵天天澆水等等最后教師將花朵開心的心情用肢體語言表達(dá)出來，讓幼兒從直觀上發(fā)現(xiàn)愛護(hù)花草的好處。
4、教師組織幼兒玩以上游戲。(教師組織幼兒玩游戲并帶上相應(yīng)的頭飾，互相輪換玩游戲。)
教師組織幼兒總結(jié)活動(dòng)：
我們的小朋友都很不錯(cuò)想了那么多保護(hù)花草樹木的方法，我們的花草樹木們都很高興。小朋友們?cè)谟螒蛑懈惺艿交ú輼淠镜目鞓泛碗y過了所以懂得怎么去保護(hù)他們了，那么我們以后應(yīng)該怎么去做呢，老師請(qǐng)我們小朋友自己說說看以后你應(yīng)該怎么做，怎么去保護(hù)我們的花草樹木們，怎樣讓我們的環(huán)境變得更加的美麗。
(四)延伸活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒為幼兒園的花草樹木們貼上愛心標(biāo)簽。
2、教師選擇合適的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒為花草樹木們澆水、鋤草……
教學(xué)反思：
1. 我從教學(xué)目標(biāo)上我有認(rèn)知、情感、技能、但是科學(xué)活動(dòng)應(yīng)落在探索上，這是我以后科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意的。
2. 活動(dòng)中我應(yīng)考慮在幼兒的水平上來安排內(nèi)容。如理解光合作用這是難點(diǎn)，應(yīng)建立在平時(shí)經(jīng)驗(yàn)之上來教學(xué)。
3. 通過游戲活動(dòng)幼兒對(duì)花草樹木的情感提升了，了解了保護(hù)花草樹木的方法。
中班主題活動(dòng)《大樹和小花》優(yōu)秀教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠認(rèn)識(shí)常見的大樹和小花的名稱、外形特征，如樹干的粗細(xì)、樹葉的形狀、花朵的顏色和花瓣數(shù)量等。
了解大樹和小花的基本生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過程，知道它們需要陽光、水分和土壤才能生長(zhǎng)。
2. 技能目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語言描述大樹和小花，提高語言表達(dá)能力。
通過繪畫、手工制作等活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，如能用彩紙制作花朵、用畫筆描繪大樹。
3. 情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的好奇心和探索欲望。
引導(dǎo)幼兒感受大樹和小花的美麗，懂得欣賞和珍惜自然之美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 收集各種大樹和小花的圖片、圖書、視頻資料，如《美麗的花園》動(dòng)畫視頻。
2. 準(zhǔn)備繪畫工具，包括彩筆、畫紙、顏料等；手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、樹枝、樹葉、花瓣等；觀察工具，如放大鏡。
3. 聯(lián)系幼兒園附近的公園或植物園，安排實(shí)地觀察活動(dòng)。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
1. 播放《大樹媽媽》歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂哼唱，做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
2. 歌曲結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，歌曲里唱的大樹媽媽可好了，那你們?cè)谏钪卸家娺^哪些大樹和小花呀？”引導(dǎo)幼兒回憶并說出自己見過的大樹和小花的名字，從而引出本次活動(dòng)主題“大樹和小花”。
（二）基本部分（25 分鐘）
1. 認(rèn)識(shí)大樹和小花（10 分鐘）
教師展示收集的大樹和小花的圖片，依次向幼兒介紹不同種類大樹和小花的名稱、外形特點(diǎn)。例如：“這是柳樹，它的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，像女孩子的長(zhǎng)發(fā)一樣垂下來；這是桃花，它有粉紅色的花瓣，很漂亮�！�
給每個(gè)幼兒發(fā)放一片樹葉或一朵花瓣，讓幼兒仔細(xì)觀察，并用手觸摸，感受其紋理和質(zhì)地，然后請(qǐng)幼兒分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
教師提問：“大樹和小花除了長(zhǎng)得不一樣，還有什么不同呢？”引導(dǎo)幼兒思考并討論大樹和小花在高度、生長(zhǎng)周期等方面的差異，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。
2. 了解大樹和小花的生長(zhǎng)環(huán)境（8 分鐘）
播放一段關(guān)于大樹和小花生長(zhǎng)過程的視頻，視頻中展示大樹和小花在不同季節(jié)的變化以及它們從種子到發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花結(jié)果的過程，讓幼兒直觀地了解大樹和小花的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過程。
觀看視頻后，教師提問：“小朋友們，大樹和小花在生長(zhǎng)的時(shí)候需要什么呀？”鼓勵(lì)幼兒積極回答，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)陽光、水分、土壤對(duì)大樹和小花生長(zhǎng)的重要性。
教師拿出一盆植物，向幼兒展示如何給植物澆水、曬太陽，并講解植物需要合適的溫度和空氣才能健康生長(zhǎng)。
3. 大樹和小花的手工制作（7 分鐘）
教師示范用彩紙制作花朵的過程：先將彩紙剪成圓形，然后用剪刀將圓形邊緣剪成鋸齒狀，再將彩紙層層疊放，用膠水粘貼固定，最后用綠色彩紙制作花莖和葉子，將花朵粘貼在花莖上。示范用樹枝和樹葉制作大樹的.方法：將樹枝作為樹干，用膠水將樹葉粘貼在樹枝上，可根據(jù)自己的想象制作出不同形狀的大樹。
給幼兒發(fā)放手工材料，讓幼兒選擇自己喜歡的方式制作大樹或小花，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特的作品。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（10 分鐘）
1. 作品展示（5 分鐘）
幼兒完成手工制作后，教師組織幼兒將自己制作的大樹和小花作品展示在教室的展示區(qū)。
請(qǐng)幼兒逐個(gè)介紹自己的作品，包括作品的名稱、制作材料和制作過程中的創(chuàng)意想法，其他幼兒認(rèn)真傾聽并給予掌聲鼓勵(lì)。
2. 總結(jié)與延伸（5 分鐘）
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：“今天小朋友們認(rèn)識(shí)了很多大樹和小花，還知道了它們的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過程，并且自己動(dòng)手制作了漂亮的大樹和小花作品，大家都很棒！”
延伸活動(dòng)：教師布置課后任務(wù)，讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起在小區(qū)或公園里觀察大樹和小花，并記錄下自己的觀察發(fā)現(xiàn)，下節(jié)課帶到幼兒園和其他小朋友分享。
中班主題活動(dòng)《大樹和小花》優(yōu)秀教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠區(qū)分常綠樹和落葉樹，了解它們的特點(diǎn)和區(qū)別。
知道不同季節(jié)大樹和小花的變化，如春天花朵盛開、樹木發(fā)芽，秋天樹葉變黃掉落等。
2. 技能目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較分析能力，通過觀察大樹和小花的特征、生長(zhǎng)變化，總結(jié)出規(guī)律。
提高幼兒的分類能力，能夠根據(jù)大樹和小花的不同特征進(jìn)行分類，如按顏色、形狀、大小等分類。
3. 情感目標(biāo)
讓幼兒在欣賞大樹和小花的過程中，感受大自然的神奇和美妙，產(chǎn)生對(duì)大自然的敬畏之心。
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極參與、樂于分享，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備常綠樹和落葉樹的圖片、標(biāo)本，以及不同季節(jié)大樹和小花的圖片資料，如春天的櫻花、秋天的菊花圖片。
2. 制作相關(guān)的分類卡片，卡片上標(biāo)有大樹和小花的不同特征，如綠色葉子、紅色花朵、高大樹干等。
3. 為幼兒準(zhǔn)備觀察記錄表和彩筆。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
1. 教師講述故事《小熊的花園》：小熊有一個(gè)美麗的花園，里面種滿了各種各樣的大樹和小花。春天來了，花園里五顏六色，漂亮極了；夏天，大樹的葉子長(zhǎng)得很茂盛，像一把把大傘；秋天，樹葉紛紛落下，地上像鋪了一層金色的地毯；冬天，大樹只剩下光禿禿的樹枝。小朋友們，你們想不想知道小熊花園里的大樹和小花為什么會(huì)有這些變化呢？從而引出活動(dòng)主題。
2. 教師展示一幅畫有各種大樹和小花的圖片，讓幼兒觀察并說一說自己看到了什么，對(duì)大樹和小花有哪些初步的印象。
（二）基本部分（25 分鐘）
1. 常綠樹和落葉樹的認(rèn)知（10 分鐘）
教師展示常綠樹和落葉樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的葉子，提問：“小朋友們，看看這些大樹的葉子，有什么不一樣呢？”讓幼兒仔細(xì)觀察并回答。
教師講解常綠樹和落葉樹的區(qū)別：常綠樹的葉子一年四季都是綠色的，像松樹、柏樹；落葉樹的葉子在秋天會(huì)變黃、變紅，然后掉落，像楊樹、柳樹。教師同時(shí)展示常綠樹和落葉樹的標(biāo)本，讓幼兒用手觸摸，感受葉子的不同質(zhì)地。
教師組織幼兒玩“找不同”游戲，將幼兒分成兩組，每組發(fā)放一些常綠樹和落葉樹的圖片，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出常綠樹和落葉樹的不同之處，并派代表進(jìn)行分享，教師給予肯定和補(bǔ)充。
2. 大樹和小花的季節(jié)變化（8 分鐘）
教師按照春夏秋冬的`順序，依次展示不同季節(jié)大樹和小花的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述每個(gè)季節(jié)大樹和小花的特點(diǎn)。例如：“春天，桃花開了，粉粉的，柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉子；夏天，荷花在池塘里盛開，荷葉大大的；秋天，菊花綻放，有各種顏色，楓葉變紅了；冬天，臘梅在寒風(fēng)中開放，大樹的樹枝上有時(shí)候會(huì)有積雪�！�
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一張觀察記錄表，讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容，在記錄表上畫出每個(gè)季節(jié)大樹和小花的變化，并用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行描述，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒記錄。
3. 大樹和小花的分類游戲（7 分鐘）
教師介紹分類游戲的規(guī)則：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套分類卡片和一些大樹和小花的圖片。幼兒需要根據(jù)卡片上的特征，將大樹和小花的圖片進(jìn)行分類，如將有紅色花朵的圖片放在標(biāo)有“紅色花朵”的卡片旁邊。
幼兒進(jìn)行分類游戲，教師觀察各小組的分類情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和提示。游戲結(jié)束后，邀請(qǐng)各小組展示分類結(jié)果，并說明分類的依據(jù)，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，強(qiáng)化幼兒對(duì)大樹和小花分類特征的認(rèn)識(shí)。
（三）結(jié)束部分（10 分鐘）
1. 回顧與總結(jié)（5 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了常綠樹和落葉樹，還知道了大樹和小花在不同季節(jié)的變化，以及怎么給它們分類，誰能來說一說呢？”請(qǐng)幼兒積極回答，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，鞏固幼兒所學(xué)知識(shí)。
2. 自然之美欣賞（5 分鐘）
教師播放一段大自然中大樹和小花的視頻，視頻中有美麗的森林、花園、草地等場(chǎng)景，讓幼兒在欣賞視頻的過程中，再次感受大自然的魅力和美好，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。視頻結(jié)束后，教師鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)觀察身邊的大樹和小花，發(fā)現(xiàn)更多的自然之美。
中班主題活動(dòng)《大樹和小花》優(yōu)秀教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠了解大樹和小花對(duì)人類和動(dòng)物的重要作用，如提供氧氣、棲息地、食物等。
認(rèn)識(shí)一些與大樹和小花相關(guān)的環(huán)保知識(shí)，知道要保護(hù)它們。
2. 技能目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的想象力和故事創(chuàng)編能力，能夠根據(jù)大樹和小花的特點(diǎn)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事。
提高幼兒的合作能力，通過小組合作完成大樹和小花相關(guān)的游戲和任務(wù)。
3. 情感目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識(shí)，懂得珍惜大樹和小花，愛護(hù)大自然。
讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助他人的快樂，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 收集有關(guān)大樹和小花對(duì)人類和動(dòng)物作用的圖片、視頻資料，如鳥兒在樹上筑巢、蜜蜂在花叢中采蜜的`視頻。
2. 準(zhǔn)備一些與環(huán)保相關(guān)的圖片、標(biāo)志，如“愛護(hù)花草樹木”標(biāo)志。
3. 制作大樹和小花的頭飾若干，用于角色扮演游戲。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
1. 教師帶領(lǐng)幼兒玩“我說你猜”游戲，教師描述一種大樹或小花的特征，讓幼兒猜出是什么植物。例如：“它是一種很高大的樹，葉子像手掌一樣，秋天葉子會(huì)變黃，它是什么樹呢？”通過游戲激發(fā)幼兒的興趣，引出活動(dòng)主題。
2. 教師提問：“小朋友們，我們身邊有很多大樹和小花，那你們知道它們對(duì)我們有什么用嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并自由發(fā)言，教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，從而導(dǎo)入本次活動(dòng)的主要內(nèi)容。
�。ǘ┗静糠郑�25 分鐘）
1. 大樹和小花的作用（10 分鐘）
教師播放視頻資料，展示大樹和小花在人類和動(dòng)物生活中的重要作用。視頻中包括大樹為人們遮風(fēng)擋雨、提供木材、凈化空氣，小花美化環(huán)境、吸引昆蟲傳粉等場(chǎng)景。
視頻結(jié)束后，教師通過圖片進(jìn)一步講解大樹和小花的作用。例如，展示一幅森林的圖片，講解森林里的大樹可以涵養(yǎng)水源，防止水土流失；展示一幅花園的圖片，講解花朵可以供人們欣賞，讓人們心情愉悅。
教師組織幼兒進(jìn)行小組討論：“如果沒有大樹和小花，我們的生活會(huì)變成什么樣？”每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒深入思考大樹和小花的重要性。
2. 環(huán)保知識(shí)小課堂（8 分鐘）
教師展示一些與環(huán)保相關(guān)的圖片和標(biāo)志，向幼兒介紹一些保護(hù)大樹和小花的環(huán)保知識(shí)，如不能隨意采摘花朵、不能在樹上亂刻亂畫、要節(jié)約用紙（因?yàn)榧埵怯脴淠局瞥傻模┑取?/p>
教師通過簡(jiǎn)單的故事，如《小熊砍樹》，講述不保護(hù)大樹會(huì)帶來的后果，讓幼兒明白保護(hù)大樹和小花的重要性，引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識(shí)。
教師與幼兒一起討論在日常生活中可以如何保護(hù)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，提出自己的想法和建議，如給小樹澆水、在花園里種花等。
3. 大樹和小花的故事創(chuàng)編與角色扮演（7 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)大樹和小花的特點(diǎn)創(chuàng)編故事，例如：“在一片森林里，有一棵大樹和一朵小花，它們是好朋友，每天都會(huì)一起聊天……”教師先示范創(chuàng)編一個(gè)簡(jiǎn)單的開頭，然后讓幼兒發(fā)揮想象力繼續(xù)創(chuàng)編故事。
幼兒創(chuàng)編故事結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲。將幼兒分成若干小組，每組幼兒選擇自己喜歡的大樹或小花頭飾，根據(jù)創(chuàng)編的故事進(jìn)行表演。教師在一旁觀察并給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表演，用生動(dòng)的語言和動(dòng)作表現(xiàn)出大樹和小花的形象和特點(diǎn)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（10 分鐘）
1. 環(huán)保行動(dòng)倡議（5 分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)大樹和小花的重要性，向幼兒發(fā)出環(huán)保行動(dòng)倡議：“小朋友們，大樹和小花是我們的好朋友，我們要一起保護(hù)它們。從今天開始，讓我們一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好不好？”引導(dǎo)幼兒積極響應(yīng)。
教師為每個(gè)幼兒發(fā)放一張“環(huán)保小衛(wèi)士”卡片，讓幼兒在卡片上畫上自己想要為保護(hù)大樹和小花做的一件事，如給樹澆水、不摘花等，然后將卡片帶回家，與家長(zhǎng)一起分享并付諸行動(dòng)。
2. 活動(dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)（5 分鐘）
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)，對(duì)幼兒在認(rèn)知、技能、情感等方面的發(fā)展給予肯定和鼓勵(lì)。
教師鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)關(guān)注大樹和小花，觀察它們的變化，并用繪畫、日記等方式記錄下來，帶到幼兒園與其他小朋友分享。
中班主題活動(dòng)《大樹和小花》優(yōu)秀教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠識(shí)別幾種常見的大樹病害和蟲害，如蚜蟲、毛毛蟲對(duì)樹葉的危害，樹干腐爛病等。
了解一些預(yù)防和治療大樹和小花病蟲害的基本方法。
2. 技能目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和問題解決能力，能夠通過觀察發(fā)現(xiàn)大樹和小花是否生病，并嘗試提出解決辦法。
鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的病蟲害防治操作，如用小噴壺給植物噴藥。
3. 情感目標(biāo)
讓幼兒感受到保護(hù)大樹和小花的責(zé)任重大，增強(qiáng)幼兒的保護(hù)意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇于嘗試的精神，在病蟲害防治實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 收集大樹和小花病蟲害的圖片、視頻資料，如樹木被害蟲侵蝕的圖片、治理病蟲害的視頻。
2. 準(zhǔn)備一些模擬病蟲害的道具，如用綠色紙制作的假蟲子、用顏料涂抹出的樹干病害痕跡等。
3. 提供放大鏡、小噴壺、自制的無害“農(nóng)藥”（如用清水和少量洗潔精混合）、小刷子等工具。
4. 聯(lián)系幼兒園的'園藝工人或相關(guān)專家，邀請(qǐng)他們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)或解答疑問。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
1. 教師展示一棵生病的大樹圖片，圖片上大樹的葉子發(fā)黃、有洞，樹干有黑色斑點(diǎn)，提問幼兒：“小朋友們，看看這棵大樹怎么了？它是不是生病了？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答問題，從而引出活動(dòng)主題“大樹和小花的病蟲害防治”。
2. 教師講述故事《生病的小花》：花園里有一朵小花，它本來開得很鮮艷，可是最近它變得無精打采，葉子也開始枯萎了，這是為什么呢？引發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。
（二）基本部分（25 分鐘）
1. 認(rèn)識(shí)病蟲害（10 分鐘）
教師播放視頻資料，展示大樹和小花常見的病蟲害，如蚜蟲聚集在樹葉背面吸食汁液，導(dǎo)致樹葉卷曲；毛毛蟲啃食樹葉，使樹葉出現(xiàn)大洞；樹干腐爛病使樹干出現(xiàn)軟爛、變色等癥狀。
播放視頻后，教師拿出模擬病蟲害的道具，將幼兒分成小組，讓幼兒用放大鏡仔細(xì)觀察道具，找出“病蟲害”的特征，并討論這些病蟲害會(huì)對(duì)大樹和小花造成什么樣的危害。教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒的討論并給予補(bǔ)充和糾正。
教師請(qǐng)各小組代表分享自己觀察和討論的結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)，加深幼兒對(duì)常見病蟲害的認(rèn)識(shí)。
2. 病蟲害防治方法（8 分鐘）
教師介紹一些預(yù)防和治療大樹和小花病蟲害的基本方法。預(yù)防方法包括：定期給植物澆水、施肥，增強(qiáng)植物的抵抗力；保持植物生長(zhǎng)環(huán)境的清潔衛(wèi)生，及時(shí)清理落葉和雜草；在種植植物時(shí)選擇健康的種苗等。治療方法包括：對(duì)于輕微的病蟲害，可以用人工捕捉害蟲的方法，如用鑷子夾走蚜蟲、毛毛蟲；對(duì)于較嚴(yán)重的病蟲害，可以使用農(nóng)藥，但要注意使用安全，如按照說明書稀釋農(nóng)藥，佩戴手套、口罩等防護(hù)用品；還可以采用生物防治的方法，如引入害蟲的天敵來控制害蟲數(shù)量等。
教師現(xiàn)場(chǎng)演示用小噴壺給模擬生病的植物噴自制“農(nóng)藥”的操作過程，強(qiáng)調(diào)噴藥時(shí)要均勻噴灑在植物的葉子、樹干等部位，同時(shí)要注意不要噴到自己和其他小朋友身上。
教師邀請(qǐng)幼兒園的園藝工人或?qū)＜襾淼交顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，為幼兒解答關(guān)于病蟲害防治的疑問，讓幼兒有機(jī)會(huì)與專業(yè)人士進(jìn)行交流互動(dòng)。
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