六年級(jí)上冊(cè)《引導(dǎo)路徑動(dòng)畫》教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1 ．了解引導(dǎo)路徑動(dòng)畫的主要特點(diǎn)及工作原理。
2 ．學(xué)會(huì)創(chuàng)建引導(dǎo)層，能辨認(rèn)引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層的圖層圖標(biāo)。
3 ．知道引導(dǎo)層中的內(nèi)容主要為一些線條。被引導(dǎo)層中的對(duì)象為元件，最常見的動(dòng)畫形式為動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。
4 ．創(chuàng)建引導(dǎo)路徑動(dòng)畫時(shí)，在起始和結(jié)束的幀上能將元件的中心點(diǎn)分別吸附在引導(dǎo)線的兩個(gè)端點(diǎn)上。
5.掌握創(chuàng)建引導(dǎo)路徑動(dòng)畫的一般方法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1 ．教學(xué)重點(diǎn)。
( 1 ）學(xué)會(huì)創(chuàng)建引導(dǎo)層，能辨認(rèn)引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層的層圖標(biāo)。
( 2 ）創(chuàng)建引導(dǎo)路徑動(dòng)畫時(shí)，在起始和結(jié)束的幀上能將元件的中心點(diǎn)分別吸附在引導(dǎo)線的兩個(gè)端點(diǎn)上。
( 3 ）掌握創(chuàng)建引導(dǎo)路徑動(dòng)畫的一般方法。
2 ．教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)建引導(dǎo)路徑動(dòng)畫時(shí)，在起始和結(jié)束的.幀上能將元件的中心點(diǎn)分別吸附在引導(dǎo)線的兩個(gè)端點(diǎn)上。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1 ．教學(xué)環(huán)境。
硬件環(huán)境：多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。
軟件環(huán)境：Windows XP 操作系統(tǒng)、Flash 軟件。
2 ．教學(xué)資源：
車輪上下坡．swf ，月球繞著地球轉(zhuǎn)．swf，蝴蝶飛呀飛．swf ，蝴蝶飛呀飛1 . swf ，月球繞著地球轉(zhuǎn).fla。
教學(xué)過(guò)程
一.導(dǎo)課
1 .請(qǐng)一位同學(xué)展示上節(jié)課創(chuàng)新活動(dòng)環(huán)節(jié)制作的作品“車輪．swf " ，轉(zhuǎn)播其畫面。
2 ．請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)用Flash 軟件打開“車輪．fla " ，引導(dǎo)其回顧制作該動(dòng)畫的關(guān)鍵步驟。
3 ．置疑：如果我要大家用制作運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫的方法制作一個(gè)模擬車輪L 下坡（坡頂是平滑的）效果的動(dòng)畫，能實(shí)現(xiàn)么？如果不能實(shí)現(xiàn)，你覺(jué)得是為什么呢？
4 ．引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)并加以點(diǎn)評(píng)。
5 ．演示模擬車輪上下坡（坡頂是平滑的）效果的動(dòng)畫“車輪上下坡．swf " .
6 ．講授：我們知道，補(bǔ)間動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)形式是較有規(guī)律。生活中有很多物體的運(yùn)動(dòng)軌跡是不規(guī)則的，在Flash 中，用引導(dǎo)路徑動(dòng)畫可以做出許多不規(guī)則的運(yùn)動(dòng)線路效果。
7 ．揭題：第13 課引導(dǎo)路徑動(dòng)畫。
二.開闊視野
1 ．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“開闊視野”部分，嘗試思考如下內(nèi)容：
( l ）引導(dǎo)層中的內(nèi)容可以是什么內(nèi)容？
( 2 ）被引導(dǎo)層中的對(duì)象是元件還是對(duì)象，常見的動(dòng)畫形式是形狀動(dòng)畫還是運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫？
( 3 ）引導(dǎo)動(dòng)畫最基本的操作是什么，操作中有哪些注意事項(xiàng)？
嘗試實(shí)踐：新建一個(gè)Flash 文檔，先新建一個(gè)普通圖層，接著在選中該圖層的狀態(tài)下，通過(guò)時(shí)間軸左下角的“添加引導(dǎo)層”圖標(biāo)為該圖層增添引導(dǎo)層，觀察圖層圖標(biāo)的變化。
2 ．針對(duì)思考題，引導(dǎo)學(xué)生按問(wèn)題順序發(fā)表自己的觀點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)。
3 ．針對(duì)實(shí)踐操作題，轉(zhuǎn)播一個(gè)同學(xué)的操作過(guò)程。
三. 創(chuàng)作《 蝴蝶飛呀飛》 動(dòng)畫
1 ．講授：引導(dǎo)路徑動(dòng)畫原理是在“連續(xù)的關(guān)鍵幀”中分解動(dòng)作，也就是在時(shí)間軸的每個(gè)幀上都有關(guān)鍵性變化的動(dòng)畫。在播放動(dòng)畫時(shí)，F(xiàn)lash 就會(huì)一幀一幀地顯示每一幀中的內(nèi)容，讓其連續(xù)播放就形成了動(dòng)畫效果。
2 ．演示教材第75 頁(yè)步驟“1 ．創(chuàng)建蝴蝶圖形元件”的操作過(guò)程，點(diǎn)明制作要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊跟著操作。
3 ．引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“探究活動(dòng)”的其他內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，繼續(xù)嘗試進(jìn)行《 蝴蝶飛呀飛》 動(dòng)畫的創(chuàng)作。課件提示：
( 1 ）創(chuàng)建引導(dǎo)線時(shí)，不要把引導(dǎo)線畫得太復(fù)雜，不要有太多的交叉。
( 2 ）測(cè)試動(dòng)畫前，先拉動(dòng)時(shí)間軸的控制桿，看看“蝴蝶”元件是否跟著引導(dǎo)線走。
( 3 ）為了讓效果更加真實(shí)逼真，可以將終點(diǎn)的蝴蝶縮小。
( 4 ）如果要使蝴蝶的運(yùn)動(dòng)更加自然，可以在屬性面板中選擇“調(diào)整到路徑”。( 5 ）作品制作完后，將作品保存為“蝴操飛呀飛．fla " ，保存在自己的文件夾下，
4 ．教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
5 ．暫停學(xué)生的操作，轉(zhuǎn)播兩位同學(xué)針對(duì)步驟場(chǎng)．創(chuàng)建引導(dǎo)動(dòng)畫”的操作，適時(shí)評(píng)價(jià)。
6 ．引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)修改動(dòng)畫，制作完通過(guò)快捷鍵（ctrl 十Enter ）進(jìn)行測(cè)試，并正確保存該動(dòng)畫。
7 ．轉(zhuǎn)播三位同學(xué)的動(dòng)畫測(cè)試效果，并給予肯定及評(píng)價(jià)。
四.創(chuàng)作其他的引導(dǎo)路徑動(dòng)畫
1 ．播放動(dòng)畫實(shí)例：“月球繞著地球轉(zhuǎn)．fla”、“蝴操飛呀飛．fla”。
2 ．引導(dǎo)學(xué)生分析兩個(gè)動(dòng)畫制作的關(guān)鍵所在。
3 ．出示任務(wù)．
任務(wù)說(shuō)明與提示：
( l ）操作熟練的同學(xué)盡量完成兩個(gè)動(dòng)畫，操作不熟練的同學(xué)盡量完成第一個(gè)動(dòng)畫。
( 2 ）要求制作的動(dòng)畫都是引導(dǎo)路徑動(dòng)畫。
( 3 ）將文件保存到自己的文件夾中。
4 ．發(fā)送“月球繞著地球轉(zhuǎn)．fla ＂文件到學(xué)生機(jī)．
5 ．對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程予以必要的提示，并對(duì)活動(dòng)過(guò)程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。
6 ．展示學(xué)生作品，對(duì)活動(dòng)過(guò)程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
五. 總結(jié)
1 ．引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第78 頁(yè)的評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
2 ．總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
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