小學五年級下冊信息課《話說黃鶴樓(上)》優秀教案
[教學目的與要求]：
1、知識目標：通過學習利用多種渠道了解武漢黃鶴樓人文景觀和文化底蘊，并通過信息技術手段獲得信息。
2、能力目標：能運用搜索引擎（百度搜索）搜索網上有關介紹黃鶴樓文化的文字、圖片能和視頻等信息，并能夠對收集到的信息進行收集整理保管到指定的文件夾內。
3、情感目標：通過了解黃鶴樓的一些信息，培養同學愛祖國，愛家鄉的道德情操。
[課時布置]：1課時
[教學重點與難點]：
教學重點：了解武漢黃鶴樓的有關知識
教學難點：將搜集到的信息整理，保管到指定的文件夾
[教材分析與教法建議]
教材分析：話說黃鶴樓（上）是武漢版小學信息技術教材第5冊第15課內容，教學對象是五年級同學。這節課主要目的是讓同學利用各種信息技術手段了解黃鶴樓的一些人文景觀和文化底蘊，并能夠利用搜索引擎（百度搜索）在互聯網上搜索黃鶴樓的有關信息，目的是提高同學在網絡環境下搜集、保管，整理、展示信息的能力，以和進一步的培養同學的信息素養。
建議：
通過同學的知識結構來看，同學已學過網絡操作的一些基本方法，教師在教學中可對教材進行二次加工，可利用專題站來組織教學，在網站中，提供黃鶴樓的一些信息和視頻供同學欣賞和教學使用，也可提供一些技術支持相關版塊，如，百度搜索的使用方法的相關視頻等供同學自學，甚至在對同學的小組分工上老師也可使用專題網站進行展示，讓同學自選，最后在作品的保管和展示上，建議老師讓同學將保管的信息上傳到相關的欄目，然后由各小組推選一人，打開本組所上傳的欄目進行小組展示（如：傳說、歷史、詩詞、景點）等，最后可組織全班的同學采用各種形式，如同學相互評價，教師評價，投票等方式對同學的效果進行評價。
教 法：創設情境法、演示法、任務驅動法、分組合作
教學資源：主題站等資源
一、 激情導入
專題網站出示黃鶴樓視頻。
師：同學們，看了剛才這段視頻，你們知不知道上面說的是哪個地方呢？你們去過這個地方嗎？你對它有什么了解呢？
生：視頻中介紹的是黃鶴樓。我去過這個地方，我知道黃鶴樓在武昌，他的歷史非常悠久，黃鶴樓里面有很多的詩和字，站在黃鶴樓的最上層可以看江長江……
師：你了解的可真多呀！
師：同學們，我們武漢的黃鶴樓，可有著“天下江山第一樓”的美譽呢！今天呀，老師想辦一張電子小報專門來宣傳一下我們黃鶴樓的文化，來讓更多的人來了解黃鶴樓的悠久歷史和文化底蘊，但是老師手里所掌握的資料還不夠全面，想請同學們來幫助搜集一些有關武漢黃鶴樓的資料，同學們愿意和老師一起來完成這個任務嗎？
生：愿意！
二、自主學習，相互交流
師：好，要想搜集信息使用什么方法最簡便、快捷？
生：討論（查資料、問老師、親自走訪、運用百度引擎搜索）
師：同學們說的都很正確，哪種方法最簡便呢？
生：運用百度引擎搜索
師：請同學們登錄我們的專題站中的請跟我學版塊進行自主學習。通過剛才的學習你們學到了些什么呢？
師：請一名同學上吧來跟同學們演示一下百度搜索的方法。
師：剛才這位同學掌握的`非常的熟練而且介紹的也非常的詳細，下面同學知道了嗎？
三、明確任務 掌握規則
師：打開專題站，出示四個任務（主題）[黃鶴樓的傳說、黃鶴樓的歷史、黃鶴樓的詩詞、黃鶴樓的景點介紹]并和說明。
規則：三人一組小組合作
學習任務：
1、各小組討論選擇一項任務作為本組的搜索對象；
2、在共享文檔內建立與任務名相一致的文件夾，將資料保管在文件夾內；
3、將所搜索到的相關的信息上傳到專題站中的相對應欄目中；
4、每組選派一名同學展示本組搜索的信息并做簡要的介紹。
四、小組合作探究學習
師：根據同學的討論情況分成四個小組。
師：好了，同學們開始行動吧！
教師巡回指導
師：下面請一個組的同學來展示一下你們組所搜索的信息！
師：信息搜集的非常全面，同學們你們是不是這樣做的呢？
師：下面請搜集完信息的同學將你們的信息，進行整理然后將他們上傳到我們專題站中相對應欄目。
五、效果交流評價
通過同學們的分工合作，各組基本上完成了任務，下面請各組來展示一下你們效果。
師：組織同學生生評價，教師做總結評價。（或者組織同學瀏覽各組的作品，進行投票）
評比表彰
師：總結
同學們，通過今天的學習同學們都表示的非常出色，通過同學們的協助，老師獲得了很多有關黃鶴樓的有關信息，下節課我們將利用這些信息制作電子小報，向全世界來展示“天下江山第一樓”黃鶴的風姿，同學們有沒有興趣！
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