四年級(jí)上冊(cè)《我和我們-這是我能做的》教案

時(shí)間：2022-09-25 12:16:22 教案我要投稿

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　　教材分析

四年級(jí)上冊(cè)《我和我們-這是我能做的》教案

　　1．集體生活是學(xué)生社會(huì)生活的一個(gè)重要組成部分。在本單元中，要讓學(xué)生“知道自己是集體中得一員，感受集體的溫暖；關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，；對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)，能為集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；善友樂(lè)群，學(xué)會(huì)與人共處，與人分享快樂(lè)”。

　　2、本單元的三個(gè)主題：成長(zhǎng)的快樂(lè)、“我”和“我們”、我們要做最棒的，均從學(xué)生出發(fā)，一步步引導(dǎo)他們感受、了解、喜愛(ài)自己的班集體，樹(shù)立主人翁意識(shí)。

　　3、“我”和“我們”主要是讓學(xué)生體會(huì)自己是集體的一員，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)集

　　體的事，知道意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，能共同商量、共同解決、小我服從大我。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)到集體中的每一個(gè)成員的表現(xiàn)對(duì)集體的影響力。每有更好的把“我”融入到“我們”這個(gè)集體來(lái)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知道自己是集體的一員，了解為集體可以做那些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任。

　　2.了解在意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)并聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，共同商量團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。

　　3.體驗(yàn)為集體做好事的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　讓學(xué)生體會(huì)到自己是集體的一員，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)集體的事；知道意見(jiàn)分歧時(shí)，能大家共同商量、共同解決，小我服從大我。引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待集體。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1、組織14個(gè)學(xué)生進(jìn)行拔河比賽的體育游戲，讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)力量大，延伸意思：很多人心往一個(gè)方向，力往一處使，才能把事情做好，做成功，就是要告訴大家團(tuán)結(jié)一致才能把事情做出。今天我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題《我和我們——這是我能做的》（板書(shū)）

　　二、聽(tīng)張揚(yáng)的故事

　　1．師：請(qǐng)大家讀一讀第24頁(yè)張揚(yáng)的故事。思考：故事中的張揚(yáng)為班級(jí)做了哪些事？為什么同學(xué)們都說(shuō)張揚(yáng)是好樣的芝麻官？（第一個(gè)到學(xué)校，打開(kāi)門(mén)窗，為教室換上清新的空氣；放學(xué)了，最后一個(gè)離開(kāi)教室，細(xì)心地關(guān)窗鎖門(mén)；3年來(lái)，張揚(yáng)總是準(zhǔn)時(shí)開(kāi)門(mén)，及時(shí)鎖門(mén)；有一次生病了，還特地讓他媽媽幫忙開(kāi)門(mén)）

　　2．師：芝麻官是什么意思？（職位低、權(quán)利小的意思）

　　3．師：“香香的芝麻”是什么意思？（象張揚(yáng)這樣為班級(jí)做些力所能及的事，并當(dāng)成自己的事來(lái)做，而且認(rèn)真做好，我們就給他一個(gè)美稱“香香的芝麻”）

　　4.尋找班上“香香的芝麻”，夸夸他們都是怎么做的。參照24頁(yè)（班級(jí)里好事多，大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)）小組討論填好表格后，組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。評(píng)出“優(yōu)秀小主人”樹(shù)立關(guān)心集體，為集體做好事的典范。

　　三、我為“火爐”添“柴火”

　　1．師：同學(xué)們，我們每一個(gè)人都可以成為一粒香香的芝麻，那現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下課本第25頁(yè)情境圖，思考：為什么火爐越來(lái)越冷，火爐里的柴應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)添，大家坐在火爐旁，為什么一點(diǎn)都不暖和呢？

　　2．師：如果把集體比作一個(gè)“火爐”而每個(gè)人能否得到溫暖，取決與集體這個(gè)“火爐”中得火旺不旺，你為它添了多少柴火？

　　3、出示調(diào)查表：觀察學(xué)校的班級(jí)評(píng)估及流動(dòng)紅旗評(píng)比欄，了解自己的班集體在哪些方面做得好，哪些方面還需要加油，找找自己的原因。用類似“ ，我能做得到”的語(yǔ)句來(lái)表述自己可以怎樣為班集體添“柴火”（學(xué)生自由發(fā)言）

　　4．小結(jié)：我們每一個(gè)人，都是集體的一員，我們?cè)诜窒砑w這個(gè)大家庭的快樂(lè)的時(shí)候，別忘了為她多出點(diǎn)力。

　　四、欣賞歌曲《三個(gè)和尚沒(méi)水喝》

　　1．同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《三個(gè)和尚沒(méi)水喝》的故事嗎?這個(gè)故事還被編成了歌曲，可有意思啦，今天就老師給大家?guī)?lái)了這首歌，我們一起來(lái)欣賞吧！

　　2．看歌詞，聽(tīng)歌曲。思考：為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚反而沒(méi)有水喝呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　3．小結(jié)：一個(gè)和尚沒(méi)有依賴心，所以自食其力挑水喝，兩個(gè)和尚能夠互相配合抬水喝，而三個(gè)和尚就開(kāi)始互相推卸責(zé)任，誰(shuí)也不愿多出力，所以沒(méi)有水喝。

　　五、欣賞歌曲《我們是一家人》

　　師：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)“大集體”中，《我們是一家人》。集體生活中，只要我們從細(xì)節(jié)做起，把每件小事看成是自己應(yīng)盡的職責(zé)，我們的集體就會(huì)在你們一雙雙充滿關(guān)心的眼睛和一雙雙能干的小手下越來(lái)越完美.我們這個(gè)大家庭更溫馨！來(lái)！讓我們共同欣賞一首歌曲——，《我們是一家人》會(huì)唱的同學(xué)可以跟著曲子一起唱。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　《我和我們——這是我能做的》

　　一、團(tuán)結(jié)力量大：很多人心往一個(gè)方向，力往一處使，才能把事情做好，做成功，就是要告訴大家團(tuán)結(jié)一致才能把事情做出。

　　二、張揚(yáng)的故事

　　1、芝麻官是什么意思？（職位低、權(quán)利小的意思）

　　2、“香香的芝麻”是什么意思？（象張揚(yáng)這樣為班級(jí)做些力所能及的事，并當(dāng)成自己的事來(lái)做，而且認(rèn)真做好。）

　　三、我為“火爐”添“柴火”

　　用類似“ ，我能做得到”的語(yǔ)句來(lái)表述自己可以怎樣為班集體添“柴火”。

　　四、小結(jié)：

　　從細(xì)節(jié)做起，把每件小事看成是自己應(yīng)盡的職責(zé)，

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