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幼兒園小班安全乘扶梯教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班安全乘扶梯教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班安全乘扶梯教案 1
活動名稱：
我會安全乘扶梯
活動目標：
1、通過活動了解一些安全乘自動扶梯的規則。
2、愿意參與討論，說說怎么安全乘扶梯。
活動準備：
圖片、PPT
活動過程：
一、導入活動
1、這是哪里？——百聯廣場。
2、百聯里面還有電影院呢，朱老師想去看電影了，那我怎么上去呢？
3、小結：原來除了走樓梯，自動扶梯也可以幫我們上樓和下樓。
二、討論
1、這里有些寶貝要去二樓的湯姆熊玩，他們也在乘自動扶梯，你們看，他們這么乘對嗎？
2、哪里對？哪里不對？
3、那我們應該怎么個他們
說呢？
4、“哥哥，不要在電梯上跑，要站在原地不要動。”
5、“姐姐，不要在乘扶梯時看手機、iPad”
6、小結：原來乘自動扶梯也是要遵守規則的，很多危險的事情不能做。
三、說一說
1、你乘過自動扶梯嗎？你是怎么乘的呢？
2、幼兒討論
3、小結：你們都是乖孩子，會安全乘坐自動扶梯，這樣又安全又便捷。
四、游戲
1、朱老師這里還有一些小朋友在乘坐自動扶梯，等下你們來給他們大拇指或者大叉叉，安全的小朋友給“大拇指”，不對的小朋友給他“大叉叉”——紅燈。
2、幼兒操作。
3、分享交流
——“不要將鞋及衣物觸及扶梯擋板，不要將手放入梯級與圍裙板的間隙內” ——“不要在扶梯進出口處逗留”
——“不要蹲坐在梯級踏板上,隨身攜帶手提袋等不要放在梯級踏板或手扶帶上,以防滾落傷人”
——“不要攜帶過大的.行李箱、輪椅、攜帶嬰兒車、手推車或其他大件物品,而使用升降式的無障礙電梯“
——“不能將頭部、四肢伸出扶手裝置以外,以免受到障礙物、天花板、相鄰的自動扶梯的撞擊”
——“不要逆行、攀爬、玩耍、倚靠或爭先恐后
3、小結：其實還有很多乘坐自動扶梯的規則，我們只有遵守規則了，才能安全，回家和爸爸媽媽在討論下還可以怎么做，不能怎么做，下次來告訴好朋友和朱老師吧。
幼兒園小班安全乘扶梯教案 2
一、教學目標
知識目標
讓幼兒了解扶梯的基本構造和工作原理（簡單易懂的方式）。
知道乘坐扶梯的正確方法和危險行為。
技能目標
培養幼兒正確乘坐扶梯的技能，如站穩、扶好等。
鍛煉幼兒在遇到危險情況時的應急反應能力，如緊急停止按鈕的簡單認知。
情感目標
提高幼兒對乘坐扶梯安全問題的重視程度，增強自我保護意識。
培養幼兒在公共場所遵守規則的良好習慣。
二、教學重難點
教學重點
掌握乘坐扶梯的正確姿勢和方法，如雙腳站在梯級中間、手扶扶手等。
明確乘坐扶梯的危險行為，如逆行、在扶梯上玩耍等。
教學難點
如何讓小班幼兒理解并記住乘坐扶梯的復雜安全規則，并能在實際生活中運用。
培養幼兒在緊急情況下的冷靜和正確反應，如按下緊急停止按鈕（簡單了解）。
三、教學方法
直觀教學法
通過圖片、視頻等展示扶梯的樣子、乘坐扶梯的正確和錯誤行為，讓幼兒有直觀的認識。
游戲教學法
設計與乘坐扶梯安全相關的游戲，如模擬乘坐扶梯等，讓幼兒在游戲中學習和鞏固知識。
情境教學法
創設乘坐扶梯的情境，引導幼兒討論在該情境下如何保證安全。
四、教學準備
資料準備
收集各種扶梯的圖片、動畫視頻，內容包括正確和錯誤的乘坐行為。
制作簡單的 PPT，展示扶梯的基本結構和安全提示。
道具準備
模擬扶梯的游戲道具（可以用紙箱搭建簡易的扶梯形狀）。
獎勵用的小貼紙若干。
五、教學過程
導入（3 分鐘）
教師播放一段人們在商場乘坐扶梯的視頻（視頻中包括正確和錯誤行為），引導幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們看視頻里的人們在做什么呀？你們坐過這樣的扶梯嗎？” 引起幼兒興趣，進入課程主題。
認識扶梯（7 分鐘）
教師通過 PPT 展示扶梯的圖片，簡單介紹扶梯的基本結構，如梯級、扶手、出入口等。可以用簡單易懂的語言，比如：“小朋友們，扶梯就像一個會動的樓梯，有一個個小臺階（梯級），還有兩邊可以扶著的欄桿（扶手），我們從這里上去（入口），從那里下來（出口）。”
播放動畫視頻，展示扶梯是如何工作的（如電機帶動鏈條使梯級循環運轉），讓幼兒對扶梯有初步的認識。
學習正確乘坐扶梯（15 分鐘）
“乘坐扶梯的時候，我們要像小松樹一樣站得直直的，雙腳要站在扶梯的小臺階（梯級）中間，不能太靠邊上哦，不然容易摔倒。”
“還要用小手緊緊地抓住扶手，就像和扶手做好朋友一樣，這樣扶梯動的時候我們才不會摔倒。”
“上扶梯和下扶梯的時候要注意看腳下，一步一步慢慢走。”
教師結合 PPT 和圖片，講解正確乘坐扶梯的方法：
請幾位幼兒上來模仿正確的乘坐姿勢，教師進行指導和糾正，對表現好的幼兒給予小貼紙獎勵。
了解危險行為（10 分鐘）
“小朋友們看，這個人在扶梯上倒著走，這是非常危險的，很容易和其他上扶梯的人撞到一起，受傷呢。”
“在扶梯上跑和玩也不行哦，扶梯在動，我們容易摔倒，受傷流血可就不好啦。”
教師再次播放之前的視頻，引導幼兒觀察并找出視頻中乘坐扶梯的危險行為，如逆行、在扶梯上奔跑、玩耍、坐在梯級上、將手伸到扶手外面等。每指出一種危險行為，教師進行詳細講解：
教師通過角色扮演的方式，模擬危險行為，讓幼兒更加深刻地理解為什么這些行為是危險的。例如，教師扮演在扶梯上逆行的人，和扮演正常乘坐扶梯的幼兒 “碰撞”，引起幼兒對危險行為的重視。
緊急情況處理（5 分鐘）
教師向幼兒介紹扶梯上的緊急停止按鈕（可以通過圖片展示），簡單講解：“如果在扶梯上發生了很危險的事情，比如有人摔倒了或者扶梯出問題了，我們可以找這個紅色的按鈕（緊急停止按鈕），按下它，扶梯就會停下來，這樣可以避免更嚴重的傷害。但是小朋友們不能隨便按這個按鈕哦，只有在很危險的時候才可以。”
游戲鞏固（10 分鐘）
使用模擬扶梯的游戲道具，組織幼兒進行乘坐扶梯的游戲。將幼兒分成小組，每個小組輪流 “乘坐扶梯”，教師在旁邊觀察并指導，確保幼兒按照正確的'方法乘坐。如果幼兒出現錯誤行為，及時糾正并再次強調安全知識。游戲結束后，對表現好的小組給予小貼紙獎勵。
總結與延伸（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧乘坐扶梯的正確方法和危險行為，提問：“小朋友們，今天我們學習了乘坐扶梯的安全知識，誰能告訴老師，乘坐扶梯的時候要怎么做呀？哪些事情不能做呢？” 強化幼兒的記憶。
延伸：讓幼兒回家后和爸爸媽媽分享今天學到的安全乘扶梯知識，并在下次乘坐扶梯時注意安全。
六、教學反思
在本次教學過程中，幼兒對乘坐扶梯的話題比較感興趣，尤其是通過視頻和游戲的方式，能更好地吸引他們的注意力。但對于小班幼兒來說，理解一些復雜的安全規則有一定難度，比如緊急停止按鈕的使用情況。在今后的教學中，可以進一步簡化內容，多通過實際操作和演練來加深幼兒的印象。同時，在游戲環節，要更加注意幼兒的安全，避免在模擬游戲中出現意外情況。
幼兒園小班安全乘扶梯教案 3
一、教學目標
認知目標
幼兒能識別扶梯的主要部分，如踏板、扶手、進出口等。
認識乘坐扶梯時常見的安全標識。
行為目標
學會正確乘坐扶梯的步驟和姿勢，養成安全乘坐扶梯的習慣。
能辨別乘坐扶梯的危險動作，并自覺遵守安全規則。
情感目標
增強幼兒對乘坐扶梯安全問題的關注，培養自我保護意識。
激發幼兒在公共場所遵守秩序的責任感。
二、教學重難點
重點
掌握安全乘坐扶梯的基本方法，包括如何站立、手扶位置、上下扶梯的注意事項。
牢記乘坐扶梯的危險行為，如在扶梯上打鬧、將身體探出扶手外等。
難點
讓幼兒理解并遵守安全規則，在沒有成人監督的情況下也能正確乘坐扶梯。
引導幼兒在面對突發危險情況時保持冷靜，并知道一些基本的應對方法。
三、教學方法
故事教學法
講述與乘坐扶梯安全相關的故事，通過故事中的情節讓幼兒明白安全知識。
實踐教學法
在模擬的扶梯場景或幼兒園內的小型樓梯上，讓幼兒進行實際的乘坐練習。
討論教學法
提出關于乘坐扶梯安全的問題，引導幼兒討論，激發他們的思維和表達能力。
四、教學準備
故事素材
準備一個關于乘坐扶梯的安全故事，例如《小熊坐扶梯》，故事中包含正確和錯誤的乘坐行為以及相應的后果。
道具和標識
制作或收集一些扶梯安全標識，如 “注意安全”“緊握扶手” 等。
利用幼兒園的滑梯或搭建簡易的模擬扶梯場景，配備相應的道具，如小鞋子、小帽子等。
獎勵物品
準備一些小玩具或小貼紙，用于獎勵在活動中表現出色的幼兒。
五、教學過程
故事導入（5 分鐘）
教師開始講述《小熊坐扶梯》的'故事：“有一天，小熊和媽媽去商場，商場里有一個會動的樓梯（扶梯）。小熊覺得很好玩，就開始在扶梯上跑來跑去，還把身體探出扶手外面。突然，小熊不小心摔倒了，還把旁邊的小猴子也撞倒了，他們都受傷了。小熊的媽媽很著急，趕緊把他們送到了醫院。小朋友們，你們說小熊做得對不對呢？” 通過故事引起幼兒對乘坐扶梯安全問題的關注。
認識扶梯和安全標識（10 分鐘）
教師帶領幼兒來到模擬扶梯場景或滑梯處（如果用滑梯代替，向幼兒說明這是模擬的扶梯），指著扶梯的不同部分介紹：“小朋友們，這是扶梯，這一個個的就像小臺階一樣的是踏板，我們要站在上面。兩邊這個長長的是扶手，我們要緊緊抓住它。這里是我們上扶梯的地方（入口），那里是下扶梯的地方（出口）。”
展示安全標識，貼在扶梯的相應位置，并向幼兒講解：“這個標識告訴我們要注意安全，這個是要我們握緊扶手，就像這樣（教師示范正確的扶手握持方式）。” 讓幼兒認識這些標識，并知道它們的含義。
學習正確乘坐扶梯（15 分鐘）
“上扶梯的時候，我們要站在入口處，等踏板出來，然后像小戰士一樣，雙腳穩穩地站在踏板中間，不要動來動去哦。”
“接著，我們要用兩只小手抓住扶手，就像這樣（教師再次示范），抓得緊緊的。”
“在扶梯上升或下降的過程中，我們要一直保持這個姿勢，眼睛看著前方，不要和旁邊的小朋友打鬧。”
“下扶梯的時候，等踏板快到出口了，我們就可以慢慢走下去啦，還是要注意腳下哦。”
教師示范正確乘坐扶梯的步驟：
邀請個別幼兒上來嘗試，其他幼兒觀察。教師在旁邊指導，及時糾正幼兒的錯誤姿勢，并對做得好的幼兒給予表揚和小貼紙獎勵。
辨別危險行為（10 分鐘）
教師扮演一個在扶梯上逆行的小朋友，做出逆行的動作，并問幼兒：“小朋友們，我這樣做對不對呀？為什么？” 引導幼兒說出逆行很危險，會撞到人。
再展示在扶梯上玩耍、坐在踏板上、將手伸到扶手外面等危險行為，讓幼兒討論這些行為的危險性。每展示一種行為，就請幼兒說一說為什么這樣做不好，強化幼兒對危險行為的認識。
教師通過角色扮演的方式，展示一些乘坐扶梯的危險行為：
緊急情況應對（5 分鐘）
教師向幼兒介紹：“如果在扶梯上看到有人摔倒了，或者扶梯突然變得很奇怪，我們要大聲喊‘停’，然后找旁邊的大人來幫忙。如果有紅色的緊急按鈕（再次指認模擬場景中的緊急按鈕或用圖片展示），大人可以按下它讓扶梯停下來。但是小朋友們不能自己去按哦，因為這是很危險的，只有大人在緊急的時候才能按。”
實踐練習和游戲（10 分鐘）
讓幼兒分組進行乘坐扶梯的實踐練習，教師在旁邊監督和指導。在練習過程中，觀察幼兒是否掌握了正確的乘坐方法，對于出現的問題及時糾正。
游戲環節：在模擬扶梯場景周圍藏一些小玩具，幼兒在乘坐扶梯的過程中，如果能正確乘坐且沒有出現危險行為，就可以在結束后尋找小玩具作為獎勵。這個游戲可以增加幼兒對正確乘坐扶梯的積極性。
總結與拓展（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動的內容，提問：“小朋友們，今天我們學習了乘坐扶梯的安全知識，誰能說一說乘坐扶梯的時候要注意什么呢？” 請幼兒回答，鞏固所學知識。
拓展：讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一個關于安全乘扶梯的小卡片，上面可以畫一些正確和錯誤的乘坐行為，下次帶到幼兒園和其他小朋友分享。
六、教學反思
通過故事、實踐和游戲相結合的方式，幼兒在本次教學中對安全乘扶梯的知識有了較好的掌握。但在實踐練習環節，部分幼兒可能因為興奮而忘記安全規則，需要教師更多的提醒。在今后的教學中，可以增加一些關于遵守規則的教育內容，進一步強化幼兒在公共場所的安全意識和秩序意識。同時，對于緊急情況應對部分，可以通過更多的案例或模擬場景讓幼兒有更深刻的理解。
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