地理初二逐步完善的交通運輸網教案
一、課程目標
1、知識與技能目標
(1)能夠舉例說明交通運輸在生活和生產中的作用。
(2)記住我國的重要的鐵路干線，了解鐵路線命名的方法，能夠運用地圖說出我國的交通網絡的大致分布格局，學會使用列車時刻表。
(3)了解我國重要的交通樞鈕，并能夠分析交通樞鈕應該具備的特點，能夠設計合理、經濟的旅游線路計劃。
2、過程與方法目標
(1)聯系實際設計教學，有親和力、易于為學生所接受。
(2)鐵路線教學設計采用多媒體輔助教學，直觀性強，突出重點，突破難點，節省時間。
(3)小組活動，充分調動學生學習的積極性，體現以學生為主體，以教師為主導的教學理念。
3、情感、態度和價值觀目標
通過學習、充分培養學生的“地理頭腦”，激發學生的.愛國之情。
二、教學過程
(一)、創設情境，導入新課
教師：在中華大地上有許多令人心馳神往的名山秀水、
涌泉飛瀑、雪山險峰，我們先來欣賞一段美麗的自然風光。
播放課件(湖南張家界風光)
教師：風景如此優美，如同仙境一般，想不想身臨其境，到此一游呢?
學生：回答
教師：那湖南離朝陽那么遠，我們怎么去呢?出出主意吧。
學生：暢談
教師：同學們出的這些主意都和交通運輸有關，那這節課我們就學學交通運輸。
板書課題：
(二)、學習新課、達到目的
教師：我們每個人都離不開交通運輸，結合你的生活實際，談一談人們都利用不同的交通工具做些什么。
學生：暢談
教師：從同學們談論的內容可以知道，交通運輸是把人或物從一地方運送到另一個地方。(播放課件)飛機、汽車、火車、輪船、自行車等都是運輸工具。
板書：1、交通運輸
教師：交通運輸自古有之，(播放課件、六幅圖片)，最初時人們是手提肩扛，后來是牲畜馱運，發展到現在是：天上有飛機，地上有火車、汽車，水中有輪船，地下還有地鐵和管道。由此可見，現代交通運輸方式包括：鐵路、公路、水路、航空、管道。
板書：2、現代交通運輸方式
教師：播放課件(兩段新聞)
教師：兩段新聞給了你什么信息?
學生：說明交通運輸對經濟發展起著極其重要的作用
教師：交通運輸不僅與人們生活信息息相關，還對經濟發展有著極其重要的作用，人們把交通運輸運輸形象地比喻為經濟發展的“先行官”。
板書標題：一、經濟發展的“先行官”
教師：各種交通運輸線就象人體中的血管一樣，遍布祖國母親的肌體，是我國經濟發展的生命線，這些運輸線相互交織形成四通八達的交通運輸網，從全國總體情況看，分布有什么特點?
播放課件(我國的交通運輸網)
板書：二、交通運輸線
學生：回答
教師：從全國總體分布看是東密西疏。隨著我國西部大開發戰略的實施，西部地區的交通面貌將發生重大變化。
教師：從各種交通運輸線中，目前我國最重要的運輸方式是什么?
學生：回答
板書：三、鐵路干線
教師：縱橫交錯的鐵路線遍布祖國各地，通向四面八方，聯系了城市、工廠和礦山，并與其它交通運輸方式相互銜接，構成了全國交通運輸網的骨架。
播放課件(我國鐵路干線分布圖)
按自東向西順序找出五條南北向鐵路干線名稱：
京滬線、京哈—京廣線、京九線、同蒲—太焦—焦柳線、寶成—成昆線。
板書：五縱
教師：播放課件(五縱)自東向西依次點擊“五縱”鐵路線起止點城市和名稱。
教師：播放課件(成昆鐵路三幅圖片)，并簡介成昆鐵路，
西南地區地形復雜，地勢險峻，唐代詩人李白在《蜀道難》中曾有描述：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援，蜀道難，難于上青天。成昆鐵路通車后，改善了西南地區的交通狀況，使天塹變成了通途。
教師：播放課件(我國鐵路干線分布圖)
按自北向南順序找出：京包-包蘭線、隴海-蘭新-北彊線、滬杭-浙贛-湘黔-貴昆線
板書：三橫
教師：播放課件(三橫)按自北向南順序依次點擊“三橫”鐵路線起止點城市和名稱。
教師：在東西向鐵路干線中最長的是隴海-蘭新-北彊線。它東起中國的連云港，西至荷蘭的鹿特丹港。聯接了太平洋和大西洋，全長11000千米左右，被稱為“第二歐亞大陸橋”，與西伯利亞大陸橋相比，有明顯的優勢。(1)地理位置和氣候條件優越，避開了高寒地區，可常年作業。(2)運輸距離短。(3)輻射面廣，達30多個國家和地區。(4)對亞太地區吸引力大。
教師：從鐵路線命名上看是有規律可循的，一般遵循以下原則：(1)以起止點城市來命名，如京廣線，起點是北京，終點是廣州。(2)以起止點所在省級行政單位的簡稱來命名，如湘黔線，起點是湖南省的株洲市，終點是貴州省的貴陽市。(3)以起點省級行政單位簡稱和終點城市命名，如蘭新線，起點是蘭州，終點是新疆的烏魯木齊。(4)以鐵路線所在位置來命名，如北彊線。(5)從北京出發的把京放在前面，南北向的先說北面的城市或省區，東西向的鐵路先說東面的城市或省區。
學生活動要求：(1)分組，每組由15人參加，每個人代表一條鐵路線起止點城市(偑帶城市標簽)
北京(1人)、哈爾濱(1人)、杭州(1人)、九龍(1人)、廣州(1人)、大同、包頭(1人)、太原、焦作(1人)、柳州(1人)、連云港(1人)、寶雞、蘭州(1人)、烏魯木齊、阿拉山口(1人)、貴陽、株洲(1人)、昆明、成都(1人)
(2)每組準備八條繩子(兩種顏色)
(3)1人依次說出鐵路干線名稱,其他同學依次拉直繩子。
教師：選出一組進行表演
教師：其他同學觀察北京、株洲、成都、蘭州分別有哪些鐵路線經過。
學生：回答
教師：把有兩條或兩條以上鐵路線通過的城市稱為鐵路樞鈕。
板書：2、鐵路樞鈕
教師：鐵路運輸有自己的系統，火車行駛有規定的車次和時間。
播放課件(2005年北京—南京—上海鐵路客運部分簡明時刻表)介紹火車運行的車次和時刻表。
教師：學習了鐵路運輸，我們應該會安排合理經濟的旅游線路。
播放課件(從哈爾濱出發，設計一條經濟合理的旅游線路)
秋楓旅行社六景點游
北京故宮、上海浦東開發區、杭州西湖
春城昆明、成都都江堰、西安秦陵兵馬俑
學生活動要求：(1)分組，每組13人。(2)7個人偑帶站牌站好。(3)推舉1名司機，1名列車長，一名列車員、一名導游員、2名游客、均掛牌上崗。(4)司機：掌握方向。列車員：報站名。導游員：報鐵路線名稱和起止點城市。列車長：維持秩序。
游客：談感受。
教師：推薦一組表演，播放課件(我國鐵路干線分布圖)
活動過程：
1.列車員：旅客朋友們，大家好，歡迎乘坐從哈爾濱出發的18次特快列車，本次列車將經過北京站、上海站、杭州站、昆明站、成都站、西安站、最后回到哈爾濱站，祝愿大家旅途愉快。
導游員：游客朋友們，大家好，我是秋楓旅行社的導游員，這次將由我帶領大家一起參觀游覽，我們將從哈爾濱車站出發，沿途將觀賞：北京故宮、上海浦東開發區、杭州西湖、春城昆明、成都都江堰、西安兵馬俑、六個景點，祝愿大家玩的開心。
2.列車員：列車已經啟動，前方車站是北京車站(排隊向前走)
導游員：從哈爾濱到北京，我們走的是京哈線。
列車員：北京車站到了，下車旅客請做好準備。
導游員：下車參觀北京故宮(圍站點繞一周，導游員和游客)
游客：皇家真氣派!
3.列車員：列車繼續前行，前方車站是上海站。
導游員：從北京到上海，我們走的是京滬線。
列車員：上海站到
導游員：下車參觀浦東開發區
游客：經濟真發達!
4.列車員：列車繼續前進，前方車站是杭州站
導游員：從上海到杭州我們走的是滬杭線
列車員：杭州車站到
導游員：下車參觀杭州西湖
游客：西湖比西子真美!
5.列車員：列車繼續前行，前方車站是昆明站
導游員：這次旅程較長，我們將沿途經過浙贛線、湘黔線和貴昆線。
列車員：昆明車站到
導游員：下車游覽春城昆明
游客：真是四季無寒暑，一雨便成秋啊!
6.列車員：列車繼續前行，前方車站是成都站
導游員：這次我們走的是成昆線
列車員：成都車站到
導游員：下車參觀成都的都江堰
游客：李冰父子真了不起!
7.列車員：列車繼續前行，前方車站是西安站
導游員：這次我們走的是寶成線和隴海線
列車員：西安車站到
導游員：下車參觀秦陵兵馬俑
游客：真是氣勢不凡，王者霸氣啊!
導游員：到此為止，我們旅行社為游客設計的旅游景點已全部游覽完畢，踏上歸途，返回哈爾濱。
列車員：列車繼續前行，前方終點站是哈爾濱站
導游員：我們繼續沿隴海線東行至鄭州，然后沿京廣線北上到北京，再沿京哈線回到哈爾濱。
列車員：終點站哈爾濱車站到，所有旅客朋友請下車，歡迎再次乘坐本次列車。
教師：學習應該勞逸結合，現在我們一起舒緩一下緊張情緒，享受音樂的魅力。
播放課件(鋼琴曲《梁�！�)
小結：通過這節課的學習，你最大的收獲是什么?
你建議同學們應該知道哪些內容?
學生：回答
板書設計：
一、經濟發展的“先行官”
1、交通運輸
2、現代交通運輸方式
二、交通運輸線
三、鐵路干線
1、“五縱三橫”
2、鐵路樞紐
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