《冰花》教案設計
教學目標
1．知識技能目標：
--------------------------------------------------------------------------------
（1）能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
（2）復習鞏固漢語拼音，學會“見、他、豐、從、說、時”6個生字，兩條綠線內的字只識不寫。
（3）通過朗讀培養想象力，通過想象培養創造力．
--------------------------------------------------------------------------------
2．情感態度目標：
（1）理解課文內容，認識冰花的一些特征，培養學生熱愛自然的感情。
（2）給學生以美的教育，使他們不僅能發現美，而且能夠自己去創造美。教學重點
1．識記字詞，注意漢字的形體美。
2．有感情地朗讀課文。
3．品讀文中生動形象的語言，培養、激發學生的想象能力。
教具準備：多媒體課件
教學過程：
一.情境導入，激發學生興趣
師：同學們，現在已經是冬天了，你感覺有什么變化了？
生：天氣變冷，穿上棉衣了......
師：在這個季節你喜歡什么？
生：喜歡下雪，堆雪人，打雪仗......
師：剛才同學們說得非常好，聽得也特別認真。現在，老師帶小朋友們一起來欣賞幾幅圖片，好不好？看看誰看得最認真！（多媒體播放各種冰花的圖片，配以優美的音樂）
師：誰能說說你看到了什么？
生自由發言。
師：同學們說的真不錯！今天咱們就來學習“冰花”（板書課題）
師：看到這些冰花你有什么感受呢？讓我們一起美美地讀讀課題。（兩遍）
二．初讀課文
師：這么多美麗的冰花是從哪兒來的呢？讓我們趕緊打開課本，到課文中去尋找答案吧。（師給學生提出讀書的姿勢及要求，學生自由讀課文，教師巡視。師提要求：第一是要讀準字音，第二就是要把每一句盡量讀通順。）
師：課文已經讀完了，那么文章中的生字寶寶你都認識了嗎？咱們已經把生字預習過了，那么下面老師來檢查一下，看看大家掌握的怎么樣。（課件展示生字“看見、驚奇、他、它、柔嫩、豐滿、牡丹、說、這、時候、冬爺爺、送給、從哪兒來”，生讀，開火車讀，師引導生通過想象和回憶已有體驗來感受詞語的準確含義）
三．品讀課文
師：課文中的生字寶寶咱們已經會讀了，那么下面哪些小朋友能起來讀讀課文呢？（三名學生讀課文，師評價）
（一）學習第一自然段（課件展示，師指名讀，要求聽的同學思考從這個自然段中你知道了什么）
生自由發言，師引導理解“一朵朵”、“晶亮”（課件展示，強調“一朵朵”、“晶亮”）
師：那么你能把這么多這么美的冰花讀出來嗎？（指導學生朗讀課文，自由讀，齊讀）
（二）學習第二自然段（課件展示）
師：小童清晨醒來看到這么多漂亮的冰花他有什么表現呢？
生：驚奇。
師：你知道驚奇是什么意思嗎？生活中都有哪些驚奇的事情發生過？（生結合實際自由發言）
師：那么你能帶著驚奇的'表情把小童的話讀一讀嗎？（生自由練讀，指名讀，師評價，指導，區別喊和說）
師：小童在驚訝了之后，仔細地觀察了每一朵冰花，現在讓我們靜下來，看著書，看看它們都像什么？（聲音輕柔）
師：“啊，真漂亮！”它像......（生邊讀師邊板書樹葉、小草、牡丹的圖案）
師（鼓掌）：同學們，你們讀得真好！老師畫得好不好？
生：好！
師：謝謝同學們的鼓勵。現在我們看著黑板上的畫，再自己把這段話讀一讀。（多種形式讀）那么現在你看著黑板上的這三幅圖，能不能試著把這段內容背出來呢？（生看圖背誦）
師：小童真是善于觀察、善于思考的好孩子，發現了冰花這么多奇妙的樣子。咱們班的小朋友也是特別愛動腦筋、善于想象的好孩子。你想象中的冰花還像什么？（生自由表達，交流，師指導生說一句完整的話）
師：同學們說得真好！冰花真是千姿百態、各式各樣！讓我們再連起來把第二自然段讀一讀，邊讀邊想象，眼前仿佛出現了這些美麗的冰花。（課件出示，生齊讀）
師：同學們說的很好，讀得也很認真，為了獎勵大家，老師再帶你們一起去欣賞一下這些美麗的冰花吧！（課件展示，配以優美的音樂）
（三）學習第三自然段（課件出示）
師：多美麗的冰花呀！你最想問什么？（生自由發言，根據生的提問靈活解決，小童也提出了這樣的問題，請同學們看大屏幕，“這花是從哪兒來的？”誰能來讀一讀小童說的這句話？（指名讀）
師：是冬爺爺在你睡覺的時候送給你的。（齊讀，男女生分別扮演小童和媽媽讀）
師：其實呀，冰花是由于冬季夜晚寒冷，將玻璃窗上的水汽凝結而成的。
四．總結全文
師：以前，每年冬天都會看到千姿百態、晶瑩透亮的冰花。但是現在由于人類污染環境，氣候逐漸變暖，我們就很難看到冰花了。所以要想看到美麗的冰花，我們應該怎么做呢？
生：保護環境。
師：對，我們就要從平日做起，從我們身邊做起，愛護我們生活的環境。
師：課文學完了，下面請同學們帶著你喜愛冰花的心情再美美地把課文讀一遍吧。
五．教學生字
師：同學們學得非常認真，課文讀得很好，相信接下來在學習寫字的過程中大家會表現得更出色。（課件出示“豐”等字）
1．生觀察，說出生字的特點。
2．師概括，并教學生字的寫法。
3．生在田字格中書寫兩個。（在作業本上認真書寫）
六．作業：
師：這節課同學們表現得特別棒！現在天氣越來越冷了，如果你發現了冰花，可以隨時把它畫下來或者是拍下來，也可以用一兩句話寫下它的樣子，讓美麗的冰花永遠留在我們的身邊，好嗎？
附：板書設計：
冰花
一朵朵晶亮驚奇喊
(分別畫出樹葉、小草、牡丹圖案)
【《冰花》教案設計】相關文章：
《冰花》教案設計08-26
冰花教案設計10-06
《冰花》優秀教案設計06-23
《冰花》優秀教案設計08-25
《冰花》優秀教案設計范文06-29
語文課文冰花教案設計05-10
《冰花》說課稿12-17
《冰花》的說課稿06-24
冰花說課稿07-10