主動溝通健康成長的教案設計

時間：2021-06-12 19:48:03 教案我要投稿

關于主動溝通健康成長的教案設計

　　主動溝通健康成長

關于主動溝通健康成長的教案設計

　　主動溝通健康成長課堂練習

　　1、學生應該尊重老師。尊重老師應該做到以下幾點( )

　　A．保質保量地完成老師布置的任務 B．認真傾聽老師的意見和建議

　　C．見到老師有禮貌地打招呼 D．上課認真聽講，遵守紀律

　　2、下面能作為老師形象的比喻是( )

　　A．蠟燭 B．人類靈魂的工程師 C．太陽 D．園丁

　　3、你希望自己的老師是( )

　　A．紀律的執行者，家長的代理人 B．學生的知心朋友

　　C．知識的傳播者，學生發展的促進者 D．學生心理衛生的專家

　　4、在新型的師生關系中，師生之間應該是( )

　　A．人格平等 B．互相尊重 C．互相學D．教學相長

　　5、一切交往的前提是( )

　　A．轉變角色 B．禮貌待人

　　C．主動溝通 D．扮演好角色

　　6、學生小王被老師批評了。老師的批評雖然有些過分，但他認為：有則改之，無則加勉。小王的做法符合這一方法。( )

　　A．從老師的'角度看問題 B．正確地對待老師的表揚和批評

　　C．原諒老師的錯誤 D．禮貌待師

　　7、師生之間彼此也要注意說話的藝術，多說有益的話，少說無益的話，以利于師生情感的和諧發展。下列屬于師生之間應多說的話有( )

　　A．鼓勵的話 B．指責挑剔的話

　　C．打擊士氣的話 D．真誠的話

　　8、判斷題。

　　(1)學生應該把老師看做權威，自己是“遵從者”。 ( )

　　(2)老師應該是我們學習的合作者、引導者和參與者。 ( )

　　(3)一旦改變對學生角色的認識，我們就能夠發現師生交往的新空間。( )

　　9、各抒己見。

　　有人認為：現在已經是科學技術尤其是信息技術突飛猛進的年代了，我們完全可以用電腦來輔助我們完成教學任務。這就意味著教師這個職業最終會消亡。

　　這種說法對嗎?為什么?

　　10、探究與實踐。

　　語文課上，學生小趙不聽老師的再三勸告，反復擾亂課堂紀律，影響老師上課和其他同學聽課，影響很壞。老師要求小趙站到教室前面來，小趙不服，雙方僵持起來……

　　請回答：

　　(1)請你對老師和小趙的行為進行簡要的評價。

　　(2)雙方僵持有利于師生關系的健康發展嗎?

　　(3)如果你是老師，你認為該如何解決這場沖突?

　　(4)如果你是小趙，你認為該如何解決這場沖突?

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