寶寶美術教案指導
2歲寶寶美術教案篇一：兒童美術教案
適用年齡：4-12歲
培養目的：初級體驗多種繪畫表現方式、培養兒童喜愛的視覺藝術，對顏色線條、形狀有一定的認識基礎能激發學生濃厚的學習興趣和持久的注意力“讓興趣成為孩子最好的老師”。
中級對線條、造型、顏色有一定的美感認識，能大膽構思、勇于嘗試對美的表現。擴大兒童的表現形式，提高動手能力，培養孩子們的輪廓觀察力。可以主觀能動性的運用材料表現美。高級對美有主觀的能動意識，對畫面的配色與構圖有一定美感，較為嫻熟的運用表現工具，較為嫻熟的掌握線條、色彩韻律變化的美感，對形狀有更深入的意識。可以達到，主觀自如的通過繪畫創意的形式表現自己生活的世界。
課程設置特點：能讓小朋友在課上體驗多種繪畫表現方式，前幾課以吸引兒童興趣，展開想象力為主。在小朋友了解了一定繪畫基礎后，調動其興趣的同時提升造型能力。在每個級別的最后一節口都會教導小朋友利用之前所學的表現方法，學會制作簡單的折疊賀卡，并寫上感謝的話語，感謝父母。通過整個學習過程培養兒童從小學會感恩，并且可以學有所用，能夠結合實際，運用自己所學，提升全方面的學習能力和綜合實力。
2歲寶寶美術教案篇二：兒童創意美術教案
第一課：教師節賀卡制作
材料準備：
教目的學：
作畫提示：
第二課：手工祝福掛件
材料準備：
教學目的：
作畫提示：
第三課：荷花線描圖
教學目的：
①材料準備：A4白紙、彩色卡紙、水彩筆
作畫提示：
②材料準備：白色卡紙、A4白紙、高麗紙、油畫棒
作畫提示：
第四課：美麗的蜻蜓（刮畫紙粘貼）
材料準備：彩色卡紙、雙面膠、剪刀
教學目的：
作畫提示：
第五課：國畫荷花
材料準備：8開水粉紙、8開黑卡紙、水粉顏料、溝邊筆教學目的：
作畫提示：
第六課：青蛙與荷塘
材料準備：8開速寫紙、馬克筆
教學目的：
作畫提示：
第七課：斑馬制作
材料準備：
教學目的：
作畫提示：
第八課：一群小斑馬(簡筆畫)
材料準備：4開國畫紙、國畫顏料、墨汁、國畫筆作畫提示：
2歲寶寶美術教案篇三：美術教案-美術活動：漂亮的娃娃
一、課題的生成：
本次活動的主題是“設計娃娃”，這是一個來源于幼兒生活的美術活動：漂亮的娃娃。
來源一：活動區角中，讓幼兒準備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料，課余活動中，發現有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃，家里都有各種各樣的娃娃。
來源二：手工是幼兒十分喜歡的活動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿足感和成功感；各種瓶子在我們的生活中，隨處可見，做成娃娃當裝飾品，簡便又美觀，及時感受制作活動帶來的成功和喜悅，符合幼兒思維直觀現象的心理特點。對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗，本次活動來源于幼兒的生活經驗，抓住幼兒愛模仿的特點，滿足幼兒的愿望。因此，選擇這個主題內容。
二、課題的實施：
（一）活動重點、難點：
1、重點：引導幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動的樂趣。
2、難點：制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。
（二）活動目標：
1、培養幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。
2、引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。3、發展幼兒的創造性思維和動手制作能力。
（三）活動準備：
1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個，半成品一個。
2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。做頭發的材料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的材料（果凍盒子、蠟光紙）；做衣服的材料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的材料（布、鈕扣等）
（四）活動過程：創設環境，激發興趣：進入“小熊商店”，引導幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵幼兒積極參與觀察，討論，發現娃娃的`漂亮和不同之處。
1、師：小熊開了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，這些娃娃有什么不同？（幼兒自由討論）
2、師：小動物最喜歡來買小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢？3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧！
提出問題，引導討論：
1、幼兒觀察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。
師：（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼兒自由說）
（2）你想用什么材料做娃娃的頭發、帽子、衣服？
2、引導示范。
師：（1）老師幫小熊做了個娃娃，看看娃娃缺了什么？（頭發）找找看，哪些材料像娃娃的頭發？
（2）誰來教我做娃娃的頭發呢？怎么做快一點？
（3）你們猜猜看，孫老師做娃娃的時候，先做什么，再做什么？
鼓勵獨創，制作娃娃：
師：（啟發幼兒當小設計師）我們來當小設計師，比比誰設計的娃娃最漂亮，小熊還說，我們每個小朋友做的娃娃要不一樣。
1、提出要求：
（1）要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。
（2）引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。
（3）保持桌面、地面的干凈，學會收拾整理。
2、指導要求：
（1）教師及時發現、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創意。
（2）幫助指導個別能力弱的幼兒裝飾造型。
（3）啟發幼兒給娃娃取個名字。
展示評價：1、幼兒向小熊介紹自己的作品。
師：小設計師們真能干，把你設計的娃娃取個名字去告訴小熊，說說你是用哪些材料做的？
2、欣賞同伴的作品，學習評價。師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會喜歡哪個娃娃？為什么會喜歡？
3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂聲中結束活動。
延伸活動：師：小朋友們，動動小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體？）
三、活動的特色：
（一）創設寬松、和諧的環境心理學家羅杰斯認為：“心理的安全和心理的自由，是促進創造性的兩個充要條件。”在本次活動中，教師始終以民主、寬松和諧的師幼關系為基礎，用尊重、平等的情感去感染幼兒，使活動充滿樂趣；運用親切和藹的語言，營造幼兒快樂創造的氛圍。
（二）促進幼兒個性的發展,發展幼兒的創造性思維新《綱要》指出：“幼兒園教育尊重幼兒的人格和權利，促進每個幼兒富有個性的發展。”“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。”在這一點上本次活動尤為突出。活動中，教師尊重幼兒的意愿、想法，讓幼兒制作不同的玩具娃娃；在材料上，讓幼兒自由選擇；評價同伴的作品，讓幼兒表達自己的想法。這樣的做法，充分尊重了幼兒們的參與權，同時給他們的個性發展留下了充足的空間。另外，在本次活動中還滲透環保教育，活動的準備，讓幼兒搜集各種廢舊材料：各種瓶子、毛線、碎布等，讓幼兒了解這些材料還可以做玩具，變廢為寶。
四、課后反思：
（一）體現了活動性的原則活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。在本次活動中體現了活動性的原則。首先，為幼兒提供了適宜的材料：多種廢舊物品及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發幼兒的興趣；其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計娃娃，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的娃娃；再次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。
（二）體現了相互滲透的原則新《綱要》中指出：“在教育活動內容的組織中，各領域的內容有機聯系，相互滲透。”在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如：讓幼兒大膽動手，發展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料做娃娃的頭發、衣服、帽子呢？發展了幼兒的語言能力；讓幼兒制作不同的娃娃，體現了幼兒的創造力；讓有、幼兒搜集布、毛線、瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環保意識，這是科學方面的知識。另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發展。總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，從幼兒中生成，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發展水平；其次是整個活動環境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現美、創造美；第三是音美結合，力求發揮藝術手段的綜合作用。活動的組織中，還存在許多不足的地方，還請老師給我提出寶貴的意見。
【寶寶美術教案指導】相關文章：
《給寶寶洗澡》美術教案12-06
美術教案：太陽寶寶07-18
美術海綿寶寶教案09-03
幼兒美術活動《美術寶寶》教案模板01-30
幼兒美術活動《美術寶寶》教案模板08-25
寶寶班美術手工教案07-16
彩色蛋寶寶美術教案03-28
中班美術教案：水果寶寶01-04
小班美術《梨子寶寶》教案08-19