商中間有0和商末尾有0的除法計算教學教案
教學目標：
1、通過練習區(qū)分和鞏固商中間有0和商末尾有0的除法計算方法；提高學生的口算能力
2、使學生進一步理解算理、掌握算法，幫助學生復習驗算和估算的方法。培養(yǎng)學生的應用意識和仔細觀察、積極思考的習慣。
教學重難點：
重點：區(qū)分和鞏固商中間有0和商末尾有0的除法計算方法。
難點：提高學生對各種三位數(shù)除以一位數(shù)不同題目的認識。
教學過程設計：
一、談話導入：
我們學完了三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，從這節(jié)課起，我們將連續(xù)對所學知識進行系統(tǒng)的復習。先回想一下我們都學了什么？
· 整百數(shù)除以一位數(shù)的口算。
· 被除數(shù)最高位夠除。
· 被除數(shù)最高位不夠除。
· 0除以任何數(shù)都得0。
· 商末尾是0的除法。
那我們今天這節(jié)課就來檢驗一下大家學習的情況。
二、復習鞏固。第1題
1、口算。將第一題做成口算卡片。
教師做適當?shù)难a充。
學生開火車進行。
2、算一算，比一比 第2題
學生在書上進行，有困難的可以在練習本上計算
然后比一比。
比較：把答案填在書上，請你上下三題比較一下，每組題有什么聯(lián)系？又有什么區(qū)別？
第一組題：末尾有0和中間有0
第二組題： 除數(shù)大的商小， 除數(shù)小的商大 ）
第三組題：中間有0和中間末尾都不是0。（同上）
3、比一比、算一算。第3題
先筆算在作業(yè)本上，掌握方法。
集體訂正。
比較：把答案填在書上，請你上下兩題比較一下，每組題有什么聯(lián)系？又有什么區(qū)別？
引導學生發(fā)現(xiàn)并表述：每組的`結果一樣，但是上面一題是連除，下面一題是除法，連除的兩個除數(shù)的積等于下面一題的除數(shù)。
用這種規(guī)律完成題目。（師出題或學生自己出題。）
4、完成統(tǒng)計表：第4題。
計算單價，弄清數(shù)量關系。
學生仔細審題，
每班的本書=總數(shù)÷班數(shù)
學生自己計算、填表。
集體訂正
5、完成第5題。
讓學生自己計算
學生自己在書上完成。
有困難的可以在本子上計算。
教師巡視相機指導。
學生觀察發(fā)現(xiàn)：挖的天數(shù)越長，每天挖的米數(shù)就越少；反之挖的天數(shù)越短，每天挖的米數(shù)就越多。
教師給予正確的引導與評價。
三、課堂小結
四、完成作業(yè)
完成書上1－5題。
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