蘇州園林第一課時教案
教學目標
查字典，看注釋，掌握重點字詞，正確流利地朗讀課文。
理清總說、分說的結構，把握文章描述的蘇州園林的特征。
體味文章語言的多樣性，揣摩用詞的
準確性。
0領略作者筆下的圖畫美，從而激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。
教學重點
理清文章結構，把握文章描述的蘇州園林的特征，體味文章的語言特點。
課時安排
兩課時。
課前準備
課前布置學生查閱有關葉圣陶的資料，有關蘇州園林的圖片或自己和家
人的照片。有去過蘇州園林的，就依照課前布置所做的準備，向大家作介紹。
第一課時
教學內(nèi)容
朗讀課文，整體感知內(nèi)容，了解蘇州園林的整體特點。
整體感知
導人新課。
俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。”凡到過蘇州園林的人，沒有不被蘇州園林典雅別致
的景色所陶醉的。下面請到過蘇州園林的.同學向我們展示一下照片，并加以介紹。（學
生的介紹大致是支離破碎的、局部的。）蘇州園林究竟是怎樣的呢？下面我們跟隨現(xiàn)代著
名作家、教育家葉圣陶一同走進蘇州園林，去感受那如詩如畫的園林藝術世界。
檢查預習，“讀一讀，寫一寫”，教師正音。
大屏幕展示蘇州園林風光片，配上古箏曲，教師朗讀課文。學生聽讀課文，并思考下列問題：
a．蘇州園林的總特征是什么？其總特征表現(xiàn)在哪些方面7 ．
b．。總結每個自然段的大意，理清文章結構。
學生聽讀思考后，討論明確：
a．蘇州園林的總特征：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。“游園”“如在畫圖中”是本文的總綱。其總特征具體表現(xiàn)在四個“講究”上。
b·全文共10個段落。各段段意：◆對蘇州園林總的印象；◆介紹蘇州園林的共同點；◆介紹建筑物的布局；◆介紹假山池沼的藝術；◆介紹花草樹木的畫意；◆介紹花墻廊子的層次；◆介紹細小角落的圖畫美；◆介紹門窗的圖案設計和雕鏤；◆介紹屋室的色彩裝飾；◆結束語。
教師小結：
如此來讀文章，就把長文章讀“短”了，再來分析文章的結構就簡單了。我們來看看
課文在結構上有什么特點？作者是按怎樣的順序來說明事物的？
釁生自主學習后，四人小組討論交流，全班討論明確：
第2段概括了全文的中心，因為這一段點明了蘇州園林的共同特征，以下段落都是
圍繞這一特征展開逐一進行說明的。第2段與第3～9段是總說和分說的關系。
從全文看，是按由整體到局部的順序。從各部分看，按由主到次，由大到小的邏輯
順序。
教師小結：
本文準確地抓住蘇州園林的特征，恰當?shù)匕才耪f明順序，把事物說明得有條不紊、井
然有序。
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