《一路花香》備課教案
本文是由語文教案工作室上傳的：一路花香教學設計三反思。
文章摘要:本文章的主要內容是關于一路花香教學設計三_課堂實錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
教學目標：
知識目標：理解課文內容，能理解的字詞聯系上下文理解。
能力目標：1、能憑借課文質疑解疑，讀懂故事。
2、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點：
讀懂故事，體會寓言要闡述的'道理。
教具準備：小黑板
教學時間：1課時
教學過程：
一、揭示課題
1．齊讀課題
2．讀了課題，你想了解些什么呢？（這一路花香是怎么來的？是誰澆灌了這么多鮮花呢？）
二、整體感知，指導讀通
1．學生自讀課文，要求：
①要有一定的速度
②課文講了一個什么故事，想想它說明了什么道理？
③在不懂的地方和自己認為寫得好的地方作些記號。
2．讀完課文，與同桌交流，討論。
3．學生自愿讀課文，指導學生將課文讀通。
三、抓住重點，指導讀懂。
讓學生通過表演突破難點，加深領會。
①學生分小組通過表演課文第二自然段中兩個水罐之間對比“戲”，一名學生任“導演”，一名學生任“編劇”，兩名學生任“演員”。
②指名小組學生上臺表演。評價。
再指名小組學生上臺表演。評價。
③說說從表演中體會到兩個水罐的特點。
完好的水罐——驕傲自大
破損的水——善良自卑
④討論：完好的水罐為什么會如此驕傲，看不起那只破損的水罐呢？破水罐是不是真的一點用都沒有呢？
⑤讀課文，按小組討論，再排練挑水工與破水罐的兩段對話，讓他們在表演中領悟。
四、遷移練習，指導讀好。
1．齊讀挑水工的話，體會挑水工說話的藝術性。
生活中很多人存在著弱點或缺陷，有的人因此很自卑，我們如何象挑水工那種知人善用，善于發現其長處，引導其發現自己人的價值呢？
（語，數成績不好，但體育有特長；有口吃，但有美術的天才）
作業布置：
1、有感情地朗讀課文。
2、預習習作7。
板書設計：
28．一路花香
完好的水罐——驕傲自大
破損的水罐——善良自卑
每一件東西、每一個人都有自身存在的價值
內容概括：這篇介紹了關于《一路花香》教案之三,一路花香，希望對你有幫助！
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