社戲課文教案

時間：2021-06-12 13:37:18 教案我要投稿

社戲課文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

社戲課文教案

　　1。學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材、敘事有詳有略的寫法。

　　2。學(xué)習(xí)通過人物的語言、行動等來刻畫人物的性格特征的寫法。

　　3。學(xué)習(xí)景物描寫的方法。

　　4。了解農(nóng)家少年高尚純樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明才干，了解課文所表達(dá)的對勞動人民深厚真摯的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1。敘事有詳有略，圍繞中心選材。

　　2。刻畫人物形象。

　　3。景物描寫與中心的聯(lián)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　課文最后一段的含義及在全文的作用。

　　教學(xué)過程：

　　本文為現(xiàn)代文學(xué)作品中的精品，在充分備好課，把握教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)的基礎(chǔ)上盡量把課上得生動。

　　課前提示：

　　閱讀課文，查閱《新華字典》，給生字詞注音。了解作品的時代背景。

　　第一課時

　　側(cè)重點(diǎn)：

　　1。熟悉課文，理清結(jié)構(gòu)。

　　2。記敘的詳略。

　　過程：

　　1。簡介作品時代。（因?qū)︳斞傅挠嘘P(guān)常識已有所了解，講此課時可讓同學(xué)們回憶，重溫，以求加強(qiáng)鞏固）

　　2。朗讀課文。（本文為文學(xué)的精品。課文用第一人稱敘述“我”看戲前后的一些事情，魯迅把這些事情寫得十分生動有趣，使人讀后印象深刻，難以忘懷。因此第一次接觸課文，一定要強(qiáng)調(diào)朗讀效果，或教師范讀課文，或找朗讀程度好的同學(xué)來讀。可播放錄音。）

　　3。從情節(jié)入手，理清本文結(jié)構(gòu)。

　　作者用筆講究濃淡疏密，即敘事有詳有略的寫法，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師可引導(dǎo)學(xué)生體會，巧妙設(shè)題，引起學(xué)生的閱讀興趣。）

　　4。看戲全過程（包括看戲前的風(fēng)波），按著事情的發(fā)展過程，可以分為幾層？

　　5。文中有幾處景物描寫，你喜歡哪一處，為什么喜歡。（引導(dǎo)學(xué)生掌握景物描寫與表現(xiàn)中心的關(guān)系和景物描寫的方法。）

　　第二課時

　　側(cè)重點(diǎn)：

　　通過對人物語言、動作行為的描寫來刻畫人物的性格特征。

　　對結(jié)尾一段的理解。

　　過程：

　　1。本文成功地刻畫了眾多栩栩如生的人物形象，你最喜歡哪幾個人物？他們具有怎樣的`品質(zhì)？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　2。同樣是吃豆，為什么文章最后二段寫當(dāng)天的豆沒有昨夜的豆好，又為什么說“我實(shí)在沒有吃到那夜似的好豆”，“不再看到那夜似的好戲”？

　　3。《社戲》按題目所示似乎應(yīng)該寫戲，但文中大量的篇幅寫了戲外的天地，是不是離題了？

　　4。歸納中心思想。

　　5。圍繞中心選材。老師可以引導(dǎo)學(xué)生對《社戲》和《從百草園到三味書屋》的選材進(jìn)行比較。）

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