幼兒園媽媽抱抱我教案
幼兒園小班主題教案：媽媽抱抱我
一、作品賞析
(一)內容簡介 世界上最愛孩子的是媽媽，媽媽的懷抱也是最溫暖的。動物媽媽們用不同的方式手抱自己的孩子，孩子也渴望投入媽媽的懷抱。
(二)主題分析 這個故事講述了動物媽媽們懷抱孩子的不同方式，描述雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥媽媽和小鳥、象媽媽和小象之間的親密動作，傳遞了母子之間濃濃的愛意。讓幼兒感受到媽媽對孩子的愛，從而產生投入媽媽懷抱的渴望，并學會表達“愛媽媽”的情感。
(三)情節(jié)分析 故事在溫馨的場面中拉開序幕：小女孩家漂亮的房子、安靜的庭院、小狗的小房產……讓我們目光所及，一片祥和。
跟隨小女孩的視角，我們看到不同的動物媽媽都在用自己的方式抱抱、安撫自己的寶寶在場景的切換中，一幅幅充滿愛的畫面漸漸鋪陳在小女孩與讀者的心間。
在小動物與媽媽“愛"的浸潤之中，小女孩也想起了自己的媽媽。當媽媽張開雙臂緊緊地抱著小女孩的時候，這種“愛”的沖擊達到了頂峰，激蕩著我們的心田。
在濃濃的愛意與溫情中，故事漸漸結束，但“愛”的主題將永不落幕。
（四)角色分析 故事中角色的神情、動作都是那么安詳、充滿愛意，契合了故事所營造的溫暖氛圍和愛的主題。小女孩始終臉含微笑、嘴角上翹，神情愉快幸福；動物媽媽們懷抱著孩子叫總是是眼睛微閉、動作輕柔，嘴里好像在吟唱“愛”的歌曲，那么慈祥、那么陶醉；當孩子們投入動物媽媽溫暖的懷抱時，又是那么滿足、那么愉悅!
（五）圖畫分析 故事呈現了一個溫馨的小院，這里是小女孩和小動物們的家。畫面以黃綠為主色調，呈現一片郁郁蔥蔥、欣欣向榮的春天景象，這正是小動物們孕育寶寶的美好季節(jié)，充滿了希望和溫暖。畫面線條清晰、構圖簡單、色彩飽滿，人物輪廓清晰、富有童趣，符合小年齡孩子的欣賞特點。
畫面突出刻畫了媽媽們抱孩子的神態(tài)和動作：雞媽媽用翅膀抱孩子、狗媽媽用舌頭添孩子、鳥媽媽用嘴巴給孩子撓癢癢、媽媽用溫暖的雙臂抱小女孩……這種種動作和神
情，讓孩子們讀出了濃濃的“愛”。
（六）語言分析 故事語句簡單，一問一答的方式貫穿始終，并反復提出疑問：×媽媽怎樣抱小×呢?增強了故事的趣味性，引起幼兒探尋答案的好奇心。一問一答的方式強化了主題
“媽媽”和“寶寶”之間的交流與情感；簡單的疑問句式能激發(fā)幼兒模仿角色、講述故事的興趣。
觀察媽媽抱孩子的動作可以豐富幼兒的詞匯量，如動詞“抱、舔、撓、撫摸”等以及副詞
“輕輕地、溫柔地“等。
二、活動設計
（一）活動設計1 1、設計思路
“愛”是人類最美好的情感，所以愛的教育一直是幼兒園重要的教育主題。在幼兒圍充滿了愛，怎么讓他們能感受到愛呢?怎么能引發(fā)他們表達出心中的“愛意”呢?媽媽的的懷抱充滿柔情蜜意，小年齡孩子對媽媽的懷抱總是那么渴望、那么依戀。通過幫助幼兒讀懂圖畫書中動物媽媽抱孩子的動人情景，讓幼兒感受到濃濃的母愛，從而產生媽媽抱抱我”的渴望。圖畫書提供的情景可以讓小班幼兒認識動物媽媽和她們的孩子，滿足幼兒的認知需要。媽媽抱孩子的動作有趣好玩，可以讓幼兒模仿表演，從而感受到媽媽的愛。
2、活動目標 (1)感知動物的基本特征，認識各種小動物。
(2)有節(jié)奏地模仿媽媽抱抱孩子的動作，體驗抱抱的樂趣，感受愛的滋味。
3、活動準備 圖畫書《媽媽抱抱我》和PPT課件
一段兩拍子的音樂
諺抒情的背景音樂
4、活動過程 (1)導入故事，引起興趣
一(出示第1、2頁，隱去小動物。)這是誰的家呢?(小女孩的家。)家里還會有誰？
一在小女孩家的周圍還住著許多動物媽媽和孩子們，猜猜她們是誰?
(幼兒可以觀察圖片，根據小房子、狗窩、鳥窩猜想小女孩的鄰居可能是誰。)
(2)欣賞故事，感受理解
①出示雞媽媽和小雞。
―小房子旁邊的草地上，“嘰嘰嘰”，帶著孩子們玩耍的是誰呢?
―小雞的爸爸是誰呢?他是怎么叫的呢？ ．
②播放狗的叫聲。
―聽聽是誰正在叫孩子們呢?(出示狗媽媽和小狗。)
③猜猜看。
―哪個動物媽媽住在高高的樹上呢?
―猜謎語：個頭小，本領大，常在空中玩耍，愛在大樹上搭窩睡覺。
―鳥媽媽帶著她的孩子在藍藍的天上玩耍，在高高的樹枝上做窩睡覺。(出示鳥媽媽和小鳥。)
小結：在小女孩家的周圍有許多動物媽媽和她們的寶寶，她們親親熱熱地生活在一起)
過渡：小女孩想知道動物媽媽們是怎樣抱抱孩子的。你想知道嗎?我們和小女孩一起去看一看，找一找!
④出示第3～6頁：
―雞媽媽是怎樣抱小雞的呢?雞媽媽用翅膀抱她的孩子。
―小雞躲在媽媽的翅膀里怎么樣?(幼兒回憶在媽媽懷里的感覺。)
⑤出示第7～1 O頁：
―狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。
―為什么狗媽媽輕輕地舔她的孩子呢?
⑥出示第11～1 4頁：
―鳥媽媽是怎樣抱小鳥的呢?鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。
―什么是“撓癢癢”?鳥媽媽給小鳥撓癢癢，小鳥會怎么樣呢?你能學一學嗎?(幼兒表現快樂、舒服的樣子。)
小結：動物媽媽們雖然用不同的方式抱抱她們的孩子，但都是一樣的溫暖、一樣的`安全。孩子們在媽媽的懷抱里是那么舒服、那么快樂啊!
(3)模仿表現，情感體驗．
①幼兒模仿動物媽媽們抱孩子的動作并復述故事。
―(播放音樂。)能跟著音樂做抱孩子的動作嗎?
(依次出現雞媽媽、狗媽媽、鳥媽媽，幼兒反復練習。)
②出示其他動物的圖片。
―其他動物媽媽是怎么抱抱孩子的?(幼兒按照音樂節(jié)奏用肢體動作表現。)
⑧出示小女孩的圖片。
―小女孩看到動物們都有媽媽抱抱，她大聲地叫道：“媽媽，媽媽!我也要抱抱!”
―小女孩和小動物一樣都喜歡媽媽抱抱，你喜歡媽媽抱抱你嗎?你喜歡媽媽怎樣
抱你呢?
―老師像媽媽一樣愛你，老師當媽媽用你喜歡的方式抱抱你吧。
(反復播放音樂，師幼抱在一起。)
(4)活動延伸 回家把你喜歡的抱抱方式告訴媽媽爸爸，讓他們也抱抱你。
（二）活動設計2 1、設計思路 在媽媽的懷抱里，孩子感到媽媽無盡的愛。引導幼兒閱讀圖畫書、觀察畫面，從媽媽
和寶寶的表情、動作中讀出“愛”。原來愛是可以用抱抱、親親、舔舔、摸摸……在彼此之間傳遞、滋潤彼此心靈的。
孩子也愛媽媽，愛就要讓她知道，讓我們一起把心中的愛表達出來吧!畫一個“我媽媽”，告訴媽媽你對她的愛!
2、活動目標 （1）模仿媽媽抱寶寶的動作，表現媽媽愛護寶寶的樣子。
（2）畫自己的媽媽，能大膽表達對媽媽的愛。
3、活動準備 圖畫書《媽媽抱抱我》和PPT課件
繪畫工具：蠟筆、粉紅色圓形紙等
范例：老師的畫像
歌曲：《我的好媽媽》
4、活動過程 （1）導入活動，引起興趣
（教師和幼兒一起表演歌曲《我的好媽媽》。）
一你為什么要親親媽媽呢?
一媽媽愛你，那動物媽媽們愛她們的孩子嗎?動物媽媽是怎樣愛她的孩子呢?
（2）理解故事，尋找“愛"
1，播放PPT課件，教師講述故事。
一媽媽們?yōu)槭裁匆П齻兊暮⒆?(動物媽媽愛孩子，要保護自己的孩子。)
一從哪里可以看出“愛"呢?(重點觀察動物媽媽和孩子的動作、表情以及畫面符號等。)
2，在音樂伴奏下，用肢體動作模仿動物媽媽抱孩子的動作。(指導：動作要有節(jié)奏、輕柔，讓孩子覺得媽媽是“愛”他的。)
一雞媽媽怎樣抱她的孩子呢?
一小狗是怎樣被狗媽媽抱抱的呢?、
一鳥媽媽在干什么?
小結：媽媽抱孩子是保護他們、愛護他們，抱抱、舔舔、撓撓、摸摸……能讓他們感到
被“愛”。
（3）畫自己的媽媽
一你愛媽媽嗎?
一你把自己的好媽媽畫下來，就可以抱抱她、摸摸她、親親她……讓她知道你多么愛她!
一(出示范例：教師的畫像。)這是誰?從哪里看出是老師呢?(大大的眼睛老師的樣子、彎彎的頭發(fā)也是老師的樣子……)
一每個媽媽都長得不一樣，你媽媽長得什么樣子呢?(幼兒自由講講自己媽媽樣子。) ．
小結：每個媽媽的樣子都是不一樣的，但是她們都有圓圓的臉、兩只眼睛，眼睛下面是嘴巴，還有一頭好看的頭發(fā)。
(幼兒操作畫媽媽。)
一找一張粉紅色的圓形紙片，讓我們摸摸媽媽的“臉”。
一先畫媽媽的眼睛(教師示范)，快讓媽媽知道你愛她! ‘
一再畫媽媽的嘴巴(教師示范)，媽媽的嘴巴等著你愛她!
一最后畫媽媽的頭發(fā)(教師示范)，愛媽媽的頭發(fā)嗎?快抱抱媽媽的頭發(fā)!
(4)展示作品――我的好媽媽
一把媽媽的畫像展示在背景墻上，想她的時候就去看看她、抱抱她，和她說說悄話。
(5)活動延伸
一還有誰，你也愛他?把他也畫下來，抱抱他。誰愛的人越多，你就越有愛心、越開心!
(三)活動拓展
1．幼兒互相用抱抱表達對教師和同伴的親近和友好。
2．在角色游戲中，幼兒扮演媽媽，抱抱娃娃。
3．區(qū)域活動中提供更多動物媽媽和孩子的圖片，讓幼兒想想這些媽媽是怎樣孩子的呢?
4．音樂游戲：《我是好媽媽》，幼兒按照節(jié)奏模仿動物媽媽抱孩子的動作。
(四)閱讀區(qū)的活動 圖書角提供該圖畫書，讓幼兒完整地講述故事。
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