《李白詩》課堂教案設(shè)計(jì)

時間：2021-06-11 15:30:04 教案我要投稿

《李白詩三首》課堂教案設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《李白詩三首》課堂教案設(shè)計(jì)

　　1、通過這三首詩，進(jìn)一步了解李白的創(chuàng)作思想。

　　2、體會和學(xué)習(xí)夸張及想象結(jié)合的表現(xiàn)手法，能夠鑒賞具有浪漫主義色彩的詩歌作品。

　　3、理解詩人對神仙世界的向往，對自由生活的渴慕，以及鄙棄黑暗塵世，蔑視權(quán)貴的凜然傲志。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、體會和學(xué)習(xí)夸張及想象結(jié)合的表現(xiàn)手法。

　　2、理解詩人對神仙世界的向往，對自由生活的.渴慕，以及鄙棄黑暗塵世，蔑視權(quán)貴的凜然傲志。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、感悟本詩中神奇瑰麗的夢幻世界所寄予的理想。

　　2、能夠鑒賞具有浪漫主義色彩的詩歌作品。

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　臺灣著名詩人余光中曾對李白的這樣的評價：“酒入愁腸，七分化作月光，余下三分呼為劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。”

　　二、作者介紹

　　李白（701—762），字太白，號青蓮居士，唐朝著名詩人。他一生中最重要的活動，大體上是在唐玄宗開元、天寶這四十多年中。歷史上稱這個時期為“開元盛世”，是唐代社會最繁榮的時期。他懷著“濟(jì)蒼生”“安社稷”（這是他一直都沒有放棄的一個信念）的政治思想，希望能有一番作為。天寶二年，因朋友吳筠推薦，李白被唐玄宗召入長安，做了翰林供奉（皇帝的文學(xué)侍從官）。這時他已四十二歲了，滿以為可實(shí)現(xiàn)自己的政治思想，但因玄宗沉溺于聲色，在宦官權(quán)貴的讒言中傷下，次年李白被排擠出長安。政治上的失敗使他心情非常苦悶，也使他認(rèn)清了封建統(tǒng)治者的荒淫腐朽。被排擠出長安的第二年，即天寶四年（745）年，李白準(zhǔn)備由東魯（今山東）南游吳越（今江蘇南部，行前寫了這首向朋友表明自己心情的詩。

　　三、解題

　　吟，是古文體的一種，也稱“引”。夢游，夢中游歷。留別，臨別留下的贈言。

　　他有“濟(jì)蒼生，安黎民”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，但每每受挫。李白詩中展示的精神翱翔，大多是建立在現(xiàn)實(shí)的苦悶之上。本篇作于李白在長安受到權(quán)貴排擠出京的第二年，借夢游表示自己對現(xiàn)實(shí)的不滿和反抗。

　　佛洛依德認(rèn)為文學(xué)家的創(chuàng)作是做白日夢，那本詩就是李白做的一個白日夢。

　　四、初讀詩歌，整體感知

　　1、學(xué)生通讀全文。解決字、詞、句障礙。

　　2、放朗誦帶或教師范讀，要求學(xué)生把握節(jié)奏及停頓。體會詩中蘊(yùn)含的情感。

　　五、本課重點(diǎn)字詞

　　1、解釋下列加點(diǎn)詞

　　我欲因之夢吳越：代神游天姥山的愿望

　　失向來之煙霞：代上文神異的景象

　　安能摧眉折腰事權(quán)貴：低頭