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夏天真快樂小班教案（通用11篇）
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的夏天真快樂小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夏天真快樂小班教案 1
活動目標
1.了解夏天最突出的季節特征。
2.能夠與同伴一起暢享夏天里的快樂，對接下來的主題活動充滿期待。
活動準備
1.表現春夏秋冬四季的圖片各一張，《夏天真快樂》教學掛圖。
2.四季圖卡1套。
3.幼兒學習資源⑥第4~5頁。
活動過程
1.互動討論——現在是什么季節。
�。�1）分別出示春夏秋冬四季的.圖片，教師簡單介紹每個季節的基本特征。
�。�2）教師提問：你認為現在是什么季節？為什么？
�。�3）幼兒發表自己的意見并說明理由。教師小結。
2.找夏天。
�。�1）引導幼兒回顧生活經驗，說一說從哪里感受到了夏天。
�。�2）操作幼兒活動資源包中的材料：在特征比較明顯的卡片中，把屬于夏天的圖片找出來。
3.夏天里的快樂。
�。�1）教師請幼兒欣賞幼兒學習資源⑥第4~5頁，并介紹在接下來的主題活動中會有哪些好玩的活動，激發幼兒對主題活動的興趣。
�。�2）請幼兒結合生活經驗說一說夏天里還有哪些好玩的事情，自己最喜歡夏天的什么，還希望和爸爸媽媽、老師一起做哪些有趣的事情。
夏天真快樂小班教案 2
一、活動目標
1、引導幼兒體驗玩水的快樂。
2、激發幼兒的合作和創造意識。
3、鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特征。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
6、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
二、活動安排：
活動名稱：數學活動
活動內容：數數有多少
活動目標：
1、練習手口一致地點數1、2、3、4、5，讓幼兒了解最后一個數代表所數物體的總數。
2、激發幼兒對點數活動的興趣，培養幼兒的動手能力和操作能力。
活動準備：
1、春天的背景圖一幅：畫有5棵樹、5只小鳥、5只蝴蝶，標記圖一張，5個小朋友的圖片。
2、幼兒操作材料：標記圖、貼花紙"花朵"、動物卡片、水果卡片、木珠、絲帶等。
活動過程：
1、幼兒拍手數數1-4，集體、個別，要求口手一致。
2、學習手口一致地點數1-5。
�。�1）認識標記圖，學習給小朋友排隊。
師：美麗的春天來到了，小朋友要排隊去郊游，數一數這里有幾個小朋友？（口手一致地點數）
�。ǔ鍪緲擞泩D）師： 這是一張標記圖，誰會給這些小朋友在標記圖上排排隊？（要求從小紅旗后面一個一個地排）
�。�2）師：小朋友要出發了，請大家給她們點點人數吧。（師幼共同點數，說出總數。讓幼兒知道最后一個數代表所數物體的總數）
3、出示春天的背景圖，引導幼兒觀察畫面內容。
�。�1）師：春天的公園里真美，看看有些什么？
（2）大樹有幾棵？蝴蝶有幾只？小鳥呢？（幼兒手口一致地點數）
4、幼兒操作活動。
第一組：花兒排隊
第二組：小動物排隊
第三組：水果排隊
第四組：穿項鏈
要求幼兒在標記圖上從小紅旗的后面給物體一一排隊，排好后再口手一致數數。
5、活動評價。
請個別幼兒點數自己排的`物品，并說出總數。
活動名稱：語言活動
活動內容：詩歌《下雨了》
活動目標：
1、幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌，了解一些動物的生活習慣。
2、幼兒在活動中促進豐富的情感和想象力的發展。
3、幼兒體驗下雨時小動物們的歡樂情緒，激發喜愛小動物的情感。
夏天真快樂小班教案 3
一、主題：
炎熱的夏天悄悄地來到我們的身邊，清晨，火紅的太陽照射著大地，樹上的小鳥在歌唱，知了在“知了”“知了”地叫著，大公雞催醒著繁忙的人們：新的一天開始了。推開窗門迎接晨曦的到來，今天又是一個艷陽天，哇！炎熱的夏天可真熱啊...不時會傳來孩子們的聲音：“老師，好熱啊！”“老師，我口渴”“老師，我又出汗了”...看到他們額頭上的大汗、紅彤彤的臉蛋、汗濕的衣裳，雖然夏天是炙熱的，有流不完的汗水。但對于孩子們來說，夏天卻是非常開心的。夏思涵說：夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒！龔晗陽說：夏天可以穿漂亮的花裙子！邵一斌說：夏天可以到游泳池里游泳了！陳茜說：夏天可以吃到甜甜的西瓜！周佳筱說：夏天可以聽到小青蛙在唱歌！周笑語：夏天的晚上可以看到很多螢火蟲！錢辰說：夏天還會打雷、閃電，很嚇人的...是呀，在孩子們眼中，夏天是一個多么熱鬧和快樂的季節呀！因此，我們設計了“快樂的夏天”這個主題。在這個主題中，我們將和孩子們一起穿上五彩的夏裝；去傾聽夏天的天籟之音；去觀察夏天開放的美麗花朵；去制作夏天的圖畫和手工；去品嘗夏天甜甜的水果和冷飲。讓孩子們充分享受到夏天的特別時光，過一個快樂的夏天！
二、主題目標：
1、感受夏天明顯的氣候特征，激發幼兒對自然現象的探究欲望，培養幼兒熱愛大自然的情感。
2、培養幼兒的觀察能力，動手操作及語言表達的能力。
3、了解人們避暑降溫的方法，具有自我保護意識，能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
4、使幼兒了解夏天的氣候特征與動植物以及人類的關系。
三、主題環境與資源：
1．活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。
2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。
4、根據活動的內容在各個區域里擺放需要的游戲材料。
四、活動區域布置：
1、語言區：收集有關夏季事物的圖片、故事資料等。如：影子、夏天夜晚、夏天聲音、昆蟲等。
2、美工區：提供繪畫用的.紙，彩筆，橡皮泥等材料，幼兒根據對夏天的感受理解，鼓勵幼兒
自由表現夏天。如：夏天的水果、滾珠畫：花裙子、泥工：冷飲...
3、益智區：
�。�1）開商店：的物體歸放在一起，鞏固手口一致點數的能力。
（2）特征分類：嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標記。
�。�3）小小記錄員：按實物的數量畫上相應的點、線。
4、生活區
�。�1）提供黃豆、赤豆、綠豆要求幼兒進行分類。
�。�2）提供浴巾，要求兩人合作，學習正確的折疊方法，鍛煉手臂的力量。
�。�3）提供水的杯子，要求幼兒能手眼協調地倒水，發展幼兒的觀察和動手能力。
五、家園共育：
1、請家長幫助幼兒搜集有關夏天主題的資料,引導孩子探究夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。
4、為幼兒在園玩水創造條件，并協助進行安全教育。
5、帶孩子去夏季服裝店和水果店參觀。
6、告訴孩子一些夏季的防曬用品、消暑常識，和夏天自我保護的方法。
7、要求家長與幼兒共同觀看電視時，遇到有自然現象的變化的電視節目，注意引導觀看、分析、豐富幼兒有關的知識經驗。
六、有關主題活動安排
1、晨間活動：、趕小豬、動物毽子、玩圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動。
2、教學內容：
健康：哪里最涼爽、洗澡真舒服、吃水果、蚊子
歌曲：夏天的雷雨
社會：我們一起去玩水
科學：各種各樣的冷飲、西瓜豐收了、方方的手帕、多彩的衣裙、美麗的荷花
體育：游泳真快樂、小青蛙跳荷葉
語言：小豬變干凈了、美麗的夏夜
美術：粘貼：涼爽的鞋帽、折紙：知了
3、戶外活動：
�。�1）體育活動：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》
�。�2）體育游戲活動：《小搬家》《火車鉆山洞》《玩水》
（3）自由活動：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。
�。�4）觀察活動：觀察夏天的花草樹木明顯變化，觀察成人在夏天的勞動、不怕熱。
�。�5）勞動：學習穿脫衣服，并將衣服放到指定的位置上。在教師的幫助下，學習收拾戶外體育用具。
4、生活活動：
�。�1）天氣炎熱，提醒幼兒注意活動量，經常多喝開水。
�。�2）天氣炎熱，注意飲食衛生，少吃冷飲。
�。�3）學習正確的睡眠姿勢，并學會自己折疊浴巾。
5、主題活動舉例：略6、個案調查
《方方的手帕》這一活動，活動初，請家長幫我們搜集了料子、大小、圖案不一的手帕制作了手帕展，在孩子們有了充分的認知后并添畫了手帕。“老師，我不喜歡方形的手帕，我想要一塊三角形的，方形的不時髦”龔晗陽說。王寶勇說：“我想要一塊圓圓的和太陽一樣漂亮的手帕”。我發現僅僅裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望，于是我又請孩子們制作了自己喜歡的手帕，孩子們制作的各具特色，什么樣的都有，有長方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀，幼兒展出并講述了自己的制作品。錢辰是個非常聰明的孩子，他告訴我們“瞧，我的手帕會變魔術”，說著隨手一折，一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了，孩子們非常好奇是怎么回事，于是我們生成了活動《按規律排序》和《會變的圖形》，把材料投放在區角活動中，供幼兒學習和探索。
《夏天的雷雨》這一活動中，我們請孩子們觀察了下雨，然后，記錄了下雨的樣子。
陸宇航說：“老師，你看我的雨下的真大，小草小樹、小花在快樂的洗澡，它們好幸福呀”。顧怡辰說：“老師，打雷是非常美的音樂，瞧！我的小草在音樂下快樂的跳舞，多好呀”。
七、主題小結：
夏日的絢爛多姿是其他季節所無法比擬的，夏花的爛漫、夏樹的豐盈、夏蟲的熙攘、夏果的甜美??無一不是幼兒心中的美好的事物。就象《春天》的主題一樣，夏天是一個很大的范圍，對此的認識就必須抓住一個點，而這個點是不是幼兒的興趣點？就決定了幼兒的參與積極性，主動性。
通過活動的開展，讓幼兒能與生活所結合，在生活中不斷感受和體會，使我們發現了夏天是一個熱鬧的季節：可以穿上涼爽的夏裝，觀察夏天開放的美麗花朵，可以品嘗甜甜的水果與冷飲??在孩子們原有經驗的基礎上，進行了不斷的豐富和拓展，使幼兒學有所依、學有所得，學有所成，學得開心，又可以馬上在生活中實施，興趣是很高的。
在本次活動中，我們也有了更多的發現，也有了更多的驚喜。家長們的反饋也證實了這一點，夏思涵的媽媽說：“通過本次活動，孩子對夏天有了更深的了解，認識了夏季里的各種事物，豐富了他的知識，現在遇到新事物、新現象，孩子都能主動的去探索，并從中體驗快樂�！庇纱丝梢�，幼兒喜歡可親身經歷，操作性強的活動。其實幼兒感興趣的活動內容遠不止這些，但由于學期即將結束要開展期末工作，因此活動必需結束。但是，可愛的夏天還不會那么快結束，我們還有機會在日常生活中，在下學期開學時繼續開展活動，以滿足幼兒的活動需要。
夏天真快樂小班教案 4
活動目標
1、理解故事內容，仔細觀察，了解蟋蟀的快樂夏天。
2、體驗夏天的快樂，能根據已有經驗大膽地表達自己的感受。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
活動準備
課件ppt（分段版）ppt（完整版）
活動過程
一、設置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導入活動：
（1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。
師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了炎熱的夏天，今天我們小四班還來了一個朋友呢…
（2）出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個招呼吧！
�。�3）播放音頻師作聽狀，"蟋蟀和朱老師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點都不快樂。""小朋友們，你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛？"（幼兒回答，說出各種可以快樂的事情與辦法）二、故事欣賞《快樂的.夏天》：
"我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教師播放課件，分段欣賞故事。
�。�1）出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。
師：蟋蟀為什么覺得快樂？（引導幼兒回答出兩點：遇到朋友、唱歌）
�。�3）出示第四幅圖畫，讓幼兒觀察師：發生什么事了？你還發現了什么？
幼兒討論并分享討論結果：你猜蟋蟀這時會說什么？他還會在荷花池遇見誰呢？
�。�4）師：你們真棒！那到底發生了什么呢？我們接著往下看。
出示第五幅圖畫，"原來是青蛙啊！"很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢？
這時蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙請蟋蟀吃冰棒）夏天還可以吃什么涼爽的東西呢？
�。�5）出示第六幅圖畫（PPT上加上動態螢火蟲渲染）教師："雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀來到了誰的家？（螢火蟲）他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
（6）出示第七副圖畫（播放夏夜舒緩的音樂）
【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍黑藍的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒】
�。ǹ梢约犹釂枺龑в變合胂螅┙處煟合奶斓囊雇砟銈儠綉敉膺M行什么活動呢？
�。�7）出示第八幅圖片，
【天越來越暗了，螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家、他們靜靜地走在草叢里，蟋蟀覺得很..（快樂）
三、完整欣賞故事師：這個故事就叫《快樂的夏天》，我們一起再來欣賞一遍故事吧。
播放完整版PPT四、結束部分
�。�1）師：那接下來，蟋蟀還會發生什么有趣的事情呢？他還會遇見誰呢？
�。�2）幼兒自由討論，與同伴分享結果
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
夏天真快樂小班教案 5
活動目標
(1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。
(2)發展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養幼兒對美工活動的興趣。
(3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
(4)培養觀察，比較能力。
(5)幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
環境創設：
(1)在墻飾中展示有關夏天的景色，服飾，活動的圖片。
(2)在活動區增設各種夏季用品，讓幼兒創造性的表現和展示夏天。
(3)為孩子們換上小涼席。
活動準備
(1)常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。
(2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。
(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等)
活動過程
一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發幼兒用不同的'方式表達出哪里最涼爽。
二、活動區分組活動
1、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。
2、表演區：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養幼兒自理能力。
3、語言區：聽說故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱 ，狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋里，打開冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現在小狗不熱了。
通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時培養幼兒語言表達能力。
4、美工區：制作扇子，這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。
四、生活活動;戶外活動里，引導幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。
五、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。
引導幼兒學習原地自轉1-2圈，發展幼兒的平衡能力。
六、家庭與社區教育
(1)家長園地：主題內容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
(2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗大家庭的溫暖與快樂。
(3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發幼兒愛家人的情感。
(4)帶孩子到海邊游泳，引導幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。
活動結束：
一起討論夏天都可以干什么?
活動反思：
這個活動的設計，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天，逐漸變得涼快起來。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現象與幼兒進行討論，讓孩子們結合生活經驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調動了孩子們探索的積極性！
夏天真快樂小班教案 6
一、活動目標：
1、體驗故事所表現的夏天的美好意境。
2、能認識夏天常見的動植物。
3、學習根據畫面理解故事內容。
二、活動重難點：
重點：體驗和朋友在一起快樂的心情。（通過蟋蟀和朋友在一起的.快樂，遷移到自己與同伴）
難點：抓住故事內容，并從中感知故事中季節的特點
三、活動準備：
故事大書《快樂的夏天》
幼兒用書
四、活動過程：
（一）幼兒自主閱讀，初步感知故事內容
1、教師交代故事的名稱，請幼兒帶著問題閱讀圖書。
——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰呢？
——它們在一起干什么？
�。ǘ├么髸侄涡蕾p故事，再次理解故事內容
1、欣賞第一段
——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？
——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會覺得熱？
——蟋蟀找到了誰？你們聽過蟬叫的聲音嗎？怎么叫？蟋蟀和蟬做了什么事？它們在一起的感覺怎么樣？為什么？
2、欣賞第二段
——蟋蟀離開了蟬先生的家會去找誰呢？它們做了什么事情？感覺怎么樣？為什么？
——夏天可以吃什么冰涼涼的東西？你見過荷花嗎？什么時候在哪里？
3、欣賞第三段
——蟋蟀離開青蛙去找了誰？它們做了什么好玩的事情？它們在一起的感覺怎么樣？為什么？
——除了躺在石頭上數星星，在夏天的晚上還可以做什么戶外活動？
�。ㄈ┣楦羞w移，表達對夏天的感受與聯想
1、請幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很快樂？
2、畫一畫“我的快樂夏天”。
夏天真快樂小班教案 7
一、教學目標
1、了解夏季天氣特點，掌握應對高溫天氣的基本方法。
2、認識夏季水果蔬菜的種類和特點，并了解食物的營養價值。
3、通過手工、游戲等不同形式的教學活動，培養幼兒的動手能力和集體合作能力。
二、教學內容
1、夏季氣候特點：高溫、多雨、多雷電。
2、夏季水果蔬菜：西瓜、哈密瓜、草莓、桃子、梨子、青椒、西紅柿等。
3、夏日常識：防曬、防中暑、防蚊蟲叮咬等。
4、手工活動：制作水果拼盤、繪畫夏日風景等。
5、游戲活動：水球打破賽、找水泥塊等。
三、教學建議
1、教師應通過圖片、實物等多種方式，介紹夏季氣候特點及應對辦法。要求幼兒認識一些高溫天氣的相關名詞，例如汗液、體溫等。
2、通過制作水果拼盤活動，讓幼兒認識夏季常見的水果，包括形狀、顏色、口感等，并講解它們的營養價值。激發幼兒的想象力，擴展其各種感官體驗。
3、體驗游戲環節要充分利用室外空間，開展水球打破賽等濕潤活動，帶來愉悅和歡笑。要加強安全教育，引導幼兒正確使用教具。寓教于樂，讓幼兒享受到既愉悅又豐富多彩的夏日生活。
4、要在教學中引導幼兒了解夏季防曬知識，例如如何選擇防曬產品、如何正確使用防曬產品等。通過幼兒參與，讓他們更好地理解為什么要防曬。
四、教學評價
1、通過各種手工活動，觀察幼兒的動手能力和集體合作技能的增長情況。
2、觀察幼兒對夏季水果蔬菜及其營養價值的'理解。
3、判斷幼兒掌握夏季防曬、防暑、防蚊蟲叮咬的知識，并制定相應措施予以完善。
五、教學反思
1、在活動設計中要注意幼兒的生理與心理特點，避免過度疲勞和精神壓力。
2、教學中充分發揮幼兒的主體性和創造性，讓他們在參與活動中發現問題并提出解決方案。完善教學方案，拓寬教學內容。
3、積極與家長溝通，共同關注幼兒夏日的安全和健康。提高家長的防暑、防曬意識，增強親子溝通交流。
夏天真快樂小班教案 8
活動目標：
1、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天。
2、能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
3、體驗故事所表現的夏天的美好意境。
活動準備：
PPT課件、幼兒用書每人一本
活動過程：
一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
師：聽！這是誰在唱歌？（蟋蟀）
幼：幼兒講述。
師：你們知道蟋蟀在什么季節會唱歌嗎？
幼：夏天
二、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天。
1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導幼兒數一數。）于是，蟋蟀開始出發啦！
2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》
�。�1）、教師提問：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰？蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？
�。�2）、幼兒自由翻閱小書。
（3）、教師小結：他找了三個好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵；
三、能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
提問：你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？
（1）、蟬先生的家
師：他找的第一個朋友是誰？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？（觀察畫面色彩和線條、理解故事）
師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數量變少，枯萎了，說明天氣很熱）
教師小結：蟋蟀覺得好快樂！
�。�2）、荷花池里的青蛙
師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？（荷花池）
師：請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的`畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。
�。ㄒ龑в變河妹枋鲂缘恼Z句說“天氣、環境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”）
教師小結：蟋蟀覺得好快樂。
�。�3）、螢火蟲
蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。
師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？
教師小結：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
2、用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
師：你覺得你的夏天是怎么樣的？會做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）
四、體驗故事所表現的夏天的美好意境。
1、完整欣賞故事
師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事（播放課件、音樂。）
2、幼兒講述
提問：蟋蟀是什么季節去找好朋友的？
你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓自己很熱？
如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什么有趣的事情？
3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。（配樂講述）
活動延伸：
你有你快樂的一天嗎？請你在活動區用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎？
夏天真快樂小班教案 9
游戲目標：
1、認識各種夏天用品；
2、學習、收拾材料與工具。
活動準備：
眼鏡、太陽帽及夏天扣紐扣的服飾，電風扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數群卡，西瓜、扇子輪廓圖若干張，有關夏天用品的圖書。
活動過程：
一、向幼兒介紹區域材料與玩法。
出示眼鏡、太陽帽，這是什么?有什么用?夏天還需要用到哪些東西呢?老師在區角里放了一些物品，請大家一起去看一看。
娃娃家：娃娃家里有太陽帽、眼鏡，還有許多夏天的衣服，穿好后扣好紐扣，然后到表演區進行服裝表演。
手工區：這是什么?西瓜是什么顏色?請你們把他做好，還有上次的'扇子還有一些沒有裝扮完，請你們繼續裝扮。
益智區：看這是什么?這里有許多種用品，看看他們是什么?有多少個?請將它送給小兔，不能送錯了。
二、教師提出要求
1、教師提醒幼兒在進入區角前要先想好自己要進哪個區角，特別要注意不能爭搶玩具、不能擁擠，要安靜玩、不吵鬧。
三、幼兒自主選擇區域進行游戲。
1、教師對各區域游戲的幼兒進行指導。
四、游戲結束，請小朋友收拾、好區角操作材料。
五、教師游戲情況。
夏天真快樂小班教案 10
活動目標：
1、能大膽地詢問他人在夏天的感受及夏天里喜歡的活動，并會用圖畫形式記錄。
2、積極參與教室內“快樂的夏天”的墻飾布置。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點、難點：
會用圖畫的形式記錄夏天的感受及夏天里喜歡的活動。
活動準備：
各種顏色的紙張、膠水、水彩筆、蠟筆、顏料、剪刀等。
活動過程：
1、開展“學做小記者”活動，請幼兒帶著問題采訪同伴及家人，如：你喜歡夏天嗎？在夏天你最喜歡干什么？夏天里你什么時候感到最快樂？并用繪畫形式將他人說的內容記錄下來。
2、提問：
�。�1）在夏天你喜歡干些什么？曾經參加過什么活動？
�。�2）夏天里，你的好朋友、你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶最喜歡干什么呢？請你把你采訪到的內容向大家說一說。
�。�3）師生共同布置墻飾“快樂的夏天”。
3、將幼兒繪制的圖畫布置到墻飾中。
隨時補充夏天的天空、夏天的動植物等，引導幼兒自由添畫夏天里的水果、蔬菜、昆蟲、花卉等，提問：為什么夏天有那么多綠色？
活動反思：
通過活動幼兒了解了許多夏天的特征，感受夏天太陽的'火辣辣的同時，學習了一些避暑的方法等相關知識。在活動中，幼兒們都迫不及待地講述自己對夏天的感受，通過幼兒與幼兒之間的熱烈討論，他們會提出了好多種避暑方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等。針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動，學折紙扇、畫排水畫、畫西瓜、畫夏天的衣服等等。此次活動圍繞著幼兒身邊的一些事和物進行，幼兒對這些事和物非常了解并樂意去探索。我們還結合現階段的特殊情況，增加一些夏天個人衛生習慣方面的教育，而相應的暑期安全教育也融入其中，在對幼兒進行知識傳授的同時，也增強幼兒的安全衛生教育意識。
夏天真快樂小班教案 11
活動目的：
1． 體驗故事所表現的夏天的美好意境。
2． 認識夏天常見的動植物。
活動準備：
1. 自制向日葵花，故事角色棒偶。
2. 故事：快樂的夏天一、 講述故事：快樂的夏天，根據故事的情節出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達出對夏天的感受和聯想。
活動過程：
1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的'好朋友是誰？”
2) 師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門，才不會讓自己很熱？”
3）師：青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？
4）師：夏天的晚上可以干什么？
5）師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？
6）師：很熱的夏天，大雨下下來的時候感覺是什么樣的？你看過荷花嗎？在那里看過？
故事結束后，讓幼兒拿棒偶，進行角色對話，講述故事。
師：“小朋友聽完了老師講的故事，現在請小朋友自己也來講一講，演一演。”
延伸活動
師：請小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方？
說說自己的快樂夏天，并在美工區畫下來。
活動結束：
小朋友一起探討。
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