收拾玩具很重要的教案

時(shí)間：2024-09-20 23:20:59 詩琳教案我要投稿

相關(guān)推薦

收拾玩具很重要的教案范文

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的收拾玩具很重要的教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。

收拾玩具很重要的教案范文

　　收拾玩具很重要的教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀看木偶表演，知道收拾玩具很重要。

　　2、在游戲中熟記本班玩具的位置，并制作標(biāo)記圖。

　　3、形成初步的任務(wù)意識(shí)，能主動(dòng)收拾玩具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、木偶小男孩兩個(gè)。

　　2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　此活動(dòng)的重點(diǎn)在于能讓幼兒指導(dǎo)收拾玩具的重要性，學(xué)會(huì)怎樣收拾玩具，能主動(dòng)的收拾玩具。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師提問，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：

　　（1）小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？玩過玩具以后我們要做一件什么事呢？

　　（2）游戲結(jié)束時(shí)，我們要把玩具收拾好，這一點(diǎn)非常重要！不信，你們看！

　　2、木偶表演——不及時(shí)收好玩具的后果。

　　旁白：游戲結(jié)束了，收玩具的時(shí)間到了，大家開始收拾玩具。只有在積木區(qū)玩丁丁和奇奇，一邊玩一邊打鬧，積木和其他材料撒了一地。

　　丁丁（拿起積木當(dāng)槍）：叭！叭！叭！

　　奇奇（做中槍狀）：哎呦！

　　丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩。

　　奇奇（一腳踩在了圓形積木上，重重地摔了一跤）：啊！

　　丁丁（把奇奇扶起來）：你怎么了？我扶你起來。

　　奇奇（剛站起來又坐了下去）：不行，我站不起來了！

　　3、通過提問幫助幼兒理解表演內(nèi)容，了解收拾玩具很重要。

　　教師：

　　（1）大家都在收玩具的時(shí)候，丁丁和奇奇在干什么？

　　（2）后來發(fā)生了什么事？

　　（3）不收玩具真的沒關(guān)系嗎？為什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，集體討論畫面內(nèi)容。

　　教師：

　　（1）奇奇的腳怎么了？我們來看看故事的結(jié)尾是什么

　　（2）老師把奇奇送到了哪里？

　　（3）醫(yī)生是怎么說的？奇奇又說了什么？

　　（4）你們說，奇奇以后會(huì)怎么做呢？

　　5、組織幼兒討論本班玩具的收拾方法。

　　教師：我們班有什么玩具？它們的`家在哪里？我們?cè)撛趺词帐八鼈兡兀?/p>

　　6、玩游戲“什么玩具不見了”，熟記本班玩具的擺放位置。

　　（1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中擺放的位置。

　　（2）請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師逐次拿走玩具或變換玩具位置，請(qǐng)幼兒指出什么玩具不見了，哪些玩具調(diào)換了位置。

　　7、請(qǐng)幼兒畫出各玩具的標(biāo)志圖，剪下貼到玩具柜上。

　　活動(dòng)反思：

　　每次戶外活動(dòng)時(shí)，我們都鼓勵(lì)孩子玩完玩具收拾整齊，每次結(jié)束前五分鐘孩子們想一只只的小搬運(yùn)著一個(gè)個(gè)大大的“豆子”，都把玩具收拾到無歸原處，真可謂是一道亮麗的風(fēng)景線。另外，雖然班內(nèi)活動(dòng)區(qū)現(xiàn)在還沒有開發(fā)，但等材料充實(shí)豐富后班里活動(dòng)區(qū)孩子每天都會(huì)進(jìn)去玩，這就存在著收拾玩具的問題，因?yàn)榘嗬锏幕顒?dòng)區(qū)都規(guī)定了進(jìn)去玩的人數(shù)，所以只要在這個(gè)活動(dòng)區(qū)玩的小朋友在玩完之后都要收拾玩具，在上課的過程中小朋友知道玩完玩具應(yīng)該要收拾玩具，但是在現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代，幼兒都是家里的“小公主”“小皇帝”，在家里玩玩具都是家長(zhǎng)給收拾，所以在學(xué)校玩的時(shí)候就可能把這個(gè)環(huán)節(jié)給拋到腦后，在以后的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該在實(shí)際中督促幼兒在玩完玩具后要自覺地收拾玩具。

　　收拾玩具很重要的教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)將教室中的玩具分類，并養(yǎng)成分類擺放玩具的好習(xí)慣。

　　2、學(xué)會(huì)把特征相同的物品擺放在一起。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的.能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《我的數(shù)學(xué)》第13頁。

　　2、教室中的各種玩具、籃子、水筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、在教室的各個(gè)活動(dòng)區(qū)中，各收集2——3種玩具，放在籃子里。

　　2、在集體活動(dòng)時(shí)間，展示籃子里的玩具，問幼兒："這些都是教室里的玩具，可是它們?nèi)慷蓟煸谝黄鹆耍趺崔k？"

　　3、拿出其中的一種玩具，問幼兒："你們覺得這個(gè)應(yīng)該是屬于哪一個(gè)活動(dòng)區(qū)的呢？"

　　4、一一拿出籃子里的玩具，并按幼兒說的區(qū)域，將玩具一一分類擺放，擺在籃子前面。

　　5、指著其中一堆玩具，問幼兒："現(xiàn)在，誰能幫我把這幾個(gè)玩具送回它的家呢？"

　　6、請(qǐng)幼兒依次將一堆堆的玩具送回"家"。

　　活動(dòng)反思：

　　能按不同活動(dòng)區(qū)的性質(zhì)，將玩具分類。

　　收拾玩具很重要的教案 3

　　活動(dòng)名稱：

　　收拾玩具

　　活動(dòng)前言：

　　據(jù)相關(guān)的調(diào)查現(xiàn)在的小孩子們都是家里的獨(dú)生女，從小嬌生慣養(yǎng)的，父母?jìng)兏巧岵坏米尯⒆觽兏梢稽c(diǎn)的活，平時(shí)小孩子們?cè)谇懊鏀[弄，父母?jìng)兏竺媸帐埃瑥亩购⒆羽B(yǎng)成了許多的壞習(xí)慣，以下就讓我們來看看吧！

　　活動(dòng)目的：

　　1、初步學(xué)會(huì)按相同標(biāo)記收拾玩具。

　　2、愿意表達(dá)自己的想法。

　　3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：已初步學(xué)過“上、下、里”等方位詞。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜擺放零亂，小熊一只。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以幫助小熊引入，引起幼兒的興趣。

　　（老師調(diào)動(dòng)了幼兒參與的興趣。）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察玩具掉在哪里，啟發(fā)幼兒使用“玩具掉在XX上面（下面、里面）”的語句。

　　（1、在老師的引導(dǎo)下，幼兒能說出方位詞，并使用完整句。2、鏡頭的攝入有所偏差，誰在說話時(shí)，鏡頭要跟緊誰。3、師在提問幼兒的`時(shí)候，沒有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁邊。）