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小班社會(huì)活動(dòng)《我是小司機(jī)》教案

時(shí)間:2023-02-04 13:18:01 教案 我要投稿
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小班社會(huì)活動(dòng)《我是小司機(jī)》教案(精選13篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班社會(huì)活動(dòng)《我是小司機(jī)》教案,歡迎大家分享。

小班社會(huì)活動(dòng)《我是小司機(jī)》教案(精選13篇)

  小班社會(huì)活動(dòng)《我是小司機(jī)》教案 篇1

  目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)一些常見汽車,知道開汽車的基本知識(shí)。

  樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置馬路的場(chǎng)地,紅綠燈、停車場(chǎng)等l 汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶過程:

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。

  教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

  二、通過游戲,知道做小司機(jī)的基本常識(shí),體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

  1、認(rèn)識(shí)汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車啊?

  幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師:現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”

  師:“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則,好嗎?

  3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

  4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗7拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的'“喇叭”,鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。

  5、游戲——紅燈停綠燈行

  (1) 師:現(xiàn)在是什么燈?我們?cè)撛趺崔k?

  (2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一停”(幼兒馬上停住)…

  出示綠燈,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)

  三、根據(jù)標(biāo)志停車

  1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場(chǎng)”

  2、教師提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場(chǎng)?(三個(gè))

  3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場(chǎng)。

  4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。

  小班社會(huì)活動(dòng)《我是小司機(jī)》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試在開汽車的過程中練習(xí)走和跑。

  2、在小司機(jī)的游戲情境中,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物的“家”(如:小雞家、小貓家、小兔家等,每個(gè)“家”的`門口墻上貼有動(dòng)物圖片和相應(yīng)的食物)

  活動(dòng)過程:

  一、調(diào)動(dòng)身心——激趣、熱身

  寶寶,我們一起來學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng),好嗎? (教師和幼兒一起模仿)

  小狗啃肉骨頭

  小雞四處吃米(左右走動(dòng))

  小貓抓老鼠(四處跑動(dòng))

  小兔拔蘿卜(學(xué)小兔跳)

  二、玩拖拉小車——嘗試平穩(wěn)地拖著“小車”走或跑

  1、現(xiàn)在我們來做小司機(jī),等會(huì)兒請(qǐng)我們每個(gè)小司機(jī)開一輛小車,開車的時(shí)候要小心一點(diǎn),不能摔跤。

  2、幼兒在場(chǎng)地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點(diǎn):

  是否每位孩子都在活動(dòng)

  孩子的活動(dòng)空間和方向

  孩子走或跑的情況(小車是否平穩(wěn)、是否撞車等)對(duì)于開得穩(wěn)的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)

  3、小司機(jī)們,把你們的小車開過來呀!你們是怎樣把車開得穩(wěn)?

  4、開汽車過程中,用語言引導(dǎo)司機(jī)不斷變化開車的速度,練習(xí)變速走或跑。

  小結(jié):“小司機(jī)們,開車的時(shí)候小眼睛要看看前面,把自己的車開得穩(wěn)穩(wěn)的。”

  三、游戲:給小動(dòng)物送食物——有目的地開“小車”走或跑

  1、小司機(jī)們,我們開車的本領(lǐng)很大,一起去給小動(dòng)物送好吃的東西,好嗎?

  2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動(dòng)物家,向小動(dòng)物打招呼。

  3、幼兒游戲,教師巡回觀察:

  孩子是否能平穩(wěn)地拖小車,“食物”不掉出來。

  孩子是否能將不同的“食物”送到相應(yīng)小動(dòng)物的家里。

  四、放松活動(dòng)——體驗(yàn)游戲的快樂

  教師和幼兒一起開著小車和小動(dòng)物說“再見”。

  小班社會(huì)活動(dòng)《我是小司機(jī)》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、說說一些車輛的名稱及主要的功用。

  2、嘗試聽辨、看辨信號(hào),樂意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一些車輛的圖片。

  2、自制的小汽車。

  3、場(chǎng)地上的障礙區(qū)。

  活動(dòng)過程:

  1、說說知道的'車輛名稱及主要功用,引起幼兒的興趣。

  師:聽聽是什么來了?(發(fā)出汽車聲)

  幼:汽車來了。

  師:你們還知道些什么車子?他們有什么用處啊?

  幼:公共汽車。裝人的。

  師:好,現(xiàn)在老師來當(dāng)公共汽車的司機(jī),笛笛,rr到了,下車請(qǐng)注意,開門請(qǐng)當(dāng)心。

  幼:警車。抓壞蛋的。

  師:你們知道警車會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?

  幼兒學(xué)警車聲。

  幼:小轎車。裝人的,坐在里面很舒服的。

  幼:救護(hù)車。救人的。

  師:救護(hù)車救人時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音啊?

  幼兒學(xué)救護(hù)車聲。

  幼:卡車、灑水車、面包車……

  2、找到自制的小汽車,來練練自己的駕駛本領(lǐng)。

  師:你開的是什么車啊?

  幼:警車。

  幼:公共汽車……

  聽辨、看辨老師發(fā)出的指示,來試車練習(xí)。

  3、當(dāng)小司機(jī)去旅游。

  幼兒一起商量開車去哪里玩。

  師:到那里去時(shí),你們會(huì)碰到三條不一樣的路,你可以隨便選擇其中的一條路開過去。準(zhǔn)備好了嗎?方向:上海。

  障礙區(qū)練習(xí)(梯子、輪胎和獨(dú)木橋)

  到了上海之后,再次商量去哪里玩。再來一次障礙區(qū)練習(xí)。

  4、談?wù)劗?dāng)小司機(jī)開車的感受。

  小班社會(huì)活動(dòng)《我是小司機(jī)》教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

  知道水被污染了,生物就不能生存

  練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物

  相關(guān)領(lǐng)域:語言、社會(huì)

  主要形式: 集體

  課時(shí)安排: 一課時(shí),35分鐘

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

  難點(diǎn):能正確協(xié)調(diào)地鉆

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握初淺的環(huán)保知識(shí)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分

  老師當(dāng)鴨媽媽,小朋友當(dāng)小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了,變矮了” (“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長(zhǎng)得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

  二、基本部分

  1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作

  ①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后,說說在玩時(shí)遇到的問題。

  ②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?

  ③得出動(dòng)作要領(lǐng): “雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;

  ④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆;

  ⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并講解重點(diǎn):鉆時(shí)低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;

  ⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后,請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后;

  2.游戲“快快逃出污染區(qū)”

  ①講解游戲玩法:游戲開始,每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā),依次鉆過兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi),等到把小魚抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲: “不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。

  ②幼兒游戲,教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時(shí)不推不擠,不和同伴碰撞。

  三、結(jié)束部分

  1.師: “能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時(shí)逃離,會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”

  2.幼兒自由討論。

  3.教師小結(jié): “小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運(yùn),所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下,好嗎?”

  4.放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

  【延伸活動(dòng)】

  1.提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。

  2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊,展開討論:怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

  【活動(dòng)評(píng)析】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  基于小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們很難以說理的'方式來說服他們愛護(hù)水源,孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動(dòng),自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng),在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā),以小鴨為線索來貫穿始終,通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒,讓幼兒在快樂的體育游戲活動(dòng)中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。

  二、活動(dòng)效果

  該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣,尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行,既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動(dòng)作,又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理,讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理,符合幼兒實(shí)際生活的需求。

  作者:朱雪 《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》

  健康活動(dòng)反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》

  情景描述:

  不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

  今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》,所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛的方式切入話題:

  “你們都有些什么寶貝啊!?”

  “老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊!”

  “老師也有自己的寶貝呢,想知道嗎?我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說:“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們。”

  等等這些,都讓小班的孩子開心的不得了。

  理論分析:

  曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法,我想對(duì)小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧!

  1、幽默。

  教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性,它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。

  2、要注意講課的節(jié)奏。

  課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化,要有張有弛,教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識(shí)水平,課堂上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏,不易使孩子聽清楚,而且使孩子缺乏思考和消化的余地,更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏,容易使幼兒精神松懈,分散學(xué)習(xí)的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣,降低學(xué)習(xí)的熱情,收不到預(yù)期的效果。

  所思所悟:

  小班的孩子喜歡玩具,他們都有自己的最愛,結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),以小朋友們喜愛的話題入手,更便于開展教學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。

  可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離,但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),孩子們確實(shí)是太小了,又是剛剛開始正常的教學(xué)活動(dòng),自然是有許多不安分的表現(xiàn):請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來的寶貝時(shí),一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,這些現(xiàn)象我覺得也是正常的,關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),這才是最最要緊的。

  在讓幼兒分享寶貝,交換玩具玩的時(shí)候,大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,愿意與同伴交換,值得表揚(yáng)!

  還有一點(diǎn),我覺得作為教師,特別是帶小班的孩子,教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等等,把握他們才能有效地發(fā)展他們,這是我體會(huì)最最深的。

  小班社會(huì)活動(dòng)《我是小司機(jī)》教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。隨著“小司機(jī)”主題活動(dòng)的進(jìn)行,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于各種各樣的車很感興趣,他們經(jīng)常聚集在一起玩開車、停車的游戲,但是僅限于給車輛隨意排隊(duì),沒有按照一定的標(biāo)記匹配停車,比較簡(jiǎn)單。因此,我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn),嘗試運(yùn)用常見的汽車圖片、地墊,來創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的游戲情境作為停車場(chǎng),讓幼兒根據(jù)車子的特征(大小和顏色)來匹配相應(yīng)的車位,從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展解決問題的能力。

  整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的'三個(gè)環(huán)節(jié)。

  第一環(huán)節(jié),幼兒觀察不同大小和顏色的車子,感知發(fā)現(xiàn)車子的不同特征,為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)驗(yàn)。

  第二環(huán)節(jié),幼兒通過碰碰車游戲來感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。

  第三環(huán)節(jié),幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),教師給予幼兒充分思考的時(shí)間,讓幼兒在看一看、想一想停車場(chǎng)上的標(biāo)記和自己車子之間的關(guān)系后再停車,接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車子是否符合停車的要求,引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯(cuò)。

  通過以上三個(gè)環(huán)節(jié),幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考,建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來解決生活中的實(shí)際問題。

  目標(biāo):

  1.觀察感知車子的不同特征,嘗試根據(jù)車子的某個(gè)特征(大小或顏色)來匹配相應(yīng)的車位。

  2.在開車和停車的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:

  不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干,汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千。

  過程:

  一、尋找汽車的不同

  教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車。

  (1)出示兩輛車:大的藍(lán)色車和小的藍(lán)色車。 師:這兩輛車有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?

  (2)出示第三輛車:小的黃色車。

  師:看看這輛車子除了顏色不一樣,還有什么地方和其他車不一樣?

  (3)出示第四輛車:大的黃色車。

  師:這是一輛什么樣的車? 師(小結(jié)):原來汽車的大小和顏色都可以不一樣。

  二、玩碰碰車游戲

  師幼一起戴上汽車胸牌,扮演司機(jī),模擬在馬路上開汽車的游戲。

  師:我們一起來邊念兒歌邊玩開汽車的游戲,好嗎? 師:我是快樂的小司機(jī),開著汽車做游戲,找一輛汽車碰一碰,大車碰大車,小車碰小車,黃車碰黃車,藍(lán)車碰藍(lán)車。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)

  師(小結(jié)):我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車,真開心!

  三、玩找車位的游戲

  教師展示停車場(chǎng),引導(dǎo)幼兒尋找合適的車位停車。

  師:下班了,各種各樣的車輛都要回家了。小司機(jī)們,你們能幫自己的車子找到停車位,把車停好嗎?

  師:停車場(chǎng)的車位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車位大小、顏色不一樣。)

  師:哪個(gè)車位適合停自己的車?

  師:請(qǐng)你們按照自己車子的大小和顏色,找到合適的車位把車停好。

  師:請(qǐng)你們檢查一下,大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?

  師(小結(jié)):停車場(chǎng)的車位有大有小,顏色也不一樣,汽車要選擇合適的車位停車。

  師:小司機(jī)們,現(xiàn)在請(qǐng)你們換一輛車,再來做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)

  延伸活動(dòng):

  可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車場(chǎng)”環(huán)境,投放更多維度的“車輛”,供幼兒玩匹配游戲。

  小班社會(huì)活動(dòng)《我是小司機(jī)》教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑,并能注意不碰撞。

  2.提高聽信號(hào)行動(dòng)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.聲音:各種車輛的錄音

  2.音樂:快樂游戲

  活動(dòng)過程

  一、聽聲辨車

  1.播放:汽車?yán)鹊?聲音

  這是什么車子的聲音?

  公共汽車在馬路上怎么開的?

  2.播放摩托車聲音

  這是什么車子的聲音?它開起來是怎樣的?

  摩托車的速度比汽車快,開時(shí)要開足馬達(dá),加快速度。

  二、游戲活動(dòng)

  1.由開車引出交通規(guī)則:

  司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng),看見紅燈就停,看見黃燈就等一等,綠燈亮了,馬上開車。

  有了本領(lǐng),我們就可以開車去旅游了。”

  2.幼兒邊聽音樂,邊學(xué)著公共汽車或摩托車的樣子開車。

  教師:開車時(shí)要小心,找空的地方開,不能碰到其他車輛。

  3.教師操作紅綠燈

  全體幼兒根據(jù)看交通信號(hào)燈開車,反復(fù)練習(xí)。

  幼兒扮演小動(dòng)物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩,

  一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈,引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  幼兒開著小汽車回教室休息。

  小班健康—快快逃出污染區(qū)

  小班社會(huì)活動(dòng)《我是小司機(jī)》教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起游戲的快樂。

  2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色食物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

  2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型,圖片每人一份。

  活動(dòng)過程:

  1、老師組織幼兒坐好,然后提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來有什么感覺,什么味道。

  2、老師扮演售貨員,請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果,送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

  3、游戲:小紅帽購(gòu)物(背景音樂《小紅帽》)

  老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請(qǐng)幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的`幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)

  4、紙團(tuán)粘貼:果子熟了。

  小班社會(huì)活動(dòng)《我是小司機(jī)》教案 篇8

  活動(dòng)名稱:我是小司機(jī)

  重點(diǎn)領(lǐng)域:健康

  活動(dòng)方式:分組

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記,看信號(hào)改變走跑方向。

  2、初步建立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  膠圈若干、交通指示標(biāo)記(停車P拐彎)、繞桿4支

  活動(dòng)預(yù)設(shè):

  1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀,隨音樂進(jìn)入操場(chǎng)。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、“小司機(jī) ”練本領(lǐng)。

  教師扮“警察”叔叔扮“小司機(jī)”。

  3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。

  出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志,幼兒按指揮信號(hào)做模仿動(dòng)作。

  “綠燈”:小司機(jī)做開車快跑狀。

  “紅燈”:小司機(jī)原地走跑狀。

  “彎道”:小司機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。

  “停車場(chǎng)”:小司機(jī)模仿剎車動(dòng)作。

  教師出示不同交通標(biāo)志,幼兒做

  “小司機(jī)”游戲。

  4.游戲:過隧道

  讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”,輪流當(dāng)小司機(jī)穿過小隧道。

  5.放松動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動(dòng)作。

  觀察記錄:

  1、 幼兒在教師的'帶領(lǐng)下,握著方向

  做鉆走跑的動(dòng)作 ,一會(huì)停一會(huì)開,孩子還提議鉆過滑梯的山洞,在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

  2、我先向孩子認(rèn)識(shí)所要懂的交通標(biāo)記,他們很聰明,馬上領(lǐng)會(huì)其游戲的要領(lǐng),分成兩組進(jìn)行游戲。

  有個(gè)別的孩子為爭(zhēng)著排第一,碰撞到旗桿,于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn),先上的孩子要教師來解決,后上的孩子則提出解決的方法。

  3.發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過隧道” 時(shí),我馬上調(diào)整游戲方案,和他們一起定下規(guī)則。他們?cè)谧约憾ǖ囊?guī)則中愉快的游戲,并了解一些基本的安全知識(shí)。

  4.放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動(dòng)作 。

  小班社會(huì)活動(dòng)《我是小司機(jī)》教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意跟著教師一起玩“汽車開回家”“貼車牌”的游戲。

  2、在貼完車牌以后,能用語言表達(dá)比較后的結(jié)果“車牌多”“車牌少”“車牌和車一樣多”。

  3、感知體驗(yàn)“車與車位”“車與車牌”的一一對(duì)應(yīng)。

  4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  增強(qiáng)幼兒對(duì)車類的興趣和感知,了解和分析幼兒關(guān)于一一對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

  材料準(zhǔn)備

  汽車頭飾每人一個(gè),圈,汽車、車牌圖片。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  感知體驗(yàn)車與車位,車與車牌的一一對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能用語言表達(dá)比較后的結(jié)果。

  活動(dòng)過程

  (一)扮成小司機(jī),引出游戲,初步感知、理解一一對(duì)應(yīng)

  師:你們喜歡汽車嗎?見過哪些汽車?每輛車上都有什么?

  (出示汽車頭飾)師:今天我們把自己變成小司機(jī)好嗎?我這里有許多汽車,請(qǐng)你選擇自己喜歡的汽車戴在頭上,一個(gè)小朋友只能戴一個(gè)。

  師:現(xiàn)在互相看一看,是不是每一個(gè)小朋友都有一輛汽車?

  小結(jié):老師這里的汽車沒有了,每個(gè)小朋友都有一輛。汽車和小朋友是一樣多的。

  (二)在游戲“汽車開回家”的情境中,感知什么東西多了,什么東西少了或是一樣多(集體游戲)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)把汽車開回家,看看哪里是你們的家。(圈就是你們的家)等會(huì)我說“我是快樂的小司機(jī),開著汽車做游戲,嘀嘀嘀,汽車寶寶回家了,一個(gè)寶寶一個(gè)家,回家嘍”每輛汽車都要快快回到自己的家,每個(gè)家只能待一輛車。

  1、第一遍玩游戲,感知一樣多。

  小結(jié):一輛汽車一個(gè)車位,所以大家都找到了車位。

  2、第二遍玩游戲,感知車位多了。

  師:每個(gè)汽車寶寶都找到了家,好像多了什么?

  小結(jié):車位多了一個(gè)。

  3、第三遍玩游戲,感知車位少了。

  師:為什么這個(gè)汽車沒有車位?

  小結(jié):車位少了一個(gè)。

  (三)在“貼車牌”游戲中,再次感知什么東西多了,什么東西少了或是一樣多,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)(個(gè)別操作)

  師:游戲玩累了,我們坐下來休息一下。老師這里有很多車,可是他們沒有車牌,沒有車牌可不行,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫忙。

  師:請(qǐng)小朋友取一個(gè)車牌貼在自己的車上,記住:每輛車只能貼一個(gè)車牌。

  師:汽車和車牌一樣多嗎?

  引導(dǎo)幼兒說出多一個(gè)車牌,少一個(gè)車牌或是一樣多。

  小結(jié):原來多了車牌少了車牌都不行,只有車牌和車一樣多才能一個(gè)車牌貼一輛車。

  (四)送汽車回家,再次驗(yàn)證幼兒對(duì)于一一對(duì)應(yīng)概念的運(yùn)用

  師:這么多的汽車,我要把它運(yùn)到汽車公司,請(qǐng)把你的汽車貼在一節(jié)車廂里。記住每節(jié)車廂只能放一輛車。

  (五)活動(dòng)延伸

  游戲“找椅子”。

  活動(dòng)反思

  本次教學(xué)活動(dòng)幼兒始終置身于游戲的海洋之中,開始環(huán)節(jié)戴頭飾的.設(shè)計(jì)也暗藏“玄機(jī)”,滲透一一對(duì)應(yīng)的知識(shí)。游戲讓枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得有趣,幼兒在輕松活躍的氛圍中感受數(shù)學(xué)。

  環(huán)節(jié)二是集體游戲讓幼兒感知什么東西多了什么東西少了還是一樣多。環(huán)節(jié)三是讓幼兒進(jìn)行個(gè)別操作,每個(gè)幼兒都體驗(yàn)感受這種關(guān)系變化,整個(gè)游戲過程滲透——集體游戲——個(gè)別游戲——鞏固,符合幼兒園以游戲?yàn)榛镜脑瓌t。教具的創(chuàng)設(shè)充分滿足每個(gè)幼兒的要求,讓幼兒通過感官感知、理解數(shù)學(xué)。

  小班社會(huì)活動(dòng)《我是小司機(jī)》教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)和了解一些常見的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用,并能遵守游戲規(guī)則。

  2.能根據(jù)指令變化,調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作,在開車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 交通標(biāo)志若干個(gè),如左右拐彎、限速、停車等。

  2. 每人一輛小汽車。

  三、活動(dòng)過程:

  1)引題------玩車

  1.小司機(jī)們,你們看,這是什么?那它和平時(shí)在馬路上開的汽車一樣嗎?有什么不一樣?

  2.我們來做快樂的小司機(jī),一起來玩一玩好嗎?

  (幼兒自由玩……)

  2)快樂的小司機(jī)

  (一)置身情境

  1.小司機(jī)們,你們想不想到大馬路上去開一開。想一想,到大馬路上開要注意一些什么?

  (要注意安全……要看好紅綠燈……要看好標(biāo)志……)

  2.看一看,我們的大馬路上有哪些標(biāo)志?

  (幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述:紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標(biāo)志……不同的車道標(biāo)志……禁止通行……停車場(chǎng)標(biāo)志等)

  3.它們告訴我們什么?我們小司機(jī)要怎么開呢?(幼兒泛講:看見紅綠燈,紅燈停、綠燈開……)

  4.快樂的小司機(jī)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?這次我們開的時(shí)候要看好標(biāo)志,出發(fā)了!

  (幼兒看好標(biāo)志開車,老師注意觀察和指導(dǎo))

  (二)組織幼兒游戲

  小司機(jī)學(xué)好了本領(lǐng),我們準(zhǔn)備上路了,你們要保護(hù)好自己,路上有很多交通標(biāo)志,大家要看清楚哦。

  1.我們前面遇到了什么標(biāo)志?它告訴我們什么呢?(紅綠燈)

  2.繼續(xù)往前開,又遇到了什么標(biāo)志?它告訴我們什么呢?(限速60碼)

  3.體驗(yàn)游戲的快樂,表揚(yáng)安全行車的幼兒。

  1. 幼兒游戲數(shù)次.

  2.進(jìn)停車場(chǎng)休息。

  3.放松動(dòng)作.

  活動(dòng)反思與建議

  這是一節(jié)貫穿語言與健康的課程,首先是給孩子鞏固一些常見的交通標(biāo)志,其次讓孩子根據(jù)標(biāo)志來做交通游戲。針對(duì)本節(jié)目標(biāo)來說,第一目標(biāo)作為重點(diǎn):“認(rèn)識(shí)和了解一些常見的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用,并能遵守游戲規(guī)則”.但孩子們都達(dá)到了,而第二點(diǎn)目標(biāo)呢,“根據(jù)指令變化,調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作”這點(diǎn)目標(biāo)達(dá)成度一般,由于場(chǎng)地的限制,人較多,導(dǎo)致后面的孩子沒有聽清楚,并亂做動(dòng)作。

  在教學(xué)活動(dòng)前,由于教具準(zhǔn)備地充分,使得這節(jié)課上的如栩如生,比如(紅綠燈、限速60,限速10、向左拐彎、停車場(chǎng)等等教具),恰好與目標(biāo)第一點(diǎn)相結(jié)合,讓孩子深入得知并運(yùn)用。活動(dòng)的開始環(huán)節(jié),我引用了玩具洗車,使孩子的興趣更高,對(duì)汽車更了解,引導(dǎo)他們樂意當(dāng)小司機(jī)的欲望,從而區(qū)分玩具汽車小司機(jī)和馬路上的汽車司機(jī)不同。在活動(dòng)中的第二環(huán)節(jié)導(dǎo)入各標(biāo)志,幼兒積極性較好,都能根據(jù)日常生活中常見的標(biāo)志來說說,不錯(cuò)。其中蕭赫小朋友不錯(cuò),教師出示的標(biāo)志都得知,真棒。但在第二環(huán)節(jié)中,讓我忽略了孩子的學(xué)習(xí)積極性。

  接下來是游戲環(huán)節(jié),我進(jìn)行了三次。第一、二次是孩子和教師一起來當(dāng)小司機(jī),第三次是家長(zhǎng)和孩子一起來當(dāng)小司機(jī)。但我覺得的第三次做的'比較好,(臨時(shí)想到的)這樣使家長(zhǎng)與孩子共育,共進(jìn)步,從而增進(jìn)了親子間的感情。在孩子與教師游戲環(huán)節(jié)中,大部分孩子都能運(yùn)用各標(biāo)志,并且觀察能力也較好。例如:紅綠燈的變化。在第三次家長(zhǎng)參與,而教師做了指揮交通人,這點(diǎn)也不錯(cuò),家長(zhǎng)也配合的很好,都能隨指揮人進(jìn)行交通。游戲結(jié)束后,孩子都能隨標(biāo)志把車輛放好,在第二大環(huán)節(jié)中,唯一不足的識(shí)教師缺少了與孩子互動(dòng)交流。

  最后,在孩子放松活動(dòng)中,我們也隨著汽車小司機(jī)開到了教室,結(jié)束了這節(jié)課。離開時(shí),我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子與家長(zhǎng)臉上都露出了意猶未盡的表情……

  通過這次的集體研討活動(dòng)后的反思,不僅積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),也讓我得知了哪些需要改善的方向,不斷,不斷完善。

  小班社會(huì)活動(dòng)《我是小司機(jī)》教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂情感,并學(xué)會(huì)分享。

  2、在音樂游戲中模仿開汽車的動(dòng)作,愿意與小伙伴交往、游戲。

  3、在父母的配合下,完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教室內(nèi)布置汽車、馬路等相關(guān)場(chǎng)景。

  2、打出樂器:如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過的汽車方向盤模型;貼紙:汽車卡片模型。

  3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

  活動(dòng)過程:

  1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》,體位與寶寶保持平等,身體隨音樂節(jié)拍自然擺動(dòng);聽到教師的歌聲,家長(zhǎng)幫寶寶一起收拾玩具,然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上,和老師一起唱歌。

  2、說名字

  ①教師手拿方向盤:“你們看漂亮嗎?”請(qǐng)寶寶欣賞。

  ②老師“開汽車”逐一來到寶寶們面前問:“我喜歡誰?”寶寶大膽說出自己的.名字,其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵(lì)“XXXX你真棒!”

  ③指導(dǎo)要點(diǎn):

  家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶站起來,說出自己的名字。

  對(duì)于膽小的寶寶家長(zhǎng)不要著急,第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來,和他一起說出自己的名字,慢慢的再自己說。

  3、音樂游戲《開汽車》

  ①老師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)。

  ②家長(zhǎng)和寶寶們一起拿好方向盤,舉在胸前,一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī),嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌,家長(zhǎng)幫助寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤,反復(fù)說幾遍。游戲以“紅燈了,停車”來結(jié)束活動(dòng)。

  ③指導(dǎo)要點(diǎn):

  活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如:“小司機(jī)開的汽車可真棒!”鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開汽車的游戲。

  游戲設(shè)置一些障礙物,如“山洞”、“小河”等,發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展。

  4、親子操:

  ①親子撫觸操:

  小汽車,嘀嘀嘀,(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

  爸爸媽媽坐上來,(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

  高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)

  安全帶,系一系,(媽媽握寶寶手臂左右抱)

  交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開)

  轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)

  停一停,停一停,(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))

  綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)

  ②寶寶操:

  寶寶做操一二一,我們一起跳一跳;寶寶做操一二一,我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一,我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過);寶寶做操一二一,我們大家真神氣!抱抱!!

  5、貼汽車:寶寶們?cè)诎职謰寢尩膸椭聦?zhǔn)備好的汽車卡片貼在“馬路”上,并駕駛一輛長(zhǎng)汽車共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

  6、節(jié)奏感受:

  在歡快的音樂聲中,寶寶們?cè)诎职謰寢尩闹笇?dǎo)下或用樂器打節(jié)奏或自由隨音樂起舞。

  7、我與大家來分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂)

  ①玩具分享:寶寶們將自己的玩具相互分享。

  ②食物分享:分享爸爸媽媽們帶來的好吃食品。

  活動(dòng)反思:

  游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí),充分利用社會(huì)資源,培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則,激起他們對(duì)家想的酷愛。

  小班社會(huì)活動(dòng)《我是小司機(jī)》教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗(yàn),用完整的語句講述圖片的內(nèi)容。

  2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)和理解,并耐心傾聽同伴的講述。

  3.培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒有過乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)。

  2.將座位排成車廂座位的樣子。

  3.教師自制兒歌圖片。

  4.磁帶/CD

  活動(dòng)過程:

  一、談話活動(dòng)

  (1)、小朋友們你們坐過公交車嗎?

  (2)、坐公交車之前要準(zhǔn)備什么了?(投幣)

  (3)、我們一起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎?

  (4)、圖片少年宮畫的.哪里的事情?公交車是什么樣子?

  (5)、畫面上有誰?他們?cè)诟墒裁矗浚ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和講述小司機(jī)開車,小伙伴上車,讓座位給爺爺奶奶座,以及其他乘客座車的樣子。)

  二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

  (1)、我們一起來當(dāng)當(dāng)小司機(jī)念念兒歌好嗎?

  (2)、首先幼兒傾聽,兒歌里面說了什么?

  (3)、幼兒跟教師邊念變做動(dòng)作。

  三、戶外游戲

  (1)、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機(jī),鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌。

  (2)、部分幼兒扮演乘客,部分幼兒扮演老人。

  (3)、通過游戲體驗(yàn)我是小司機(jī)的樂趣。

  小班社會(huì)活動(dòng)《我是小司機(jī)》教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù),初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。

  2、能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序,并學(xué)會(huì)正確使用量詞“輛”。

  3、在開車、玩車和停車的情境中,體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  由彩色地墊拼成的停車場(chǎng),上面設(shè)置用桌子拼成的公路;停車場(chǎng)標(biāo)記、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖:音樂磁帶《riding in my car》;玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。

  活動(dòng)過程:

  一、汽車總動(dòng)員――選車與玩車

  1、選車:(教師出示玩具汽車)你們認(rèn)識(shí)哪些車?請(qǐng)你選一輛自己喜歡的汽車。

  2、玩車:(說說汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的`是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?

  二、看標(biāo)記――停車

  1、認(rèn)識(shí)停車場(chǎng):

  (教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車場(chǎng))這里一共有幾個(gè)停車場(chǎng)?每個(gè)停車場(chǎng)有幾個(gè)車位?請(qǐng)給你的車找一個(gè)車位。第一個(gè)車位上是什么車?你的車停在第幾個(gè)車位上?

  (分析:幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置,初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)

  2、分類停車:

  (教師把賽車與吉普車標(biāo)記圖放在停車場(chǎng))這里應(yīng)該停什么車?賽車與吉普車停對(duì)了嗎?應(yīng)該停在第幾個(gè)車位上?

  小結(jié):原來這里的停車場(chǎng)是按照車的種類來劃分的,一樣的車要停在一起。(分析:讓幼兒學(xué)會(huì)看停車標(biāo)記,并能夠自我糾錯(cuò)。)

  3、看數(shù)字停車

  (1)我們繼續(xù)去旅行。請(qǐng)車子停在第×個(gè)車位上的小司機(jī)把車開出停車場(chǎng)。(幼兒聽指令相繼移動(dòng)小汽車)還有幾號(hào)車位上的車沒有開走?

  (2)(教師出示賽車與吉普車標(biāo)記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖)停車場(chǎng)上的標(biāo)記圖有什么變化?請(qǐng)小司機(jī)根據(jù)提示停車。他們停得對(duì)嗎?誰來幫助他們正確停車?

  小結(jié):這個(gè)停車場(chǎng)和剛才的有點(diǎn)不一樣,不僅要分類停車,還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

  三、結(jié)束旅行――開車

  教師:小司機(jī)們,現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了,請(qǐng)根據(jù)我的口令把你們的車開出停車場(chǎng)。

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