小班火車過山洞的游戲教案（精選12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班火車過山洞的游戲教案，歡迎閱讀與收藏。
小班火車過山洞的游戲教案 篇1
活動目標
1.練習跑、鉆的基本動作，提高動作的協調性和反應能力。
2.體驗游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。
活動準備
準備火車頭的頭飾若干個
活動過程
一、以“開火車”的形式進活動場地
（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。
（二）師：“請小朋友告訴老師火車怎么開的”？火車都會經過哪里？
二、介紹游戲規則
（一）老師介紹游戲規則
（二）選兩名小朋友搭起手當山洞，選一名幼兒當火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……”一邊鉆山洞。
（三）在地面上畫一條線，當成鐵路橋。兒歌念完時，當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當山洞，游戲繼續進行。
（四）提出游戲注意事項
三、師幼進行游戲，教師進行引導
1.分組進行練習。
2.全體幼兒進行游戲
四、教師小結
師：“今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞”
六、放松活動
聽有關火車的音樂做律動，游戲結束。
小班火車過山洞的游戲教案 篇2
活動目標：
能鉆過山洞，提高動作的協調性。
活動準備：
火車頭飾。
活動過程
1.引題：烏……小朋友，這是什么聲音？我們一起來開火車吧。
2.展開游戲。
（1）玩法：兩個幼兒搭起手房山洞，請一個小朋友戴上火車頭頭飾當火車頭，其它幼兒跟在后面搭火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚叫，過火車，過鐵橋”一邊園山洞。幼兒熟悉游戲后，可以多設置幾個山洞，增加游戲難度。教師和一名幼兒搭起手當山洞，請一名幼兒當火車頭，全體幼兒跟在后面排成一隊當火車。在地面花，一條線，當成鐵路橋。兒歌念完時，當山洞的幼兒就將手放下捉住沒有通過的幼兒。然后被抓住的幼兒當山洞，游戲繼續進行。
（2）要求：火車對接，要跟緊，盡量不斷開，火車要在念兒歌時不斷向前開。
3.放松活動。
幼兒拍好，隊列，開火車。看教師的手勢：教師做滾輪動作時，幼兒前進，教師雙手打叉時，幼兒停止前進。
小班火車過山洞的游戲教案 篇3
目標
能按樂曲的節奏變化表演開火車的動作。
喜歡與同伴共同游戲，并初步體驗真中的快樂。
準備
幾個大班幼兒表演游戲。
音樂磁帶。
過程
熟悉音樂。
帶領幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。當音樂結束時，幼兒半蹲做拉汽笛狀。
朋友們一起坐著火車出去玩；其開心！瞧，火車出發了；火車鉆山洞了，火車到站了。
請幼兒完整聽一遍音樂，了解樂曲的結構。
看大班哥哥姐姐做游戲。
看大班哥哥姐姐做游戲；說說哥哥姐姐是怎么做游戲的。
再次看大班哥哥姐姐做游戲，說說這個游戲什么地方有點難。
長長的火車是由一節一節的車廂連接起來的，所以相互的配合很重要。第二段音樂時，最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過山洞時，括山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。
嘗試玩游戲。
在部分幼兒游戲后，引導幼兒思者：怎樣才能配合得更好呢？搭山洞的孩子要注意些什么？
提醒幼兒要想配合好，就要聽著音樂節奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的孩子雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。
幼兒分組同時玩“開火車”的游戲。
小班火車過山洞的游戲教案 篇4
活動目標：
1.能分辨褲子的前后面、正反面，學習將反著的褲子整理成正面。
2.在游戲情境中感受自己做事的快樂。
活動準備：
《小朋友的書.猜猜我有多愛你》 ;每位幼兒準備一條褲子;事先邀請一位大班幼兒。
活動過程：
一、欣賞兒歌《小火車鉆山洞》
教師朗誦兒歌，幼兒邊聽兒歌邊觀看大班幼兒穿褲子。
二、幼兒學習分辨褲子的前后面，學穿褲子。
1.引導幼兒描述自己褲子的前面和后面各有什么?
2.把褲子的前面朝上擺放。
3.幼兒邊朗誦兒歌《小腳火車鉆山洞》邊練習穿褲子。
4.檢查幼兒穿褲子的情況(是否反穿等)。
三、學習小手鉆山洞——翻褲子
1.教師出示褲子：引導幼兒觀察褲子的正反面特征。
2.學習將褲子翻身。教師用趣味的口吻告訴幼兒：兩只小腳是兩列火車，兩只小手也是火 車。當褲子反面時，小手火車鉆山洞，鉆出山洞后，抓住褲子的口，小火車往回開，反面的褲管就翻回到正面了。
3.觀看大班幼兒表演“小火車鉆山洞”，把反面的褲子翻回正面。
4.幼兒學習“小火車鉆山洞”，先把正面的褲子翻回反面，再把反面的褲子翻回正面。 環節分析 通過欣賞法，使幼兒能初步了解《小火車鉆山洞》 。
小班火車過山洞的游戲教案 篇5
【活動背景】
天漸漸暖和了，孩子們的戶外活動只需穿少量衣物就能進行了。縮短了穿、換衣物的時間，體育活動時間相對增加，而且可以開展豐富多彩的活動而不僅限于跑步了。從一入四月開始，我們大班小朋友在老師的帶領下，在戶外進行了隊列訓練及各種集體游戲，鍛煉孩子們的身體。
【活動目標】
1、學習和改進排隊前進，一個跟著一個走，變化隊形的能力，鍛煉幼兒的身體。
2、培養幼兒觀察、模仿、協同、和參與的意識與能力。
3、讓幼兒享受集體游戲的樂趣，喚起對集體游戲的喜愛。
4、增強幼兒集體情感、友誼感以及自信心。
5、初步了解健康的小常識。
【活動準備】
1、戶外場地。
2、幼兒能聽口令變換隊形，能一個緊跟一個走。
【活動過程】
一、開始部分：
1、隊列練習。所有小朋友排隊，聽口令進行“看齊、報數、變隊形”等的隊列練習。最后變成一隊。
2、小朋友隨著老師排成一隊走，要求必須一個緊跟著一個走，不能掉隊。鞋子掉了的小朋友馬上出列，提上鞋再跑回原位走。
二、基本部分：
教師帶領幼兒做火車鉆山洞的游戲，教師事先并不告訴游戲的規則，希望小朋友們自己在活動中能總結出來。
1、前導游戲：火車卷心菜。老師領頭，小朋友們隨后派一隊跟著走，不能拉前面小朋友的衣服。“火車”逐漸走成圓圈，“火車頭”又逐漸走到圓圈內部挨近“車身”走，邊走邊說：“火車開來了，一節又一節。變成卷心菜，一層又一層。”接著“車頭”又從圓圈中心沿著小朋友的“人圈”走出來：“卷心菜變成小蝸牛，爬出房子探出頭。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手。”其間小朋友們一直一個跟著一個走。
2、火車鉆山洞。大家繼續隨著老師走。走著走著，老師讓身后第一和第二的小朋友雙手高舉互相握住，搭成“山洞”，后面“火車”從“洞”中鉆出來，馬上也變成兩人組成的“山洞”；后面的孩子陸續鉆出，“山洞”越搭越多。當所有的孩子都進入“山洞”，排在最后搭“山洞”的兩個孩子馬上放下手也鉆進“山洞”變成“火車”。如此循環，游戲繼續進行。當“火車鉆山洞”游戲進行了十分鐘左右時，老師帶領鉆出“山洞”的小朋友走，所有的小朋友都鉆出來后，游戲結束。
三、結束部分：
1、教師領小朋友們做放松運動，抖抖手，抖抖腳，做舒展運動。
2、對本次活動進行講評，鼓勵大家總結出這個游戲的活動規則。回教室，讓小朋友們喝水補充水分。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小班火車過山洞的游戲教案 篇6
設計思想：
單數、雙數的概念對5、6歲的孩子來說比較抽象難懂。在我園以往的教學中，有的老師為了讓幼兒盡快掌握，把單、雙數分別列出來讓幼兒死記硬背。幼兒由于理解不夠，雖然能搖頭晃腦地背得滾瓜爛熟，但應用起來卻容易混淆。為此，我設計了以下教學活動，以游戲“搭火車山洞”為導線，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來感受兩個兩個對應的關系，然后再請他們幫數字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數，反之則是單數。然后再讓幼兒通過“數字寶寶找朋友”、“我是小小記錄員”活動來進一步鞏固對單、雙數的認識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習知識。
活動目標：
1、教幼兒初步了解10以內的單數和雙數；
2、學習用兩個兩個對應的方法識別10以內的單數和雙數；
3、能用簡單的符號標記（○、○○）來記錄單數和雙數。
活動準備：
幼兒每人一套1—10的數字卡片及圓點卡片若干；
胸飾數字掛件人手一份，單數、雙數標記頭飾備一個；
黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。
活動過程：
一、游戲“火車鉆山洞”
師：今天，我們來玩一個火車鉆山洞的游戲。
幼兒兩個兩個面對面站好，雙手相對搭起“山洞”。游戲開始，站在隊尾的二名幼兒先當小火車鉆過“山洞”，然后又站到隊伍最前面搭起“山洞”。依次類推，游戲反復進行。
二、基本部分
1、出示數字卡片1—10，幫數字寶寶搭山洞
師：剛才，我們玩了火車鉆山洞的游戲，現在，這些數字寶寶也想請小朋友幫它們搭“山洞”做游戲，你們愿不愿意幫忙？
①教師示范幫數字4搭山洞
拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。
②教師示范幫數字5搭山洞
拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。
③討論得出數字4能搭成山洞，數字5不能搭出山洞，有一個圓點卡片孤零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。
④請幼兒用圓點卡片幫數字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數字能搭成，哪些不能搭成，教師巡回檢查指導。
2、引出單數、雙數概念
師：剛才，小朋友在幫數字寶寶搭山洞的時候發現有的能搭成山洞，有的不能。那么，像數字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的數字它們有個共同的名字叫雙數；像數字5那樣兩個兩個對應后總有一個成單的數字，它們也有一個共同的名字叫單數。
①請幼兒把單數找出來放在一塊，得出單數是1、3、5、7、9；
②請幼兒把雙數找出來放在一塊，得出雙數是2、4、6、8、10；
3、認識單數、雙數標記
①認識單數標記符號：○
②認識雙數標記符號：○○
③游戲：單數、雙數寶寶找朋友
每位幼兒身上掛好不同數字胸飾當數字寶寶，如果老師頭戴單數標記頭飾，單數寶寶就是老師的好朋友，一起跟著老師開小火車，如果老師頭戴雙數標記頭飾，雙數寶寶就和老師一起開小火車。
三、結束部分，我是小小記錄員
師：今天，我們認識了單數和雙數，還知道了它們的標記。現在我們來當小小記錄員。
幼兒分成四組活動，每組的`桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠
幼兒分若干次把所抓的實物數一數、擺一擺，再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上，結束。
小班火車過山洞的游戲教案 篇7
【設計意圖】
根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，于是我就設計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。
【活動目標】
初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規則。
體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動重點】
學會一個跟一個走。
【活動難點】
學會輪流鉆山洞、不推不擠。
【活動準備】
拱門、了解火車鉆山洞、CD。
【活動過程】
1、準備活動：隊列隊形的練習。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。
2、組織幼兒玩游戲“開火車”
（1）教師扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。
（2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠。
3、結束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。
【教學反思】
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環節為自由“開火車”，第二個環節增加了開火車鉆山洞的內容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導致山同倒塌了。于是我抓住機會進行游戲規則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學中要善于觀察，抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整，力爭上好每一節課。
小班火車過山洞的游戲教案 篇8
活動目標 ：
1、培養幼兒的靈活性和合作精神 ，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗快樂。
2、進一步練習正面鉆過70厘米高地障礙物。
3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
1、70厘米高地拱形門兩個。
2、活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。
活動過程
1、帶領幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。
2、最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。。
3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”
4、 小朋友們一起坐著火車出去玩；真開心！瞧，火車出發了；火車鉆山洞了，火車到站了。（幼兒鉆過高地拱形門）
5、提醒幼兒要聽著音樂節奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。
活動延伸：
幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。
活動反思：
由于中班幼兒運動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養了幼兒的合作意識。
小班火車過山洞的游戲教案 篇9
活動目標：
1、鍛煉幼兒鉆的能力。
2、發展幼兒團結協作的能力。
活動準備：
1、天安門和長城的圖片
2、開火車音樂
活動過程：
一、準備部分
教師引導幼兒分成四路縱隊，入場地按點站好。
二、熱身運動
師：孩子們，今天的天氣可真好啊！小動物們都出來鍛煉身體了，我們也做做操運動運動好嗎？
幼：好。
師：我們就做《今天天氣真正好》。
師幼齊做兩遍
三、活動部分
1、謎語導入
師：活動活動可真舒服啊！對了我這里有一首謎語，大家幫忙猜猜是什么？
（長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖。）
幼：火車。
2、火車鉆山洞
師：啊！是火車啊！我怎么沒猜出來呢？你們可真聰明！誒！你們坐過火車嗎？
幼：坐過。
師：請小朋友們想一想，我們怎么用身體動作表示開火車呢？
幼兒動作表示
師：啊！這樣啊！很好，我們一起來學學吧！（師幼一起做開火車動作）
師：火車要鉆山洞了，想一想怎樣才能變成山洞呢？
幼兒動作表示
師：你的辦法太好了，前后兩個小朋友試試吧！
師：你們合作的真好！火車呀，要鉆洞啦！鉆完后在回到自己的位置搭起山洞（注意鉆山洞時要彎腰低頭搭山洞的幼兒把手舉高）
師：你們表現得可真好啊！小火車都順利地鉆過山洞，我們表揚表揚自己吧！
3、開火車旅游
師：今天呀！皮皮他們坐著火車去郊游啦！我們也開起我們的小火車去觀賞祖國的名勝古跡，好嗎？
游戲規則：
師：在途中我們要經過山洞①當我說“火車要鉆山洞了”排在前面的兩個小朋友趕快架起山洞，依次鉆洞后架起山洞。②當我說：“火車出洞了”，這時出洞的小朋友不用架山洞了，繼續前行。
注意：鉆山洞時一定要彎腰低頭，搭山洞的幼兒把手舉高，不能松手。
師：你們準備好了嗎？
幼：準備好了。
開始游戲：（音樂）
第一站到北京天安門廣場出示圖片，教師講解；第二站到長城出示圖片，教師講解，第三站到幼兒園，排隊每人玩一遍滑梯。
四、結束部分
師：孩子們，天不早了，我們開著小火車回家啦！整隊回班。
小班火車過山洞的游戲教案 篇10
活動目標：
練習正面鉆的動作，增強腿部肌肉的力量。
主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：
紙盒、呼啦圈玩法：
每名幼兒當一節車廂并裝上貨物(背上背一個球或用其他東西)。游戲開始，教師說："火車開了。"幼兒一個跟著一個走，并念兒歌："火車嗚嗚響，喀嚓喀嚓上山崗，鉆山洞，過大橋，運貨忙又忙。"當教師說"鉆山洞了。"這時，由教師指定的幼兒，每兩名組合在一起，舉起雙手搭成一個山洞，其余幼兒依次鉆過。教師說"到站了。"幼兒嘴里發出"嗤――"的汽笛聲并停下。游戲可反復進行。
規則：
(1)幼兒背著的球不能碰山洞，球不能掉下來。
(2)一定要鉆過山洞。
【活動反思】
孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。
小班火車過山洞的游戲教案 篇11
活動目的：
1.開火車通過不同難度的隧道，發展合作鉆爬能力。
2.能與同伴動作協調地通過障礙，體驗游戲快樂。
3.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
重點與難點：
通過不同難度的隧道。
活動準備：
竹梯、凳子、繩子等。
活動過程：
一、熱身活動
目的：幼兒的身體進入活動的狀態。
1.教師與幼兒扮演成小火車。
2.念兒歌活動身體
小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎?讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。
二、基本活動
目的：三種不同的隧道.發展鉆爬能力。
(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)
1.指導語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎!(自由嘗試過凳子)
2.指導語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)
3.重點提問：過這些隧道要注意些什么呢?
小結：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)
1.指導語：你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)
2.重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?
小結：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。
(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)
1.指導語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過梯子)
2.重點提問：你們是怎么通過這些隧道的?
小結：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。
三、放松活動
目的：緊張的身體得到放松，防止運動后的疲勞。
1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。
2.整理活動材料。
活動反思：
今天的這堂數學活動，我認為效果不錯，達到了預期目標。活動的教學形式主要是讓孩子初步了解10以內的單數和雙數，整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學習特點和規律。
活動按事先預定的以游戲“搭火車山洞”為導線由淺入深，層層遞進地進行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應的關系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數，反之則是單數。
然后再讓幼兒通過“數字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數的認識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習知識，孩子的積極性更高了。但在這個環節中由于活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。
最后環節“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數一數、擺一擺，再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數的概念。
整堂課環節思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現了幼兒為主體這一教學宗旨。
本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個體差異，個別記錄不清楚，還有待于進一步培養。我還要不斷加強學習，要更善于引導幼兒學習，并注意控制自己的聲音與情緒。
小班火車過山洞的游戲教案 篇12
活動目標：
1、發展跑、跳、鉆等技能，增強下肢力量；
2、體驗與同伴合作成功的樂趣。
活動準備：
健身圈體操墊皮球音樂伴奏《鉆山洞》
活動過程：
一、談話導入，激發興趣師："小朋友們，今天再上這一節健康課之前呢，首先想讓小朋友觀看一組圖片，看看你們還認識不認識這些小朋友，他們在玩什么游戲？"師："中班時候老師和小朋友一起做過什么游戲？和這個相似啊？"幼兒回答
二、出示圖片，引出課題
1、熱身運動："現在就請小朋友表演一下螞蟻鉆洞的基本動作。"
2、教師小結：鉆洞的幼兒盡量低頭彎腰鉆過。
我們今天的活動內容就是和鉆洞有關系—火車鉆山洞
三、活動部分
火車要鉆山洞了，想一想我們怎樣做才能變成山洞呢？
1、探索搭洞方法
（1）教師請小朋友和自己做出一個造型，引導幼兒發現用身體的不同部位能搭出不同的洞。（搭洞時胳膊要舉得高高的）
（2）幼兒嘗試用自己的身體搭出不同的洞，教師及時表揚搭出新穎洞洞的幼兒，并與幼兒分享。
（3）觀察文中的動作，并試著嘗試。
2、分組活動游戲規則：
1、必須等前面的人鉆進洞，后面的人才能直立起跪鉆。
2、洞內幼兒須等前面的人，搭洞才能鉆出。
四、游戲：運球接力比賽
1、游戲介紹：
沿著路線進行比賽：跳過小河——鉆過障礙物——爬過草地——鉆過山洞"。
當口令開始時，兩組幼兒迅速拿球跳過小河，踏過石頭，鉆過障礙物，將球放框里，從山洞鉆出，再以最快的速度跑回排第二名幼兒的手，這時第二名幼兒方可開始比賽，第一名幼兒排在隊尾，最后看哪一組幼兒得到的皮球最多為獲勝隊。
2、小結，頒獎。
五、放松、結束游戲回教室聽音樂，放松身體。
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