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小班健康教案設計擦鼻涕（精選6篇）
作為一名老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小班健康教案設計擦鼻涕，希望能夠幫助到大家。
小班健康教案設計擦鼻涕 篇1
活動目標：
1.通過幼兒觀察，知道流鼻涕后要及時擦干凈。
2.嘗試擦鼻涕的方法，積累自理生活的經驗，并逐步養成良好的衛生習慣。
活動準備：
錄像，手帕，餐巾紙，流鼻涕的娃娃每人一個。
活動過程：
一、組織幼兒看錄像：（錄像的內容：情景表演——小動物感冒了）
1．看錄像后提問：
a．你們看見電視里的小動物怎么了？（講述拍攝的錄像內容）。
b．流鼻涕了，怎么辦？有什么好辦法？（幼兒回憶已有經驗）。
根據幼兒講述，出示手帕、餐巾紙等。
2．怎么擦呢？（幼兒講述已有的`經驗）。
二．幼兒嘗試擦鼻涕的方法：
1．出示流鼻涕的娃娃，小朋友來幫助她。（幼兒分別為娃娃擦鼻涕）。
2．幼兒嘗試給娃娃擦鼻涕，老師觀察并及時拍下小朋友擦鼻涕方法。
三、看看講講，積累新經驗：
1．請幼兒看錄像后，講講小朋友們是怎樣擦的？哪個方法比較好？
2．幫助幼兒提升經驗。
活動結束：
附兒歌：寶寶流鼻涕，拿出小手帕，按住小鼻子，用力擤一下，輕輕擦干凈，鼻涕不見了。
小班健康教案設計擦鼻涕 篇2
活動目標：
1、利用擦鼻涕兒歌來學習正確的擦鼻涕方法。
2、培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。
活動準備：
請配班老師扮演豬媽媽（媽媽食品）。豬胸飾一個。小塑料筐5只，內放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。
活動過程：
一、豬媽媽以敲門的形式出現，來吸引幼兒的注意力，引起幼兒的學習興趣。
1、“咚咚咚”，老師邊去開門邊問：“誰在敲門呀？”“哎，小朋友，誰到我們班來做客了？”
2、師問：“豬媽媽，今天你來我班有事嗎？”
3、豬媽媽說：“嗨，我的寶寶不見了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來找找，看看我的寶寶（寶寶食品）是不是在你們這里”。
4、師問：“豬媽媽，豬媽媽，你的寶寶長的怎么樣？”
5、豬媽媽說：“我的寶寶臉上臟乎乎的，流著鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長著長長的胡須。”“孩子們，幫我找找好嗎？”
6、師說：“小朋友，你們仔細找找，看誰像她的寶寶，長著長長的胡須。”
（要求幼兒互相檢查）
二、教幼兒學習正確的擦鼻涕方法：
1、師問：小朋友，你們什么時候會流鼻涕呢？那鼻涕流出來了怎么辦？怎么擦？我這有一首兒歌：小紙巾，手中拿。我把紙巾對折好，再把鼻子擤一擤。我把鼻涕擦干凈，紙巾扔進垃圾桶。
2、請擦得正確的和不正確的約3—4個小朋友上來擦給大家看。（請幼兒注意看）
3、擦完后問：這些小朋友擦的`好嗎？為什么？（請幼兒自己觀察、比較，說出正確的擦鼻涕方法。）
4、師：好，下面我們一起來學學某某小朋友擦的方法。
5、師分布示范：
a、雙手打開餐巾紙
b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。
6、全體幼兒練習，師個別指導，最后互相檢查。
7、師小結：我們的小朋友真棒，個個都學會了，以后呀，鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干干凈凈的，做個愛清潔的好寶寶。
三、結束部分：
師問：“豬媽媽，你的寶寶找到了嗎？”
豬媽媽說：“你們班上的小朋友真能干，都是愛清潔的乖寶寶。嗨，我的寶寶真不聽話，不知去哪兒了，我再到別的地方去找找把，孩子們再見！”“豬媽媽再見”。
附：兒歌《擦鼻涕》
小紙巾，手中拿。
我把紙巾對折好，
再把鼻子擤一擤。
我把鼻涕擦干凈，
紙巾扔進垃圾桶。
小班健康教案設計擦鼻涕 篇3
教學目標：
1、明白有鼻涕要用紙巾或手絹擦干凈，不可以用衣衫擦。
2、通過幼兒教師的演示與孩子自個兒的聯系，初步領會準確地擦鼻涕方式。
3、努力做個愛干凈的、愛干凈的孩子。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學預備：
1、抽紙一人一張。
2、預備手偶玩具：2個丁丁、妞妞，及手偶表演。
教學過程：
一、幼兒教師展示手偶玩具，并表演：
1、幼兒教師：你們好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我傷風啦。看!我的鼻涕都流出來啦，我要將它擦掉。(左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下)啊!鼻涕都流到臉上啦，然后用手擦擦。(左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下)
2、幼兒教師：如此好!我是妞妞。氣溫低啦，我也傷風啦。我的母親在我的身上別了手絹。例如果鼻涕流出來啦，我便拿好艘怕輕輕擦干凈。阿嚏!阿嚏!(用手絹擦)看!我擦得多干凈呀!
3、幼兒教師：你喜愛哪余割孩子，為何?
二、依照表演內容，組織孩子比較探討。
1、幼兒教師：丁丁是怎么樣擦鼻涕的?例如果你有鼻涕，會怎么樣擦?呢幼兒教師：你喜愛誰哩?為何?例如果你有鼻涕，會怎么樣擦哩?
2、幼兒教師匯總告知孩子有鼻涕，要用自個兒的手絹或紙巾擦干凈。
三、幼兒教師帶著孩子一塊兒學習擦鼻涕的方式。
1、幼兒教師邊念童謠“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動作——先用紙巾把鼻子包住，輕輕擰一擰，把紙巾對折，在包鼻子輕輕擰一擰，一直到鼻涕所有擦干凈，最終把紙巾丟進畚箕。
2、孩子練習，幼兒教師個別指導，勉勵孩子做愛干凈的孩子，有了比特自個兒擦干凈。教學中我用2個娃娃來表演，還添加了請個別不會準確使用手絹擦鼻涕的孩子上來演示擦鼻涕，讓大伙兒說一說他擦的對不對，應當怎樣做。并隨機叮囑孩子應當每日帶一塊手絹來幼兒園。
教學反思：
活動中通過啟發幼兒通過猜猜：用謎語吸引幼兒的注意謎語隱含鼻子涕的兒用生活方法有權威性，幼兒愛聽醫生的話，會專注地學習。做做：每人都來經驗來了解鼻子的功能。看看：用醫生媽媽教幼兒擤鼻子和擦鼻學，用紙巾來練習，幼兒學得快，學會了。另外我對幼兒強調一下，鼻子出血或是有異物，不要慌亂、害怕，不管出現什么意外，要告訴老師或者是大人，醫生會幫你解決等方法，充分調動了幼兒來自生活的經驗，讓他們主動參與進來了而且最后學做鼻子的保健操，采用了我們天天做的干浴操，對孩子今后認真做干浴操是一個很好的觸動。本次活動中，雖然孩子們興趣較高，活動效果也不錯，但存在著一些“傳統”問題：其一重點可以更加突出，例如在學習正確的擦拭鼻涕方法時，教師除了示范兩三次之外可以請幼兒和老師一起再練習幾次，幫助鞏固。其二在每個環節中應更注重師生互動，多做、多發表建議，如果能在整個的`活動中多給孩子一些表現的機會，增加幼兒分組展示練習，個別指導練習的過程，相信孩子的積極性會更高，效果會更好。良好習慣的養成需要每時每刻的不斷堅持，學校家庭的共同合作是十分重要和有效的途徑。在與家長的交流中我們發現，對于許家長來說，“擦鼻涕”是一件在葉普通不過的事情了。孩子鼻涕流出就拿紙巾幫他隨手一擦，多么省心，如果提醒孩子要擦鼻涕，而他們用手或袖口一擦，拿還需要洗衣服，真是太麻煩了。這個生活中已經習慣的小動作，小問題，大部分家庭都是忽略的。
小班健康教案設計擦鼻涕 篇4
活動目標:
1、知道有鼻涕要用紙巾或者手帕擦干凈,不能用衣服擦。
2、通過教師的示范和幼兒自己的聯系,初步掌握正確地擦鼻涕方法。
3、努力做個講衛生的、愛干凈的小朋友。
活動準備:
1、抽紙人手一張。
2、準備手偶玩具:兩個丁丁、妞妞,以及手偶表演。
活動過程:
一、教師出示手偶玩具,并表演:
1、教師:你們好,我是丁丁。阿嚏,阿嚏,我感冒了。瞧!我的鼻涕都流出來了,我要把它擦掉。(左手擦一下、右手擦一下)哎呀!鼻涕都流到臉上了,再用手擦擦。(左手擦一下、右手擦一下)
2、教師:那么好!我是妞妞。天氣冷了,我也感冒了。我的媽媽在我的身上別了手帕。如果鼻涕流出來了,我就用好艘怕輕輕擦干凈。阿嚏!阿嚏!(用手帕擦)瞧!我擦得多干凈呀!
3、教師:你喜歡哪余割小朋友,為什么?
二、根據表演內容,組織幼兒對比討論。
1、教師:丁丁是怎樣擦鼻涕的?如果你有鼻涕,會怎樣擦?呢教師:你喜歡誰呢?為什么?如果你有鼻涕,會怎樣擦呢?
2、教師總結告訴幼兒有鼻涕,要用自己的手帕或者紙巾擦干凈。
三、教師帶領幼兒一起學習擦鼻涕的方法。
1、教師邊念兒歌“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動作——先用紙巾把鼻子包住,輕輕擰一擰,把紙巾對折,在包鼻子輕輕擰一擰,直到鼻涕全部擦干凈,最后把紙巾扔進垃圾桶。
2、幼兒練習,教師個別指導,鼓勵幼兒愛干凈的.小朋友,有了比特自己擦干凈。
活動中我用兩個娃娃來表演,還增添了請個別不會正確使用手帕擦鼻涕的幼兒上來示范擦鼻涕,讓大家說說他擦的對不對,應該怎么做.并隨機提醒幼兒應該每天帶一塊手帕來幼兒園。
小班健康教案設計擦鼻涕 篇5
設計意圖：
春夏季是易發病的季節，孩子十分容易發生感冒，常常會流著兩根長長的鼻涕。對此，有的孩子似乎毫不理會，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是隨意用衣袖或手巾等亂抹一下，甚至還有的將鼻涕吃進嘴里。針對這種情況，如何因勢利導，讓幼兒學會使用手帕、紙巾等擦鼻涕，乃至養成相應的衛生習慣是十分必要的。特別是近來，出現“非典”，如何對幼兒進行愛清潔，講衛生，養成良好衛生習慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：洗手、擦臉、用餐等。《鼻涕蟲》的活動，就是想通過讓幼兒在輕松愉快的氣氛中嘗試、感知，積累一定的知識、經驗，從而養成良好的.個人衛生習慣。
活動目標：
1、結合故事背景及圖畫，建構對故事的基本理解。
2、能提出自己對故事人物的看法，在討論基礎上進一步豐富對其特點的認識。
3、嘗試擦鼻涕的方法，積累自理生活的經驗，并逐步養成良好的衛生習慣。
活動準備：
1、教學大書
2、蝸牛和鼻涕蟲的圖片
活動重難點：
重點：結合故事背景及圖畫，建構對故事的基本理解。
難點：能提出自己對故事人物的看法，在討論基礎上進一步豐富對其特點的認識。
活動過程
1、導入活動
（1）出示蝸牛與鼻涕蟲的圖片，請幼兒仔細觀察，比較蝸牛與鼻涕蟲的相同與不同。
（2）教師介紹鼻涕蟲和蝸牛，小結二者的共同點（又長又軟的身體，長長的眼睛等）與不同點（鼻涕蟲背上沒有殼），由此引出故事《鼻涕蟲蓋房子》
2、建構故事
遮擋大書文字，參考下表進行有層次的觀察與討論。
（1）封面：觀察封面標題，預測故事。提問：這本書的主人公是誰？會講什么故事？
（2）扉頁：向幼兒介紹扉頁：通過扉頁可以了解到關于大書的哪些信息？
第2—5頁：鼻涕蟲和蝸牛分別是住在什么地方？鼻涕蟲為什么要蓋房子？
揭示第5頁文字，教師朗讀，想象第4頁的對話。鼻涕蟲和蝸牛說了什么？
第6—9頁：房子造好了，鼻涕蟲和蝸牛各自是什么心情？知道第9頁文字后再進行推測，鼻涕蟲為什么要蓋房子？蝸牛對它說了什么？
第10—12頁：蝸牛看到鼻涕蟲的廚房后是什么心情？蝸牛又挑了什么毛病呢？知道第12頁的文字后再推測，鼻涕蟲為什么要蓋衛生間？
第13—15頁：鼻涕蟲的衛生間造好了嗎？蝸牛這回又會怎樣挑剔？鼻涕蟲接下來又會做什么？
第16頁：故事的結局是什么？蝸牛心里會想什么？
3、從頭到尾翻看大書，閱讀文字給幼兒聽，然后請幼兒進行概括總結。
故事講了誰和誰的事情？鼻涕蟲為什么要造房子？它是怎么造的？故事的結局如何？
4、學習擦鼻涕的方法。
小班健康教案設計擦鼻涕 篇6
活動目標：
1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2、讓幼兒學會正確的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，養成講衛生的好習慣。
活動準備：
花露水一瓶 流鼻涕的照片 《正確擤鼻涕》錄像、照片 紙巾 干浴操音樂(鼻子保健操音樂)活動過程：
一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發現。
三、了解鼻子的功能
1、教師在活動室內噴灑花露水。
問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)
3、小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會生病。你們看，這個小朋友怎么啦(出示流鼻涕的照片)
四、討論：如何擤鼻涕
1、師：流鼻涕了你會怎么做呢?
2、教師請幼兒講述自己處理鼻涕的方法。
3、教師請幼兒觀看兩種錯誤的擤鼻涕方法錄像，讓幼兒了解。
4、提問：剛才小朋友有這么多的方法都不對，那我們應該怎么樣正確的擤鼻涕呢?我們一起;來看看醫生媽媽是怎么說的。
5、誰來說一下，正確的擤鼻涕方法是怎么樣的。
6、請幼兒對照片順序進行排序。
7、我們一起來學一學吧。
8、師：我們學的這個方法不僅可以擤鼻涕，如果你鼻子里有東西，你也可以用這個方法將鼻子里的東西擤出來。
哪個鼻子里有東西，就按住另一個沒有東西的鼻子擤。
五、知道用正確的方法處理一些意外情況1、我們不僅要用正確的方法擤鼻涕，我們還要保護我們的鼻子，不讓鼻子受傷，那你知道哪些保護鼻子的方法?
2、小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;有了鼻涕要用我們剛才學過的正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕;不把東西塞入鼻孔;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……
3、請幼兒聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。
(激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。)引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。
4、一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的'鼻孔都可以。不管出現什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。
六、學做鼻子保健操師：你們知道了這么多的方法保護鼻子，老師這里還有一種方法，讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。
(評析：長時間的靜坐談話使孩子們的注意力開始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時，也學到了一個實用的小技能。)七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
教學反思：
作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法去教育幼兒。
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