幼兒繪畫蝸牛教案

時間：2024-11-20 13:47:32 維澤教案我要投稿

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幼兒繪畫蝸牛教案（通用10篇）

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒繪畫蝸牛教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒繪畫蝸牛教案（通用10篇）

　　幼兒繪畫蝸牛教案 1

　　教學目的：

　　一、認識蝸牛以及蝸牛的食物。

　　二、學會畫蝸牛。

　　三、體會親近大自然，養蝸牛的快樂。

　　教學準備：

　　蝸牛，以及蝸牛的食物，葉子，小草，畫筆，畫紙。

　　教學過程：

　　一、導入

　　小朋友們，我們一起來唱唱，我們以前學過的，兒歌小兔子乖乖吧!

　　二、進入課程

　　哎呀，小朋友們，小兔子是屬于什么呀?嗯，動物，今天老師在給大家帶來一個同樣是動物的，小朋友們也見過，鐺鐺當當，這是什么呀!

　　呀，是蝸牛。

　　小朋友們，你們喜歡小蝸牛嗎?嗯，這個小蝸牛呢，是，老師就在幼兒園的花壇里面找到的，現在小朋友們，我們也去找一找小蝸牛吧，看哪一個小朋友找到的小蝸牛健健康康的，記住哦，不要把小的小蝸牛找到了，我們知道稍微大一點的，而且一個小朋友只能找兩個，不能找太多，找到了我們就拿回教室，小朋友們，能做到嗎?現在讓我們起立，去到花壇里面找小蝸牛吧!

　　……

　　好啦，小朋友們，我們的小牛已經到了我們的手上，現在呢?我們給他們做一個小小的窩，老師，這里用折紙折了一個正方形的小盒子，小朋友排好隊，到老師這里來，你把我們的小蝸牛放進盒子里面，這以后就是他們的小家啦!

　　嗯，小蝸牛已經有了住的地方了，可是小蝸牛還沒有吃的呢，小朋友們，小蝸牛是吃什么呢?

　　不知道啊，那我們想一下，我們的小牛是到哪里找到的呀!嗯，有的小朋友是在花壇里面找到的，有的小朋友是在草叢里面找到的`，哎呀，還有的小朋友是在書上找到的，那小朋友們現在知道小蝸牛是吃什么的嗎?

　　對啦，小牛是吃樹葉，或者小草的。那么接下來，小朋友們你們重新進入花壇，給我們的小蝸牛尋找食物，但是同樣的，不能把小花小草扯的太多，一人只能輕輕地栽上一點點小葉子，我們要愛護小草，好嗎?

　　哇，小牛們已經飛快的爬上了小草，準備要吃東西啦，那我們不要去打擾小蝸牛吃東西，我們就在旁邊靜悄悄的看著。

　　小朋友們，小蝸牛可愛嗎?你們喜歡小蝸牛嗎?現在讓我們拿上我們手中的畫紙和畫筆，仔細觀察小蝸牛長得什么樣子，然后在我們的紙上，畫一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開始行動吧!

　　三、結束

　　小朋友們真棒，小蝸牛都畫的很漂亮，那把你們畫的小蝸牛就到老師這里來，我們把它們貼上去，而我們，真正的小蝸牛呢?我們把它放到植物角里面，我們小朋友們要耐心的養著我們的小蝸牛，每天早上給他喂一喂食物，看我們的小蝸牛能長到多大好嗎?調皮的小朋友們，注意不要總是去搖晃它的小屋，不然他會感覺到不安全，不要總是去把小蝸牛拿起來，小心把小蝸牛養死了，就不好了。

　　幼兒繪畫蝸牛教案 2

　　【教材分析】

　　《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特征。和幼兒一起發現美的事物的特征，感受和欣賞美。”

　　【活動目標】

　　1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡單的背景。（重點）

　　2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫出蝸牛形象，學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法。（難點）

　　3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。

　　2.蝸牛線描范畫一幅。

　　3.記號筆、畫紙、水彩筆。

　　【活動過程】

　　一、猜謎語，引出主題。

　　組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

　　二、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀察蝸牛的外形特征。

　　1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。

　　引導幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。

　　2.重點說出蝸牛殼上還有什么花紋。

　　引導幼兒仔細觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。

　　三、教師講解示范。

　　1.出示范畫、觀察感知。

　　引導幼兒仔細觀察，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

　　2.示范蝸牛的畫法。

　　(1)畫出蝸牛的輪廓。

　　先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候，線與線之間不要太密。

　　(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

　　提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

　　四、欣賞優秀作品，教師提出繪畫要求。

　　1.展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。

　　2.教師交代繪畫的內容和要求。

　　(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的'小朋友可以涂上顏色。

　　(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。

　　(3)畫畫時注意畫面的整潔。

　　五、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡回指導。

　　教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

　　六、作品評價。

　　1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

　　2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說一說。

　　幼兒繪畫蝸牛教案 3

　　一、活動名稱：

　　美術：小蝸牛找朋友(小班)

　　二、活動目標：

　　學習繪畫小蝸牛

　　三、活動準備：

　　春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

　　四、活動過程：

　　（一）出示大背景圖，老師講述畫面內容。

　　師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

　　（二）老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）

　　師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊！我的`好朋友在哪呢？小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎？

　　（三）了解蝸牛的外形特征

　　師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。

　　提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）

　　（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。

　　師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

　　（五）結束：

　　小蝸牛看見這么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲（聽音樂，做游戲）

　　幼兒繪畫蝸牛教案 4

　　活動目標：

　　1、觀察蝸牛的形態特點和蝸牛殼的造型，能用線描裝飾蝸牛殼。

　　2、繼續學習寫生，體會如何觀察和繪畫。活動準備：蝸牛的實物，蝸牛殼的圖片

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　1．自由參觀蝸牛、分享與交流

　　2．師：今天老師帶了一個朋友來，請小朋友看一看，是誰呀？

　　3．請小朋友告訴我你看到的.蝸牛長什么樣子？蝸牛的殼又是長什么樣子？（大膽說出蝸牛的外形特征和蝸牛殼的特征）

　　二、大膽作畫、教師巡回指導

　　1．請每個小朋友觀察蝸牛，并作畫

　　2．教師講解做畫方法和要點。

　　3．要從蝸牛大的外形開始畫哦，再畫蝸牛的觸角和眼睛，看一眼畫一筆，仔細的看，大膽的話，邊看邊畫。

　　三、作品欣賞

　　讓每個幼兒根據自己所畫的蝸牛大膽講訴給其他幼兒，教師要肯定及表揚他們想出和別人不一樣的蝸牛殼設計，尊重每個孩子的想法和創造。

　　四、活動延伸

　　探索蝸牛的生活習性和喜歡吃的東西等等。

　　幼兒繪畫蝸牛教案 5

　　教學目標：

　　培養幼兒的觀察力和想象力，通過觀察和描繪蝸牛，激發他們對自然世界的興趣。

　　學習使用基本繪畫工具和材料，掌握簡單的繪畫技巧，如線條、色彩和形狀的運用。

　　培養幼兒的耐心和細致的工作態度，通過完成一幅蝸牛畫作，增強他們的自信心和成就感。

　　教學對象：

　　3-5歲幼兒

　　教學材料：

　　彩色鉛筆或蠟筆

　　圖畫紙

　　黑色勾線筆

　　蝸牛圖片或實物（可選）

　　繪畫范例（教師提前準備好）

　　教學過程：

　　一、導入（5分鐘）

　　教師講述蝸牛的故事：以生動有趣的方式講述蝸牛的習性、生活環境等，引起幼兒的興趣。

　　展示蝸牛圖片或實物：讓幼兒近距離觀察蝸牛的外形特征，引導他們注意蝸牛的身體結構，如殼的形狀、顏色，身體的伸縮等。

　　二、講解與示范（10分鐘）

　　教師示范：在黑板上或圖畫紙上，用黑色勾線筆勾勒蝸牛的基本輪廓，包括殼和身體。強調蝸牛殼的'螺旋形狀和身體的柔軟質感。

　　色彩填充：使用彩色鉛筆或蠟筆，為蝸牛殼和身體填充顏色。可以根據蝸牛的實際顏色或幼兒的想象進行創作。

　　細節描繪：添加蝸牛的眼睛、觸角等細節，使畫作更加生動。

　　三、幼兒創作（20分鐘）

　　分發材料：給每位幼兒分發圖畫紙、彩色鉛筆或蠟筆、黑色勾線筆。

　　指導幼兒繪畫：鼓勵幼兒根據觀察和教師的示范，自己動手繪制蝸牛。教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。

　　激發創意：鼓勵幼兒發揮想象力，為蝸牛添加背景，如草地、花朵等，使畫作更加豐富。

　　四、展示與評價（10分鐘）

　　作品展示：讓幼兒將自己的畫作展示在教室的墻上或黑板上，互相欣賞。

　　幼兒互評：鼓勵幼兒用簡單的語言評價同伴的作品，如“我喜歡你的蝸牛殼的顏色”。

　　點評：教師總結幼兒的繪畫表現，肯定他們的努力和創意，提出改進的建議。

　　五、延伸活動（5分鐘）

　　蝸牛手工：提供彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒嘗試制作蝸牛的手工制品，如蝸牛紙偶、蝸牛卡片等。

　　蝸牛故事會：鼓勵幼兒圍繞蝸牛創作一個簡短的故事，并在小組內分享。

　　教學反思：

　　在教學過程中，觀察幼兒的興趣點和難點，以便調整教學策略。

　　鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和創意，培養他們的自信心和創造力。

　　關注幼兒的繪畫過程，及時給予指導和幫助，確保每位幼兒都能完成一幅滿意的作品。

　　幼兒繪畫蝸牛教案 6

　　課程目標：

　　讓幼兒了解蝸牛的基本形態和生活習性。

　　培養幼兒的觀察力和想象力，通過繪畫表達對蝸牛的認知。

　　鍛煉幼兒的手眼協調能力和色彩運用能力。

　　適合年齡： 3-5歲幼兒

　　教學材料：

　　彩色紙或畫紙

　　水彩筆、蠟筆或油畫棒

　　黑色勾線筆

　　蝸牛圖片或模型（用于展示）

　　膠水（可選，用于粘貼蝸牛殼上的裝飾物）

　　小剪刀（教師輔助使用，用于剪裁裝飾物）

　　教學過程：

　　一、導入（5分鐘）

　　故事引入：教師講述一個關于蝸牛的簡短故事，如“小蝸牛的慢旅行”，讓幼兒對蝸牛產生興趣。

　　展示圖片：展示蝸牛的圖片或實物模型，引導幼兒觀察蝸牛的身體結構，特別是它獨特的螺旋形殼。

　　二、認知（5分鐘）

　　提問互動：

　　蝸牛的身體分為哪幾個部分？（頭、身體、殼）

　　蝸牛的殼是什么形狀的？（螺旋形）

　　蝸牛喜歡吃什么？（葉子、蔬菜等）

　　總結特點：教師總結蝸牛的主要特征，強調其慢吞吞的移動方式和漂亮的殼。

　　三、示范（10分鐘）

　　教師示范：

　　使用黑色勾線筆在畫紙上畫出蝸牛的基本輪廓，包括頭部、身體和殼。

　　用不同的顏色填充蝸牛的身體和殼，注意色彩搭配要和諧。

　　可以在蝸牛殼上添加簡單的花紋或圖案，增加美感。

　　注意事項：提醒幼兒蝸牛殼的線條要流暢，顏色要均勻。

　　四、創作（20分鐘）

　　幼兒操作：幼兒根據自己的觀察和想象，在畫紙上繪制蝸牛。

　　教師指導：

　　鼓勵幼兒大膽使用色彩，嘗試不同的涂色方法。

　　幫助幼兒調整蝸牛的比例和形態，確保畫面協調。

　　允許幼兒自由發揮，添加背景或裝飾物，如草地、花朵等。

　　五、分享與評價（10分鐘）

　　作品展示：幼兒展示自己的.作品，并簡單介紹自己的蝸牛故事。

　　互相欣賞：鼓勵幼兒互相欣賞作品，學習他人的優點。

　　點評：對幼兒的作品給予正面評價，強調創意和努力的重要性。

　　六、延伸活動（5分鐘）

　　手工蝸牛：提供材料讓幼兒嘗試制作立體的蝸牛手工作品，進一步加深對蝸牛形態的理解。

　　自然觀察：如果條件允許，組織幼兒到戶外觀察真實的蝸牛，記錄它們的活動情況。

　　結束語：

　　“今天我們一起學習了蝸牛的畫法，你們每個人都畫出了獨一無二的蝸牛。希望你們在生活中也能像蝸牛一樣，慢慢探索，享受每一刻的美好。”

　　通過這樣的教案設計，旨在激發幼兒對自然的好奇心和探索欲，同時培養他們的藝術創造力和動手能力。

　　幼兒繪畫蝸牛教案 7

　　課程目標：

　　培養幼兒的觀察力和想象力。

　　提升幼兒的手眼協調能力和繪畫技巧。

　　激發幼兒對自然生物的喜愛和保護意識。

　　適用年齡： 3-6歲幼兒

　　教學材料：

　　彩色鉛筆或蠟筆

　　圖畫紙

　　黑色細筆（用于畫蝸牛的眼睛和觸角）

　　蝸牛圖片或實物（用于觀察）

　　彩色貼紙（可選，用于裝飾背景）

　　教學過程：

　　一、導入（5分鐘）

　　教師講述：今天，我們要一起畫一種非常可愛的小動物——蝸牛。你們見過蝸牛嗎？它們長得什么樣子呢？

　　展示蝸牛：展示蝸牛的圖片或實物，引導幼兒觀察蝸牛的形狀、顏色、觸角等特征。

　　二、講解示范（10分鐘）

　　教師示范：在黑板上或圖畫紙上，教師示范如何畫蝸牛。

　　用曲線畫出蝸牛的殼，可以是螺旋狀的，也可以是其他形狀的，鼓勵幼兒發揮想象力。

　　在殼的下方畫出蝸牛的身體，可以是長長的、彎彎的線條。

　　在蝸牛的頭部畫上兩只小眼睛和兩條長長的.觸角。

　　用彩色鉛筆或蠟筆給蝸牛涂上顏色，可以是鮮艷的、也可以是柔和的。

　　強調細節：在示范過程中，強調蝸牛殼的紋理、身體的顏色變化等細節，引導幼兒注意這些特征。

　　三、幼兒創作（20分鐘）

　　分發材料：給每位幼兒分發圖畫紙、彩色鉛筆或蠟筆等繪畫材料。

　　幼兒繪畫：鼓勵幼兒根據觀察到的蝸牛特征和教師的示范，開始自己的創作。教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。

　　創意引導：引導幼兒發揮想象力，畫出不同形狀的蝸牛殼、不同顏色的身體等，讓每幅作品都充滿個性。

　　四、作品展示與評價（10分鐘）

　　作品展示：讓幼兒將自己的作品展示在黑板上或墻壁上，大家共同欣賞。

　　幼兒互評：鼓勵幼兒互相欣賞作品，說出自己最喜歡的蝸牛及其原因。

　　教師評價：教師從觀察細致、色彩搭配、創意等方面對幼兒的作品進行肯定和鼓勵，同時提出改進建議。

　　五、總結與延伸（5分鐘）

　　總結：回顧今天學習的內容，強調觀察、想象和創作的重要性。

　　延伸：鼓勵幼兒回家后繼續觀察其他自然生物，并嘗試用畫筆將它們畫下來。同時，引導幼兒思考如何保護這些可愛的生物。

　　注意事項：

　　在整個教學過程中，保持耐心和溫和的態度，鼓勵幼兒大膽嘗試和表達自己的想法。

　　注意幼兒的安全，確保繪畫材料無毒無害，避免幼兒誤食或受傷。

　　通過這樣的教案設計，不僅可以讓幼兒學會畫蝸牛，還能培養他們的觀察力、想象力和創造力，同時激發他們對自然生物的喜愛和保護意識。

　　幼兒繪畫蝸牛教案 8

　　教學目標：

　　認知目標：讓幼兒認識蝸牛的基本形態和特點，了解蝸牛的生活環境。

　　技能目標：培養幼兒的觀察能力和動手能力，學習使用簡單的繪畫工具和材料，掌握蝸牛的基本繪畫方法。

　　情感目標：激發幼兒對自然和動物的熱愛，培養幼兒的耐心和細致的觀察力。

　　教學準備：

　　教具準備：蝸牛實物或圖片、彩色鉛筆、蠟筆、紙張、繪畫板等。

　　環境準備：確保教室或活動區域光線充足，適合幼兒繪畫。

　　教學過程：

　　一、導入（5分鐘）

　　教師引導：通過謎語或故事的形式引入蝸牛，激發幼兒的興趣。例如：“背著房子去旅行，慢慢爬，慢慢走，是誰呀？”

　　觀察蝸牛：展示蝸牛實物或圖片，讓幼兒仔細觀察蝸牛的'形態、顏色、花紋等特點。

　　二、講解與示范（10分鐘）

　　教師講解：介紹蝸牛的基本形態，包括頭部、身體、殼等部分，并強調蝸牛殼的特點和重要性。

　　教師示范：在繪畫板上示范如何畫蝸牛，包括畫蝸牛的殼、頭部和身體，以及添加細節和色彩。

　　三、幼兒操作（20分鐘）

　　分發材料：給每位幼兒分發紙張、彩色鉛筆或蠟筆等繪畫工具。

　　幼兒繪畫：鼓勵幼兒根據自己的觀察和想象，畫出蝸牛的形態和顏色。教師可以巡回指導，幫助幼兒解決繪畫過程中的問題。

　　四、分享與評價（10分鐘）

　　幼兒分享：邀請幾位幼兒展示自己的作品，并講述他們的繪畫過程和想法。

　　教師評價：對幼兒的作品進行積極的評價，肯定他們的努力和創意，同時提出改進的建議。

　　五、延伸活動（5分鐘）

　　故事時間：講述與蝸牛相關的故事，讓幼兒進一步了解蝸牛的生活習性。

　　自然探索：如果條件允許，可以組織幼兒到戶外觀察真實的蝸牛，培養他們的觀察力和探索精神。

　　教學反思：

　　觀察幼兒表現：關注幼兒在繪畫過程中的表現和反應，了解他們的興趣和難點。

　　調整教學策略：根據幼兒的實際情況，及時調整教學策略和方法，確保教學效果。

　　家園共育：鼓勵家長與幼兒一起觀察蝸牛，共同完成繪畫作品，增進親子關系。

　　通過這樣的教案設計，旨在讓幼兒在繪畫的過程中了解蝸牛、熱愛自然，并培養他們的觀察力和創造力。

　　幼兒繪畫蝸牛教案 9

　　一、教學目標

　　掌握蝸牛的基本形態和特征，學會畫蝸牛。

　　培養幼兒的觀察能力和動手能力，通過繪畫表達對蝸牛的認知和情感。

　　激發幼兒對自然和動物的興趣，培養愛護動物的情感。

　　二、教學準備

　　蝸牛圖片或視頻資料，用于展示蝸牛的形態和特征。

　　繪畫材料：彩色鉛筆、蠟筆、紙張等。

　　教師示范畫：一幅完整的蝸牛繪畫作品。

　　三、教學過程

　　導入環節

　　教師展示蝸牛的圖片或視頻，引導幼兒觀察蝸牛的形態和特征，如蝸牛的.殼、觸角、身體等。

　　提問：你們見過蝸牛嗎？蝸牛長什么樣子？蝸牛喜歡生活在什么地方？

　　講解示范

　　教師出示示范畫，講解蝸牛的繪畫步驟和技巧。

　　示范蝸牛殼的畫法：先畫一個大的螺旋形，再逐漸添加小的螺旋形，形成蝸牛殼的層次感。

　　示范蝸牛身體和觸角的畫法：在蝸牛殼的下方畫出蝸牛的身體，再畫出蝸牛的觸角和眼睛。

　　強調繪畫時的注意事項：保持畫面整潔，線條流暢，色彩搭配協調。

　　幼兒繪畫

　　幼兒開始繪畫，教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫中的困難和問題。

　　鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，畫出自己心目中的蝸牛。

　　引導幼兒注意色彩搭配和畫面布局，使畫面更加美觀和協調。

　　展示評價

　　幼兒完成繪畫后，將自己的作品展示在黑板上或墻面上。

　　教師和幼兒一起欣賞和評價作品，鼓勵幼兒相互學習和交流。

　　對表現優秀的幼兒進行表揚和獎勵，激發幼兒的繪畫興趣和自信心。

　　總結延伸

　　教師總結本次繪畫活動的內容和收獲，強調蝸牛的形態和特征以及繪畫技巧。

　　延伸活動：引導幼兒觀察自然界中的其他動物，如蝴蝶、螞蟻等，并進行繪畫創作。

　　四、教學反思

　　本次繪畫蝸牛活動，通過引導幼兒觀察蝸牛的形態和特征，激發了幼兒的繪畫興趣和創造力。在繪畫過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決困難和問題，使幼兒能夠順利完成繪畫作品。同時，通過展示評價環節，幼兒能夠相互學習和交流，提高了繪畫水平和自信心。在今后的教學中，應繼續注重培養幼兒的觀察能力和動手能力，激發幼兒的創造力和想象力。