高二下學(xué)期班會(huì)課教案

高二下學(xué)期班會(huì)課教案

　　班會(huì)是班主任或班委會(huì)對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效管理、指導(dǎo)和教育的重要途徑和形式。在班會(huì)上，每個(gè)同學(xué)都可以先發(fā)表自己的意見，參與集體管理，研究解決班級(jí)中的各種問(wèn)題。下面是小編為你分享的高二下學(xué)期主題班會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)��?lái)幫助，希望大家會(huì)喜歡。

　　高二下學(xué)期主題班會(huì)篇一：

　　高二（10）班《我奔跑，去追夢(mèng)》主題

　　活動(dòng)方案

　　——向大學(xué)夢(mèng)勇往直前主題活動(dòng)

　　班主任：  主持：

　　一、班會(huì)設(shè)計(jì)背景：

　　高二下學(xué)期，美術(shù)班已經(jīng)進(jìn)入了緊張的美術(shù)備考期，同學(xué)們?yōu)榱俗约盒哪恐械睦硐氲拇髮W(xué)而奮力拼搏，并在考試中取得了良好的成績(jī)。但是在最近時(shí)間里，有些同學(xué)卻出現(xiàn)了懶散，對(duì)未來(lái)迷茫的狀態(tài)，并且有些同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為離美術(shù)聯(lián)考還有一年的時(shí)間，放松了對(duì)自己的要求。因此，我們召開本次《我奔跑，去追夢(mèng)》為主題的班會(huì)，意在同學(xué)們提高競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)感，勇敢在夢(mèng)想的路上跨步奔跑。

　　二、班會(huì)設(shè)計(jì)目的'：

　　1、期望通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們能夠提高認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷反復(fù)進(jìn)步、長(zhǎng)期積累積淀的過(guò)程。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析自己學(xué)習(xí)中存在的不足，增強(qiáng)危機(jī)感，找到解決問(wèn)題的方法。

　　3、使同學(xué)們通過(guò)這件事情的反思，認(rèn)識(shí)自己的不足，能夠直面挫折，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信念，堅(jiān)定心中的大學(xué)夢(mèng)。

　　4、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，相信自己，勇往直前。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容與形式：

　　1、活動(dòng)內(nèi)容：分析問(wèn)題，制定具體措施，找到解決辦法，重拾對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

　　2、活動(dòng)形式：聽說(shuō)故事 欣賞小品 討論小品所反映的問(wèn)題 觀看視頻 歌唱、

　　四、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、 資料整理收集：全班同學(xué)寫關(guān)于近段時(shí)間的感想認(rèn)識(shí)，在我們10班的學(xué)習(xí)與生活中，你遇到了哪些煩惱？或者在我們班級(jí)建設(shè)中我們還存在什么問(wèn)題？我們能否還有希望和新的發(fā)展空間。

　　2、 組織班干部討論確定班會(huì)主題。

　　3、 收集相關(guān)節(jié)目資料及做好排練工作。

　　4、 做好課件

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）故事演講

　　主持人以故事形式展示。故事名稱《獅子和羚羊》，主要說(shuō)明成功者之所以成功，是永遠(yuǎn)為成功去想辦法，而不是為失敗，激勵(lì)同學(xué)們。同時(shí)引出班會(huì)主題！

　　（二）情景演示

　　以小品形式展示。小品名稱《墮落》，用反面例子來(lái)激勵(lì)同學(xué)們不要放棄自己的夢(mèng)想，勇于追逐自己的夢(mèng)想，Believe yourself!

　　（三）照鏡子

　　看完小品表演，反思自己在平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并談?wù)勛约旱母形颍?/p>

　　（四）小視頻，大道理

　　觀看視頻《我的夢(mèng)想，中國(guó)夢(mèng)》。

　　（五）思考探究，經(jīng)驗(yàn)分享

　　先讓同學(xué)們思考、討論一下這次主題班會(huì)的感想，然后主持人選幾個(gè)人分享一下自己收獲的感想，說(shuō)一說(shuō)下一步應(yīng)該怎么做。

　　（六）談?wù)勛约旱淖畛鯄?mèng)想

　　放映照片，每個(gè)同學(xué)自己大學(xué)夢(mèng)！

　　（七）音樂之聲

　　高二（10）班XXX同學(xué)演唱《奔跑》，激勵(lì)同學(xué)們追逐夢(mèng)想，never say never！

　　（八）我PK，我快樂

　　請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組代表來(lái)宣誓本組在接下來(lái)的目標(biāo)。

　　（九）班主任總結(jié)

　　六、班會(huì)結(jié)束：

　　大家一起聆聽歌曲《最初的夢(mèng)想》！

　　高二下學(xué)期主題班會(huì)篇二：

　　高二開學(xué)第一節(jié)班會(huì)課

　　3-4班 張（原創(chuàng)）

　　班會(huì)主題：你準(zhǔn)備好了嗎？

　　班會(huì)目的：構(gòu)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　班會(huì)重點(diǎn)：勵(lì)志，可操作性。

　　班會(huì)難點(diǎn)：營(yíng)造氛圍。

　　方式方法

　　一、班主任用親切交流的方式和同學(xué)們對(duì)話并給出關(guān)鍵詞：你準(zhǔn)備好了嗎？

　　構(gòu)思：

　　1.如何理解高二？（基礎(chǔ)，銜接，成長(zhǎng)）

　　2.你最難做到的是什么？（控制，時(shí)間，計(jì)劃，作業(yè)，課堂，被誘，懶散，關(guān)系，閑話，游戲等）

　　3.你想往哪里走？（上大學(xué)，交朋友，隨心所欲，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，突破一點(diǎn)點(diǎn)）

　　4.通往理想的路在哪里？（腳下）

　　5.實(shí)現(xiàn)理想的方法有哪些？（基本的三到：想到，說(shuō)到，做到。具體的實(shí)施：給成功一份訂單，每日有計(jì)劃與小結(jié)。理想的做法：給自信，給自足。）

　　6.重溫我們的班級(jí)文化理念：

　　仰望天空，腳踏實(shí)地。

　　行勝于言，寧?kù)o致遠(yuǎn)。

　　讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，讓使命成為自覺。

　　天下大事必做于細(xì)，天下難事必作于易。

　　控制三閑，抓好三后。

　　讀書最快樂。

　　不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。

　　先做該做的事，再做想做的事。做好該做的事，你才有時(shí)間來(lái)做你想做的事。 心態(tài)好，做事才會(huì)成功，丟掉“煩心”事，做心態(tài)的主人，“耐煩”也是本事 想成為什么樣的人，就做什么樣的事

　　曲徑通幽，做事井然，時(shí)間有限，做事應(yīng)集中你的注意力

　　人生最科學(xué)的投資就是把最重要的事擺在第一位

　　不依性情做事，不依喜好辦事

　　最大的遺憾：真應(yīng)該那么做，卻沒有那么做

　　營(yíng)造美妙生活，在富有情趣中享受幸福

　　快樂時(shí)要注意陷阱，看清是否是圈套，人生處處有風(fēng)險(xiǎn)

　　站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，想多遠(yuǎn)，就能夠走多遠(yuǎn)

　　依靠自信，做好你想要做的事

　　天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。

　　二、從規(guī)范言行到習(xí)慣文明和習(xí)慣自我約束做起

　　可操作性：

　　1.每周一次10項(xiàng)檢查自己打分（內(nèi)容略），一月一次完善評(píng)比。

　　2.每個(gè)小組成員承包一科，每天有一次總結(jié)交流和比較記錄。

　　3.每周有一次挑戰(zhàn)自己成功的小結(jié)。

　　4、班團(tuán)舍班干部和科代表計(jì)劃性發(fā)言

　　三、老師講幾個(gè)故事滲透教育思想

　　1. “沖上火車之前”要知道自己要去做什么事情。

　　讓人忍俊不禁的小故事就是典例：

　　有三個(gè)男人一起前往火車站，但到達(dá)車站時(shí)，發(fā)現(xiàn)南下的火車已經(jīng)開走了。雖然心中十分掃興，但也沒辦法，只好等下一班火車。

　　于是三個(gè)男人就一起到“鐵路餐廳”里吃東西、聊天，消磨時(shí)間。話匣子一開，三個(gè)男人七嘴八舌，談得十分起勁，一下子把時(shí)間給忘了。當(dāng)他們猛然想起時(shí)間到了時(shí)，就趕緊抓起行李，沖向站臺(tái)。

　　此時(shí)，火車剛緩緩開動(dòng)，于是三人急忙沿著站臺(tái)追趕已漸漸加速的火車。前面兩個(gè)人跑得速度比較快，跳上了最后一節(jié)車廂！但是第三個(gè)男人，因?yàn)樾欣畋容^重，跑得慢，所以沒有趕上火車，只好氣喘吁吁地看著兩個(gè)朋友漸遠(yuǎn)而去！ 突然，沒趕上火車的男人忍不住大笑起來(lái)！

　　“你怎么了？沒趕上火車，怎么還哈哈大笑呢？”站臺(tái)上的工作人員大惑不解。 “剛剛沖上火車的那兩個(gè)人，是來(lái)為我送行的！”

　　這雖然是件小事，但卻反映出如果做任何事情都像無(wú)頭蒼蠅一樣，等待你的將是

　　荒唐的失敗。小事情鬧出笑話，大多數(shù)情況下無(wú)傷大雅，但在人生大事上，這種錯(cuò)誤只會(huì)讓你無(wú)法彌補(bǔ)而致遺憾終生。

　　如果沒有經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考或沒有特定目標(biāo)，只是冒冒失失地跟人往前沖，即使沖到最前面，也可能一事無(wú)成、徒勞無(wú)功。因此，擁有明確的目標(biāo)是邁向成功的首要步驟。只有明確目標(biāo)、方向，才不會(huì)匆匆忙忙地盲目“沖上火車”。

　　2.你到底該做什么

　　應(yīng)仔細(xì)分析一下自己，最重要的是要看清自己要在哪一方面能夠成功。

　　有一位大學(xué)生，成績(jī)一般，卻過(guò)分拼命地學(xué)習(xí)，總想在班級(jí)得到第一名。他以為，只要用超人的努力，將別人娛樂、度假的時(shí)間全部用來(lái)學(xué)習(xí)，就一定能成功。但是，當(dāng)他快要趕上第一名時(shí)，卻永遠(yuǎn)無(wú)法從用腦過(guò)度的后遺癥中恢復(fù)過(guò)來(lái)了。 一個(gè)人應(yīng)該充分積蓄能量，并將它投入到最適合自己的地方。如果你只有一種才能，你更應(yīng)該淋漓盡致地發(fā)揮這項(xiàng)惟一的才能，而不要與那些有十項(xiàng)才能的人進(jìn)行全方位的競(jìng)爭(zhēng)。

　　3.有這樣一個(gè)故事：

　　一個(gè)小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。沙箱里有他的一些玩具小汽車、敞篷貨車、塑料水桶和一把漂亮的塑料鏟子。在松軟的沙堆上修筑公路和隧道時(shí)，他在沙箱中發(fā)現(xiàn)了一塊大巖石。

　　小家伙開始挖掘巖石周圍的沙子，企圖把它從泥沙中弄出去。他是個(gè)很小的小男孩，而巖石卻相當(dāng)巨大。手腳并用，似乎沒有費(fèi)太大的力氣，巖石便被他連推帶滾地弄到了沙箱的邊緣。不過(guò)，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，他無(wú)法把巖石向上滾動(dòng)翻過(guò)沙箱邊墻。

　　小男孩下定決心，手推、肩扛、左搖右晃，一次又一次地向巖石發(fā)起沖擊，可是，每當(dāng)他剛剛覺得取得了一些進(jìn)展的時(shí)候，巖石便滑脫了，重新掉進(jìn)沙箱。

　　小男孩氣得哼哼直叫，使出吃奶的力氣猛推猛扛。但是，他得到的惟一回報(bào)便是巖石再次滾落回來(lái)，砸傷了他的手指。

　　最后，他傷心地哭了起來(lái)。這整個(gè)過(guò)程，男孩的父親從起居室的窗戶里看得一清二楚。當(dāng)淚珠滾過(guò)孩子的臉龐時(shí)，父親來(lái)到了孩子跟前。

　　父親的話溫和而堅(jiān)定：“兒子，你為什么不用上所有的力量呢？”

　　垂頭喪氣的小男孩抽泣道：“但是我已經(jīng)竭盡全力了，爸爸，我已經(jīng)盡力了！我用盡了我所有的力量！”

　　“不對(duì)，兒子，”父親親切地糾正道，“你并沒有用盡你所有的力量。你沒有請(qǐng)求我的幫助。”

　　這時(shí)，另外一個(gè)路過(guò)的人說(shuō)：“孩子，不要做力所不及的事，請(qǐng)多發(fā)揮自己的長(zhǎng)項(xiàng)吧！”

　　這個(gè)故事說(shuō)明了什么，各有答案，但如果這不是一個(gè)小男孩，而是一個(gè)在工作中謀生的成人，我們更同意那位路人的觀點(diǎn)。

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程表明，進(jìn)取心是所有想拯救自己的人的領(lǐng)路人，正是進(jìn)取心為他們的前進(jìn)開辟了道路。但明確適合自己的目標(biāo)和應(yīng)做之事是成功的關(guān)鍵。 首先，我們要通過(guò)有效的工作來(lái)獲得自己所追求的東西，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己克服危機(jī)的雄心壯志。在向上攀登的過(guò)程中，我們必須付出巨大的努力，并承受一般人所難以承受的艱辛。

　　其次，我們需要克服這個(gè)過(guò)程中的種種危機(jī)。我們是否具有與眾不同的價(jià)值？我們的回答是：“你當(dāng)然可以克服危機(jī)。你完全有克服危機(jī)的潛力。但你最終是否

　　一定能克服危機(jī)，就完全取決于你自己了。”

　　我們?cè)�見過(guò)這樣一種精巧的機(jī)器，它可以在鋼板上打洞而沒有噪音。它之所以能做到這一點(diǎn)，靠的是它的一個(gè)巨大的平衡輪。這個(gè)平衡輪為完成任務(wù)儲(chǔ)存了巨大的能量、速度和動(dòng)力。一旦將平衡輪從這臺(tái)機(jī)器上移走，整臺(tái)機(jī)器就會(huì)散架。在這里，平衡輪就是機(jī)器的關(guān)鍵零件。同理，對(duì)一個(gè)人來(lái)講，常識(shí)和判斷力就是平衡輪。如果一個(gè)人不具備這兩點(diǎn)，有再大的愿望也僅僅只是愿望而已。

　　4.你在忙什么

　　《西游記》是我國(guó)四大古典文學(xué)名著之一，其講述的唐僧西天取經(jīng)的故事在中國(guó)可以說(shuō)是家喻戶曉。我們也知道，歷史上確有此事，唐朝玄奘大師歷盡千辛萬(wàn)苦去印度取回佛經(jīng)。但我們今天不講神話，而是要講一個(gè)與唐僧取經(jīng)有關(guān)的寓言故事。

　　唐僧前往西天取經(jīng)時(shí)所騎的白馬本是長(zhǎng)安城中一家磨坊里的一匹普通白馬。此馬本亦無(wú)什么出眾之處，只不過(guò)一生下來(lái)就在磨坊里干活，身強(qiáng)體健，耐苦耐勞，且老老實(shí)實(shí)，從不搗亂。玄奘大師想：西天路途遙遠(yuǎn)，去時(shí)要當(dāng)坐騎，回來(lái)時(shí)要負(fù)重馱經(jīng)書，況且自己的騎術(shù)又不是很好，還是挑選一匹老老實(shí)實(shí)的'馬吧。選來(lái)選去，就選上了這匹磨坊里的普通白馬。

　　這一去，就是17年。待唐僧返回東土大唐時(shí)，已是名滿天下的傳奇英雄。這匹白馬，也成了取經(jīng)的功臣，被譽(yù)為“大庸第一名馬”。白馬衣錦還鄉(xiāng)，來(lái)到昔日的磨坊看望老朋友。一大群驢子和老馬圍著白馬，聽白馬講取經(jīng)途中的見聞以及今日的榮耀，大家艷羨不已。

　　白馬很平靜地說(shuō)：“各位，我也沒什么了不起，只不過(guò)有幸被玄奘大師選中，一步一步西去東回而已。這17年間，大家也沒閑著，只不過(guò)你們是在家門口來(lái)回打轉(zhuǎn)。其實(shí)，我走一步，你也在走一步，咱們走過(guò)的路還是一般長(zhǎng)，也一樣的辛苦。”

　　眾驢子和馬都不言語(yǔ)了。是啊，自己也沒閑著啊，怎么人家就成了“成功人士”，有榮譽(yù)有地位，自己還是老樣子呢？

　　諸位，不知你看完這個(gè)故事做何感想？

　　參考推薦書目：《先做該做的事再做想做的事》由中國(guó)華僑出版社出版

　　四、學(xué)生訂個(gè)計(jì)劃（目標(biāo)），完善上學(xué)期的內(nèi)容。

　　高二、四班08.11.5

　　一.分科前后的變化

　　1.環(huán)境：學(xué)科．班級(jí)．教師．同學(xué)．(硬件)

　　2.心情(軟件)

　　3.目標(biāo)更加清晰

　　4.愛好得以彰顯

　　5.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下降

　　二.如何適應(yīng)上述變化

　　適者生存,優(yōu)勝劣汰.(進(jìn)化論)

　　分科某種程度上決定著一個(gè)人一生的走向.升入高中僅一學(xué)年就分科的確是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn).適應(yīng)形勢(shì),迎接挑戰(zhàn),才有未來(lái).

　　第一：做好準(zhǔn)備

　　放假時(shí)，許多同學(xué)的生活秩序打亂了，常常看電視或上網(wǎng)到很晚，而早上又貪睡不能按時(shí)起床。這種狀況如果不改變，我們的心理就還在“放假”，開學(xué)后很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活。須及時(shí)糾正生活習(xí)慣,調(diào)整生物鐘。尤其對(duì)我們的同學(xué)來(lái)說(shuō)更為重要。否則易引起連鎖的生理疾病。

　　第二：迅速建立良好的人際關(guān)系

　　成功人士均有良好的人際關(guān)系.新環(huán)境多交新朋友。進(jìn)入新集體如果遲遲結(jié)交不到新朋友，會(huì)感到很孤獨(dú)，產(chǎn)生種種不良心理。想家想從前的老師同學(xué)還沒有很好的融入現(xiàn)在的集體，是在通過(guò)懷舊來(lái)排斥變化，補(bǔ)償心理的失落。屬于人已經(jīng)進(jìn)入了新環(huán)境，而整個(gè)情感狀態(tài)還停留在原有環(huán)境中，不能接受突兀的環(huán)境改變，不能接受自己所處地位的改變。

　　一、把自己盡快融入到班集體中去。

　　學(xué)會(huì)交往是高中生必備的基本素質(zhì)之一，是將來(lái)工作、生活的基本技能之一，而班集體是學(xué)會(huì)交往的第一場(chǎng)所，班集體有無(wú)窮的力量、無(wú)盡的溫暖，同學(xué)之間的友誼是純真的、無(wú)私的。學(xué)會(huì)交往，把自己融進(jìn)班集體中，就能獲得友誼與力量。

　　1.要用積極主動(dòng)的態(tài)度與班級(jí)新同學(xué)交往。不能夠事事等待別人來(lái)關(guān)心自己，更不能孤芳自賞。可主動(dòng)向他人介紹自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及特點(diǎn)、愛好、性格等，讓他人更快了解自己，從而主動(dòng)和人建立良好的人際關(guān)系。每人都要有幾個(gè)好朋友,不可坐以待友.自我封閉就會(huì)被邊緣化,漸漸被人淡忘.

　　2.主動(dòng)幫助同學(xué)。當(dāng)別人有困難時(shí)，應(yīng)該盡自己的能力去幫助別人，在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心他人。這樣，你就會(huì)贏得友誼與快樂。”我為人人,人人為我”

　　3.積極參加班集體活動(dòng)。班級(jí)開展的主題班會(huì)、討論課、校內(nèi)及社區(qū)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛活動(dòng)等，不僅要積極參加，而且盡自己所能，為班級(jí)爭(zhēng)光，這既是展示自己、把自己融進(jìn)班集體的大好機(jī)會(huì)，又能培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展能力，何樂而不為呢？

　　4.多點(diǎn)共性,少來(lái)個(gè)性.我們現(xiàn)在過(guò)的是集體生活,個(gè)人意志必須服從于集體意志.和老師同學(xué)交往,寧做討喜寶,不做萬(wàn)人嫌.

　　5.多些尊重,少點(diǎn)孤傲.站在山頂和山腳下的兩個(gè)人,雖然所處的位置不同,但在對(duì)方的眼里,卻是一樣的渺小.尊重是相互的.

　　二、不斷激勵(lì)自己，增強(qiáng)自信。

　　從某種意義上說(shuō)，自信是個(gè)人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，是成功的動(dòng)力。分科后興趣和特長(zhǎng)相對(duì)集中,各班級(jí)水平參差不齊,大家在新的較高的起跑線上起步，競(jìng)爭(zhēng)更激烈，再加上課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式有了較上學(xué)期有較大差異，一些同學(xué)一時(shí)尚未適應(yīng)，自覺在班級(jí)中不占優(yōu)勢(shì)，感到壓力大，產(chǎn)生自卑感，認(rèn)為自己不行了，其實(shí)大可不必。

　　具體方法

　　1.制定合適的目標(biāo)。目標(biāo)是努力的方向。目標(biāo)要細(xì)化,具體到每天的起居和作息.同學(xué)們可根據(jù)自己的能力、

　　高二下學(xué)期主題班會(huì)篇三：

　　新學(xué)期，新班級(jí)，新氣象

　　高二十班“學(xué)會(huì)合作，融入集體”主題班會(huì)

　　腳步匆匆中，時(shí)間覆蓋住了一切，我們也愉快地成長(zhǎng)起來(lái)投入了高二的懷抱，不敢遲疑。然而在新的環(huán)境中，同學(xué)們或彷徨、或迷茫，或鼓足干勁，或傷感離別，針對(duì)部分同學(xué)的不適應(yīng)，高二、10班班委在宋士民老師的帶領(lǐng)下，組織了一場(chǎng)別開生面的班會(huì)，旨在引導(dǎo)同學(xué)們加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，借助集體的力量來(lái)成就自己的夢(mèng)想。

　　班會(huì)一開始，大屏幕上就開始播放《螞蟻的合作》、《南極大冒險(xiǎn)》兩段視頻，借助自然界中動(dòng)物展現(xiàn)同伴的相互合作，互相幫助的重要性。兩段視頻簡(jiǎn)短卻意深，螻蟻尚能如此付出，萌犬亦能如此合作，何況人乎？。視頻引發(fā)的沉沉的感動(dòng)，深深的震撼，漸漸融入了同學(xué)們的心里。

　　視頻結(jié)束，主持人按隊(duì)列上場(chǎng)。在主持們?cè)溨C的的話語(yǔ)下，同學(xué)們開始了開心的游戲——簽名游戲。要求以小組為單位，征集符合條件的不同人的簽名，比如：讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》，參加過(guò)義務(wù)獻(xiàn)血，參加過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，曾經(jīng)助人為樂，曾經(jīng)出過(guò)國(guó)，喜歡吃榴蓮，穿44碼的鞋子，名字中有一個(gè)“浩”字等等。游戲旨在讓學(xué)生漸漸放開自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流。簽名游戲似一種無(wú)形的力量，使同學(xué)們聚了起來(lái)，失去了陌生而產(chǎn)生的羞澀。他們?nèi)珧v躍的驕兔，跳躍在會(huì)場(chǎng)中，人群里，更跳進(jìn)了自己的內(nèi)心，放開了自我。會(huì)場(chǎng)前聚集了一群熱情的同學(xué)，爭(zhēng)搶著要前來(lái)參加班會(huì)的老師們簽名。看，那剎那，老師們露出了幸福的微笑。經(jīng)過(guò)激烈的比拼，4組同學(xué)率先完成了任務(wù)，其它組也不甘落后，紛紛交卷，順利地完成了任務(wù)。

　　和著剛剛熱鬧的游戲氣氛，主持人耐心講解規(guī)則。同學(xué)們開始了另一個(gè)更具挑戰(zhàn)的游戲——《群口相聲》，細(xì)致的分工，默契的`合作，順利的銜接像風(fēng)景一般在我們眼前劃過(guò)。雖然一些同學(xué)不免鬧了笑話，引起場(chǎng)上陣陣笑語(yǔ)，但在大家善意的微笑中，心與心又一次被拉近，合作的觀念亦流淌在心中。在這輕松愉快的氛圍中，同學(xué)們迫不及待傾訴自己的感想。主持人率先總結(jié)了他們這次活動(dòng)的收獲，他們說(shuō)道：“高二、10班不是我們要來(lái)或去的地方，而是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方。失去了團(tuán)結(jié)的10班不過(guò)是小小的門牌，沒有了我們團(tuán)結(jié)一致的努力，它就會(huì)變得一文不值。”頓時(shí)全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。是的，高二、10班不是過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的名字罷了，失去這個(gè)名字我們也能成為高中旅程中靚麗的風(fēng)景線。在主持人富含哲理的總結(jié)后，頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)終于開始了每個(gè)小組組長(zhǎng)迫不及待的上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，代表小組組員訴說(shuō)自己的感想〃〃〃〃〃〃在同學(xué)們細(xì)致的交流之后，主持人邀請(qǐng)分別邀請(qǐng)老師們上臺(tái)指導(dǎo)。

　　首先有請(qǐng)的是孟老師，孟老師簡(jiǎn)單的話語(yǔ)輕松而真摯，在整個(gè)會(huì)場(chǎng)溢出了一抹溫暖的色彩，她教導(dǎo)我們，要認(rèn)真仔細(xì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，把10班擰成一股繩，去創(chuàng)造更美好的未來(lái)！我們深知：在我們努力學(xué)習(xí)背后，孟老師一直在默默的支持我們，快樂著我們的快樂，伴隨著我們的成長(zhǎng)。感謝她的辛勤付出！

　　伴隨著熱烈的掌聲，班主任宋士民老師走上了前臺(tái)，親切地和同學(xué)們交流，悉心教育著我們：“聚是一盆火，散作滿天星，既來(lái)之則安之。在新的環(huán)境中，創(chuàng)造更好的自己。然而，團(tuán)結(jié)合作無(wú)疑是集體的生命力，是集體的靈魂。同學(xué)們應(yīng)該更好的使自己融入這個(gè)班級(jí)，與同學(xué)更多的交流，不要孤立自己，有集體的強(qiáng)大才會(huì)有個(gè)人的成功。”沒有一點(diǎn)一滴，哪來(lái)大江大海。班主任說(shuō)出了我們的心聲，措手不及，坐在了新的班級(jí)，甚至來(lái)不及品味離別的滋味。但我們必須努力潛入10班的深海去厚積薄發(fā)。

　　淋淋漓漓，享受著團(tuán)結(jié)的快樂，班會(huì)接近尾聲，同學(xué)們熱烈鼓掌，邀請(qǐng)薛永杰主任講話。他指出，一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)氛圍對(duì)一個(gè)集體的重要性，在高二生活中同學(xué)們應(yīng)該更加注重合作互助，把自己融入集體。他說(shuō)：“怎么讓一滴水永不干涸？那就讓它融入大海吧！”掌聲如雷動(dòng)，熱情似烈火。薛主任推心臵腹的話語(yǔ)，敲開了我們的心門，如化雨春風(fēng)，滋潤(rùn)著我們的心田。

　　新的班級(jí)、新的家庭、新的家人，雖然陌生，但卻溫暖。親切的笑容，細(xì)致的關(guān)懷，是這個(gè)新家庭的標(biāo)志。我們堅(jiān)信，每個(gè)家人都將用他們的真摯共同創(chuàng)造這個(gè)新的家庭。

　　怎么讓一滴水永不干涸？那就讓它融入大海吧。

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