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幼兒園小班小廚房教案

時(shí)間:2023-03-16 11:45:41 梓欣 教案 我要投稿
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幼兒園小班小廚房教案(通用12篇)

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幼兒園小班小廚房教案(通用12篇)

  幼兒園小班小廚房教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解幼兒園里出示的工作,直到在幼兒園里吃的美食都是他們?yōu)榇蠹易龅摹?/p>

  2、體會(huì)廚師的重要和辛苦,學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。

  3、學(xué)習(xí)就餐的基本禮儀,盡量不撒飯。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn)

  體會(huì)廚師的重要和辛苦,學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)就餐的基本禮儀,盡量不撒飯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、與廚房聯(lián)系好參觀的具體時(shí)間。

  2、一些美食的圖片。

  3、娃娃家玩具。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 通過(guò)圖片導(dǎo)入活動(dòng)。

  二、 觀察活動(dòng):廚房里。

  1、 帶領(lǐng)幼兒來(lái)到廚房,請(qǐng)幼兒看看叔叔、阿姨在干什么,他們是怎么干的。

  2、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房的各種設(shè)施。了解炊事員的勞動(dòng)過(guò)程,知道叔叔阿姨工作很辛苦。

  3、 認(rèn)識(shí)廚房的炊具

  小結(jié):廚房的叔叔阿姨每天都要為小朋友做香噴噴的飯菜,洗很多菜,切很多菜。炒很多菜,非常辛苦。

  三、 教育活動(dòng)“珍惜糧食,熱愛(ài)廚房的叔叔、阿姨”

  四、 說(shuō)說(shuō)自己在家中進(jìn)餐的魚(yú)貫墮入活動(dòng)。

  五、 看圖片進(jìn)行討論應(yīng)該怎樣就餐。

  拓展活動(dòng):

  橡皮泥手工活動(dòng):我來(lái)做美食。

  幼兒分組活動(dòng),進(jìn)行進(jìn)餐游戲。

  教學(xué)反思

  1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思:幼兒參觀廚房沒(méi)有適度的自由空間。

  2、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的.反思可能是我剛轉(zhuǎn)崗,對(duì)幼兒的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)不太了解,引導(dǎo)的不夠,感情升華的不夠。

  3、 對(duì)師幼互動(dòng)的反思:互動(dòng)的不夠,可能是我比較拘謹(jǐn)。

  4、 對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:教學(xué)目標(biāo)是明確的,基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)少安排一部分學(xué)生,分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故,并使每位學(xué)生能感受的更深。可以請(qǐng)一部分學(xué)生家長(zhǎng)參與,當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師說(shuō)學(xué)生的互動(dòng)有點(diǎn)少,老師講的有些多,說(shuō)明我的引導(dǎo)還是不夠,以后應(yīng)該多學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)技能。

  幼兒園小班小廚房教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒熟悉廚房的主要設(shè)備,初步了解炊事員的勞動(dòng)過(guò)程。

  2、讓幼兒感受廚房里的叔叔阿姨的辛苦。

  3、訓(xùn)練幼兒要喜愛(ài)、敬重他們。

  4、體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

  5、主動(dòng)的參加活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  重點(diǎn):

  讓幼兒熟悉廚房里的主要設(shè)備,了解炊事員的勞動(dòng)過(guò)程難點(diǎn):體會(huì)廚房里叔叔阿姨的辛苦。

  活動(dòng)預(yù)備:

  幼兒用書(shū)畫(huà)面“廚房里的叔叔和阿姨“娃娃家廚房設(shè)備(刀、砧板等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師幼談話(huà)導(dǎo)入課堂(讓幼兒想了解廚房里面叔叔阿姨的工作)老師:小伴侶們我們每天都要吃養(yǎng)分的飯菜,那是誰(shuí)為我們預(yù)備的這些飯菜呢?

  (幼兒回答)老師:(廚房里的叔叔阿姨)他們都在忙著給我們做飯,那我們一起來(lái)看一看,他們是怎么工作的.。

  二、基本部分。

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉廚房的各種設(shè)備,了解炊事員的勞動(dòng)過(guò)程,知道叔叔阿姨工作很辛苦;訓(xùn)練幼兒要敬重、喜愛(ài)他們。

  2、了解廚房中幾種主要設(shè)備的名稱(chēng)、用途,知道這些東西很大、很重,用法起來(lái)很累,初步感受炊事員的辛苦。

  老師:你們熟悉這里的東西嗎?

  老師:它們叫什么名字?是用來(lái)干什么的?(刀和砧板是用來(lái)切菜的,煤氣灶點(diǎn)起火來(lái)可燒飯、燒菜,鍋是用來(lái)煮飯。燒菜、燒湯的,鏟子是用來(lái)炒菜的…)老師:你們?cè)诩依锟催^(guò)媽媽或者是奶奶煮飯嗎?

  老師:他們是怎么煮飯的?我們廚房里的叔叔阿姨啊,幫我們煮飯好辛苦。

  老師:由于我們幼兒園里有那么多的小伴侶,老師,還有阿姨,都是吃那些叔叔阿姨做的飯菜,所以阿姨們要做許多許多的菜,洗許多小伴侶的碗等會(huì)很辛苦。老師:叔叔阿姨每天除了做飯和做菜還要干什么?

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做點(diǎn)心、磨豆?jié){等)老師:叔叔阿姨每天要為小伴侶磨豆?jié){、做好吃的點(diǎn)心;使小伴侶們能吃到香噴噴的飯菜,工作很辛苦。

  老師:所以啊,我們小伴侶要對(duì)廚房里的叔叔阿姨有禮貌,疼惜他們做的飯菜,不剩飯,不撒飯,不挑食,我們吃點(diǎn)心或者是吃飯的時(shí)候都要吃的干潔凈凈的,珍惜叔叔阿姨的勞動(dòng)成果。

  3、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)畫(huà)面,觀賞兒歌《炊事員》,進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)廚房里叔叔阿姨的喜愛(ài)之情。

  老師:那現(xiàn)在呢,我們一起來(lái)看看這本書(shū),書(shū)里面有一首兒歌,說(shuō)的就是我們廚房里的叔叔阿姨,你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)兒歌說(shuō)了些什么。

  (老師朗讀兒歌,幼兒進(jìn)行回答。)老師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的狀況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

  幼兒園小班小廚房教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒認(rèn)識(shí)廚房的主要設(shè)備,初步了解炊事員的勞動(dòng)過(guò)程。

  2、讓幼兒感受廚房里的叔叔阿姨的辛苦。

  3、教育幼兒要熱愛(ài)、尊敬他們。

  重點(diǎn):

  讓幼兒認(rèn)識(shí)廚房里的主要設(shè)備,了解炊事員的勞動(dòng)過(guò)程

  難點(diǎn):

  體會(huì)廚房里叔叔阿姨的辛苦。活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)畫(huà)面“廚房里的叔叔和阿姨” 娃娃家廚房設(shè)備(刀、砧板等) 活動(dòng)過(guò)程:

  一、師幼談話(huà)導(dǎo)入課堂

  (讓幼兒想了解廚房里面叔叔阿姨的工作)

  教師:小朋友們我們每天都要吃營(yíng)養(yǎng)的飯菜,那是誰(shuí)為我們準(zhǔn)備的這些飯菜呢?

  (幼兒回答)

  老師:(廚房里的叔叔阿姨)他們都在忙著給我們做飯,那我們一起來(lái)看一看,他們是怎么工作的。

  二、基本部分。

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房的各種設(shè)備,了解炊事員的勞動(dòng)過(guò)程,知道叔叔阿姨工作很辛苦;教育幼兒要尊敬、熱愛(ài)他們。

  2、了解廚房中幾種主要設(shè)備的名稱(chēng)、用途,知道這些東西很大、很重,使用起來(lái)很累,初步感受炊事員的辛苦。

  教師:你們認(rèn)識(shí)這里的東西嗎?

  教師:它們叫什么名字?是用來(lái)干什么的?(刀和砧板是用來(lái)切菜的,煤氣灶點(diǎn)起火來(lái)可燒飯、燒菜,鍋是用來(lái)煮飯。燒菜、燒湯的,鏟子是用來(lái)炒菜的…..)

  教師:你們?cè)诩依锟催^(guò)媽媽或者是奶奶煮飯嗎?

  教師:他們是怎么煮飯的?我們廚房里的叔叔阿姨啊,幫我們煮飯好辛苦。

  教師:因?yàn)槲覀冇變簣@里有那么多的小朋友,老師,還有阿姨,都是吃那些叔叔阿姨做的飯菜,所以阿姨們要做很多很多的`菜,洗很多小朋友的碗等會(huì)很辛苦。教師:叔叔阿姨每天除了做飯和做菜還要干什么?

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做點(diǎn)心、磨豆?jié){等)

  教師:叔叔阿姨每天要為小朋友磨豆?jié){、做好吃的點(diǎn)心;使小朋友們能吃到香噴噴的飯菜,工作很辛苦。

  教師:所以啊 ,我們小朋友要對(duì)廚房里的叔叔阿姨有禮貌,愛(ài)惜他們做的飯菜,不剩飯,不撒飯,不挑食,我們吃點(diǎn)心或者是吃飯的時(shí)候都要吃的干干凈凈的,珍惜叔叔阿姨的勞動(dòng)成果。

  3、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)畫(huà)面,欣賞兒歌《炊事員》,進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)廚房里叔叔阿姨的熱愛(ài)之情。

  教師:那現(xiàn)在呢,我們一起來(lái)看看這本書(shū),書(shū)里面有一首兒歌,說(shuō)的就是我們廚房里的叔叔阿姨,你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兒歌說(shuō)了些什么。

  (老師朗讀兒歌,幼兒進(jìn)行回答。)

  教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  幼兒園小班小廚房教案 篇4

  設(shè)計(jì)理念:

  聽(tīng)覺(jué)是幼兒感受世界、理解世界的重要途徑。“奇妙的聲音”創(chuàng)設(shè)了以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)情境,在這個(gè)特定的情境中,幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著。藝術(shù)活動(dòng)《廚房的節(jié)奏》,幼兒通過(guò)學(xué)唱歌曲,感受廚房里聽(tīng)到的炒菜聲、瓶罐聲、油鍋聲從而關(guān)注某些特定環(huán)境中的特殊聲音,感受聲音的奇特。并通過(guò)與同伴的.合作表演嘗試制造簡(jiǎn)單的聲音效果,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,能用快樂(lè)的情緒演唱。

  2、能按樂(lè)句敲擊樂(lè)器,進(jìn)行初步的合作表演。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,能夠按樂(lè)句敲擊樂(lè)器,進(jìn)行初步的合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)磁帶《廚房的聲音》

  2、幼兒分成四組,每組“樂(lè)器”分別是勺子、果奶瓶、筷子、塑料紙。

  3、課前請(qǐng)幼兒熟悉廚房的聲音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、廚房里有那些聲音。

  1、你聽(tīng)到過(guò)媽媽在廚房里燒菜嗎?

  2、想一想,媽媽在廚房勞動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音來(lái)模仿嗎?

  二、唱唱廚房的聲音。

  1、教師放慢速度,清唱歌曲一遍。

  2、你在歌中聽(tīng)到了什么?主要有哪些聲音?

  3、引導(dǎo)幼兒猜想、討論:歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。

  4、幼兒跟唱2——3遍,熟悉歌詞。

  5、你平時(shí)在廚房里還聽(tīng)到過(guò)什么聲音?

  6、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲幾遍。

  三、廚房里的大合唱。

  1、出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料紙,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)敲擊它們或揉搓塑料紙發(fā)出的聲音。

  2、廚房里的聲音這么多,就像大合唱。讓我們用這些樂(lè)器來(lái)學(xué)學(xué)這些廚房里的聲音吧。

  3、幼兒分成四組,每組幼兒分別手拿不同的材料,教師彈到象聲詞樂(lè)句時(shí)由幼兒表演。

  如︱3·3 1 1︱可以為瓶罐組敲擊兩個(gè)果奶瓶發(fā)出聲音︱2·2 4 4︱?yàn)橄床私M用兩根筷子對(duì)敲發(fā)出聲音,︱5·5 3 3︱?yàn)榍胁私M用勺子碰觸桌面發(fā)出聲音,︱4·4 2 2︱最后一句為炒菜組揉搓塑料紙發(fā)出聲音。練習(xí)多遍。

  4、教師做指揮,幼兒合作敲擊樂(lè)器演奏歌曲。

  幼兒園小班小廚房教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握搓泥條、手工捏塑成型的基本方法。

  2、學(xué)習(xí)制作廚房用具,注意細(xì)節(jié)部分的連接。

  3、在創(chuàng)作的過(guò)程中能充分想象,大膽創(chuàng)作,初步形成合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師事先布置“寶貝廚房”場(chǎng)景。

  2、幼兒園娃娃家的玩具。

  3、陶泥人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示娃娃家的玩具,談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  教師:看一看,我們的廚房里有些什么?

  ●在引導(dǎo)幼兒觀察的過(guò)程中,教師要對(duì)物品的特點(diǎn)做詳細(xì)介紹,幫助幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)遷移到陶泥制作上來(lái)。

  2、分組討論:準(zhǔn)備做什么,怎么做。

  3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)教師示范搓泥條和手工捏塑成型的方法。

  ①搓泥條的方法:手心向下,兩手緊靠來(lái)準(zhǔn)備;用力均勻來(lái)回搓;慢慢分開(kāi)搓搓搓;泥條變得細(xì)又長(zhǎng)。

  ②捏小碗的方法:小圓球,戳個(gè)洞,大拇指,放洞里;用力均勻轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),捏捏捏,捏出一只小小碗。

  (2)鼓勵(lì)幼兒友好合作,相互幫助。

  ●初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),增進(jìn)幼兒與同伴之間的.感情。

  4、展示作品,集體交流、評(píng)價(jià)。

  (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的廚房。

  (2)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行互評(píng),教師對(duì)有突出創(chuàng)意的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  家園共育:

  尋求家長(zhǎng)的支持,引導(dǎo)幼兒在家里更仔細(xì)、更全面地觀察廚房里的物品,創(chuàng)造出更豐富的作品。

  幼兒園小班小廚房教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,給3以?xún)?nèi)數(shù)量的物體匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。

  2、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并能正確地說(shuō)出總數(shù)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已在上學(xué)期感知過(guò)3以?xún)?nèi)的數(shù)量。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:創(chuàng)設(shè)《娃娃家》廚房。桌子上有:三個(gè)碗、三把勺子、二個(gè)盤(pán)子、二個(gè)杯子、一口鍋等,1-3的點(diǎn)卡各兩張。

  學(xué)具:《幼兒用書(shū)》(P1-2頁(yè))人手一冊(cè),筆人手一支。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、整理娃娃家。

  教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“家”的場(chǎng)景中。

  (1)師:娃娃家的媽媽打掃廚房啦!瞧,媽媽把家里的東西都抹干凈了,都放在了這張桌子上。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)桌子上有些什么呢?(碗、勺子、盤(pán)子等等)

  (2)師:媽媽想把一樣的東西放在一起,可是她太累了,誰(shuí)愿意來(lái)幫幫媽媽來(lái)整理呢?教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范把一樣的.東西放在一起。

  (3)師:我們幫媽媽整理好了桌子上的東西,你們知道每樣?xùn)|西有幾個(gè)嗎?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!請(qǐng)幼兒手口一致地?cái)?shù)一數(shù)每種物品有幾個(gè)。待全部數(shù)完后啟發(fā)幼兒思考:怎樣讓別人一下子就知道這兒有幾個(gè)。

  (4)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡。教師出示點(diǎn)卡,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子,告訴幼兒有幾個(gè)東西就可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示。

  (5)請(qǐng)幼兒為娃娃家的每種物品送相應(yīng)的點(diǎn)子,鼓勵(lì)幼兒邊送邊說(shuō)三個(gè)碗可以用三個(gè)點(diǎn)子表示,二個(gè)杯子可以用二個(gè)點(diǎn)子表示等。

  2、幼兒操作活動(dòng)。

  (1)數(shù)數(shù)圈圈:帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》(P1頁(yè)),觀察畫(huà)面上有幾個(gè)圈點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在每堆物體中圈出和點(diǎn)子一樣多的物體。

  (2)點(diǎn)物連線(xiàn):引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒用書(shū)》(P2頁(yè)),請(qǐng)幼兒觀察圈點(diǎn)的數(shù)量,數(shù)一數(shù)畫(huà)面上每種物體的數(shù)量,再找相應(yīng)的點(diǎn)卡進(jìn)行連線(xiàn)。

  3、交流活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒介紹“數(shù)數(shù)圈圈”活動(dòng),說(shuō)一說(shuō)為什么要圈x個(gè)物體,進(jìn)一步了解x給我點(diǎn)子可以表示x多花、x條魚(yú)、x個(gè)蘋(píng)果等。

  幼兒園小班小廚房教案 篇7

  活動(dòng)內(nèi)容:

  廚房工具本領(lǐng)大

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)廚具,了解廚具的用途。

  2、觀察削皮器、榨汁機(jī)的'工作過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒參觀自家廚房,認(rèn)識(shí)廚具。

  2、榨汁機(jī)一臺(tái)、水果刀一把、削皮器若干、每人帶兩三個(gè)水果洗凈。

  3、大圖一張,幼兒用書(shū)每人一本。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)廚房里的工具。出示課題,帶幼兒齊讀。

  二、看書(shū)認(rèn)廚具

  請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)14頁(yè),仔細(xì)看:都有什么廚具,是干什么用的?常用的幼兒說(shuō)出即可,面條機(jī)和攪拌機(jī)教師介紹一下。

  三、看圖認(rèn)廚具

  出示大圖,小朋友們來(lái)看:這些廚具你認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)名稱(chēng)和用途。教師介紹蒸籠。

  四、猜謎鞏固

  現(xiàn)在老師說(shuō)謎語(yǔ),你們來(lái)猜廚具。

  五、觀察打汁機(jī)的工作、品嘗果汁

  幼兒帶著自己的水果請(qǐng)客人老師幫忙削皮,然后交給老師。教師把水果切成小塊,裝進(jìn)榨汁機(jī)。讓幼兒觀察果汁怎樣打出來(lái)的。每人用小杯子喝一點(diǎn),自然結(jié)束。

  幼兒園小班小廚房教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解在廚房里做菜需一些小工具,有了小工具使人們做事又快又省力。

  2、嘗試使用多種功能的剝皮器,知道如何安全使用剝皮器。

  3、品嘗自己加工后的菜,喜歡觀察成人使用小工具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、蘿卜、豆腐干

  2、多功能剝皮器、打蛋器、端碗夾等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、嘗試操作,了解多功能剝皮器的使用方法。

  1、出示蘿卜絲和切成花紋的豆腐干,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):蘿卜絲和豆腐干是什么樣子的?

  2、幼兒討論蘿卜絲和豆腐干是怎樣切成的.。

  教師:蘿卜絲切得好不好?為什么覺(jué)得好?請(qǐng)你們想想辦法,討論一下可以怎樣做,你們也切出均勻的蘿卜絲,豆腐干也能切出花紋。

  3、交流討論結(jié)果。

  教師:你們決定怎樣做?怎樣才能做得又快又好?

  (讓幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn))

  4、幼兒嘗試使用多功能撥皮器,提醒幼兒注意安全。

  5、大家一起觀看自己加工的蘿卜絲和豆腐干,體驗(yàn)小工具的方便。

  6、將加工好的物品送到食堂進(jìn)行加工。

  二、品嘗蘿卜絲和燒豆腐干

  教師:廚房的阿姨已經(jīng)將你們切的蘿卜絲和豆腐干炒好了,讓我們來(lái)嘗一嘗。

  三、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒觀察成人使用小工具的興趣。

  1、出示打蛋器

  提問(wèn):你們知道這是干什么用的嗎?

  教師操作使用打蛋器,讓幼兒觀察。

  2、幼兒討論:小朋友在家中,還見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽在廚房中用過(guò)什么小工具?

  (教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的小工具。)

  3、請(qǐng)幼兒回家后觀察父母在廚房中使用了哪些小工具,是如何使用的

  幼兒園小班小廚房教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些,并具有一定的安全意識(shí)。

  2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己,避免不安全事故的發(fā)生。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖(一),提問(wèn)并引出主題。

  1、圖上畫(huà)的是什么地方?(廚房)

  2、從什么地方看出來(lái)是廚房?(有刀、鏟、爐等物)

  3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

  4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個(gè)子矮,應(yīng)少到廚房里去玩,為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。

  三、知道:第一種危險(xiǎn):廚房中刀具的危險(xiǎn)。

  1、出示刀:玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比。

  2、提問(wèn):廚房里的刀是拿來(lái)做什么的?如果小朋友去廚房玩刀,刀不小心落在自己的腳上,會(huì)怎樣?

  3、出示圖(二):一個(gè)小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點(diǎn)落在幼兒腳上,真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會(huì)受傷,還會(huì)砸著腳趾,很危險(xiǎn)!

  四、第二種危險(xiǎn):廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)

  1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具,讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎?有哪些危險(xiǎn)?

  2、出示圖(三):一個(gè)小孩在廚房里自己去開(kāi)燃?xì)鉅t,爆出了火光,射在小孩臉上。

  3、師:小朋友自己不能開(kāi)燃?xì)鉅t,因年齡小,掌握不好開(kāi)關(guān),燃?xì)庑孤⿻?huì)中毒,還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

  五、第三種危險(xiǎn):炒菜時(shí)油爆在臉上,眼睛里的危險(xiǎn)。

  1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。

  2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。

  六、第四種危險(xiǎn):用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險(xiǎn)。

  1、出地圖(五):一小女孩手抱開(kāi)水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開(kāi)水。

  2、讓小朋友說(shuō)出圖中的危險(xiǎn)。

  3、師:燒開(kāi)的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。

  七、要避免這些危險(xiǎn),有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房,不一個(gè)人在廚房里玩……)

  八、看《安全伴我行》手冊(cè),讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險(xiǎn),并把看到的故事說(shuō)給小朋友們聽(tīng),幼兒一起交流。

  活動(dòng)延伸:

  回家到廚房里看看還會(huì)有哪些危險(xiǎn),和爸爸媽媽一起交流避免危險(xiǎn)的辦法。

  活動(dòng)反思:

  安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話(huà)題,安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容,僅僅是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的`相結(jié)合和滲透。通過(guò)這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合,不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識(shí),為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

  像這節(jié)課,讓他們當(dāng)心廚房里的安全問(wèn)題,首先是讓大家說(shuō)一說(shuō),你所知道的廚房里有哪一些東西,你覺(jué)得哪一些是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說(shuō)得非常好,這也說(shuō)明了,現(xiàn)在的家長(zhǎng),對(duì)安全問(wèn)題的重視性,家長(zhǎng)的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能夠更好的開(kāi)展,讓孩子們對(duì)危險(xiǎn)的東西不是懼怕,而是如果碰到這樣的事情不會(huì)因?yàn)闊o(wú)知從而造成更加嚴(yán)重的后果,所以,讓我們勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題,并能夠迎刃而解。

  幼兒園小班小廚房教案 篇10

  目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,能用快樂(lè)的情緒演唱。

  2、能按樂(lè)句敲擊樂(lè)器,進(jìn)行初步的合作表演。

  準(zhǔn)備:

  幼兒分成四組,每組的“樂(lè)器”分別是勺子,瓶子、鍋、鏟子、碗、菜刀、菜板。

  過(guò)程:

  (一)廚房里的聲音。幼兒感知第一遍音樂(lè)。

  小朋友們,你們的家里都有廚房吧,你們都見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽在廚房里做什么?(洗菜、切菜,炒菜等)你媽媽在切菜的時(shí)候你能聽(tīng)到什么聲音?我們一起用小嘴巴學(xué)一學(xué)。除了切菜,你爸爸媽媽還在廚房里做什么?(莎莎莎莎的取菜聲,咚咚咚咚的'切菜聲,嘶嘶啦啦的炒菜聲,丁丁冬冬的瓶子聲等等)

  (二)今天郭老師也來(lái)給小朋友們做菜菜吃,你們聽(tīng)一聽(tīng)郭老師在炒菜的時(shí)候都做了什么?通唱一遍。我先干什么了?小朋友們我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?(咚咚咚咚的切菜聲)除了切菜我還做什么了?(嘶嘶啦啦的炒菜聲)還做什么了?(丁丁冬冬的瓶子聲等等),你們猜郭老師做的是什么菜?我們一起來(lái)炒菜菜吃吧。可是這次郭老師想請(qǐng)小朋友們幫幫忙,用你們的小嘴巴來(lái)幫老師做菜菜,當(dāng)郭老師切菜菜的時(shí)候就說(shuō):咚咚咚咚咚,當(dāng)郭老師炒菜菜的時(shí)候時(shí)候就說(shuō):呲呲呲呲。當(dāng)郭老師放醬油的時(shí)候,就說(shuō)嘩嘩嘩嘩嘩。嘗一嘗的時(shí)候你們就學(xué):巴巴巴巴,我們一起來(lái)做菜。

  (三)小朋友們,我們一起加油,做一個(gè)好吃的菜菜怎么樣呀?想一想,我們還能用身體的哪個(gè)地方來(lái)發(fā)出聲音?那我們就用小動(dòng)作和小嘴巴來(lái)做菜菜。菜菜做的可香了,大家互相嘗一嘗。

  (四)現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們到這邊來(lái)選一個(gè)你喜歡的用具來(lái)做飯,選完以后到相應(yīng)的椅子底下坐好,這一組小朋友們切菜,這一組小朋友們炒菜,這一組小朋友們放醬油,這一組小朋友們嘗一嘗。我們一起來(lái)做一個(gè)菜。

  (五)我們今天都很棒像小廚師一樣,今天晚上我們也回家?guī)蛬寢屪鰝(gè)好吃的菜菜好不好呀。

  幼兒園小班小廚房教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)及了解食物對(duì)人體的作用。

  2、培養(yǎng)幼兒吃飯不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣,以及參與勞動(dòng)的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種蔬菜、肉、蝦、魚(yú)、蛋;

  2、炒好的“西紅柿炒雞蛋”、“素炒西葫蘆”;

  3、拼盤(pán)、一次性手套、紙折的廚師帽;(幼兒人手一份)

  4、圍裙、電磁爐、炒鍋、油、鹽、醬、醋。

  5、做好的課件。

  活動(dòng)流程:

  1、請(qǐng)幼兒幫忙為客人配菜,引出課題。

  2、請(qǐng)幼兒介紹自己吃過(guò)的菜。

  3、請(qǐng)幼兒品嘗老師事先做好的菜。

  4、觀看課件:廚師做的一些菜,引起幼兒配菜的興趣。

  5、教師為幼兒介紹各種蔬菜、肉類(lèi)、蛋、魚(yú)、蝦的名稱(chēng)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及簡(jiǎn)單的搭配方法。

  6、幼兒相互討論并動(dòng)手配菜。

  7、幼兒介紹自己配好的菜并給菜起名字。

  8、做游戲“找朋友”,找到誰(shuí)則把誰(shuí)配的菜現(xiàn)場(chǎng)炒熟,并請(qǐng)客人們品嘗。

  9、全體幼兒把配好的菜送到廚房,讓廚房里的阿姨做好招待客人。

  課堂實(shí)錄

  師:今天,我們幼兒園來(lái)了許多客人,廚房里的阿姨準(zhǔn)備做一桌豐盛的午餐來(lái)招待她們,可是阿姨們忙不過(guò)來(lái),想請(qǐng)我們小朋友幫忙每人來(lái)配一道菜.

  師:小朋友想一想,你都吃過(guò)什么樣的菜?是怎么做的?

  幼:我吃過(guò)黃瓜,是用雞蛋炒的'。

  師:噢,是雞蛋炒黃瓜。琪琪,你來(lái)說(shuō)。

  琪琪:我吃過(guò)菠菜,是用粉絲炒的;還吃過(guò)白菜,是用大蝦做的。

  師:菠菜炒粉絲,大蝦炒白菜,不錯(cuò)。菲菲,你來(lái)說(shuō)。

  菲菲:我吃過(guò)紅燒茄子。

  幼:我吃過(guò)西紅柿雞蛋湯。

  師:西紅柿加上雞蛋做成的湯。

  幼:我吃過(guò)炒菜花。

  幼:我吃過(guò)肉炒青椒。

  幼:我吃過(guò)豬頭肉拌黃瓜。

  師:剛才,我們小朋友說(shuō)了這么多吃過(guò)的菜,我這兒也做了幾道菜,小朋友看看是什么。(老師做聞狀)啊,好香!

  師:小朋友輕輕地到前面來(lái),每人拿一把小勺子,來(lái)嘗一嘗吧。

  (幼兒到前面品嘗老師做的菜,嘗完后回座位坐好)

  師:剛才小朋友嘗了老師做的菜,覺(jué)得怎么樣?

  幼:真好吃。

  師:你知道這些菜都是用什么做的嗎?

  幼:用雞蛋炒的西紅柿,還有炒西葫蘆。

  師:對(duì)了,一道是素炒西葫蘆,另一道是西紅柿炒雞蛋,黑顏色的是什么呀?是木耳!

  師:對(duì),是木耳。為了使菜的顏色更好看一些,我在西紅柿炒雞蛋這道菜上又加了一些木耳,木耳不僅補(bǔ)血,而且還清肺;在炒西葫蘆時(shí),我放入了雞蛋皮和黑木耳,這樣做出來(lái)的菜不但營(yíng)養(yǎng)好,而且色澤鮮艷,讓人一看就覺(jué)得好吃。

  (幼兒觀看課件)

  師:這里是一位廚師做的一些菜,我們一起來(lái)看看都有什么。這是一道肉絲炒蒜苔;這是一道什么菜呀?

  幼齊答:是一盤(pán)紅燒肉

  師:對(duì),是一盤(pán)紅燒肉。這一道呢,是土豆燉牛肉,這一道是什么?

  幼:是紅燒魚(yú)。

  師:小朋友們真聰明,對(duì)了,這是一道紅燒魚(yú),上面放了一點(diǎn)茴香和紅絲,起點(diǎn)綴顏色的作用。這一道呢?

  幼:是一盤(pán)雞。

  對(duì),是一道清蒸雞。這一道是芙蓉雞蛋,黑色的是松花蛋。最后這一道是什么呀?!

  幼:是水果沙拉!

  師:這不是水果沙拉,是蔬菜沙拉。看完了廚師做的這些菜,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),這些菜不但有肉有蔬菜,而且顏色也非常鮮艷,是不是非常想吃呀?那邊,廚房里的阿姨為我們準(zhǔn)備了許多新鮮的蔬菜、肉、魚(yú)、蛋、蝦,我們一起去看一下都有什么。在看之前,我們先打扮一下,每人戴上一頂帽子,戴上一次性手套。看,現(xiàn)在我們像不像小廚師呀?

  (帶領(lǐng)幼兒來(lái)到準(zhǔn)備好的各類(lèi)東西前)

  師:(拿起一個(gè)青椒)這是青椒,這是西葫蘆,這是什么?(師生逐一認(rèn)識(shí))這些菜都含有豐富的維生素和礦物質(zhì),肉類(lèi),像雞肉、豬肉含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣,蝦含有豐富的磷和熱量,這些對(duì)人的身體是非常有好處的,所以我們小朋友一定要多吃菜、肉、蛋、魚(yú)和蝦,千萬(wàn)不要挑食、偏食。有的小朋友只喜歡吃肉,不喜歡吃菜;而有的小朋友只喜歡吃菜,不喜歡吃肉,這樣都不好。任何一種蔬菜,都有許多種做法,可以炒著吃,可以做湯,還可以涼拌,像西紅柿,可以怎么做?(老師邊說(shuō)邊拿起一西紅柿)

  幼:可以做成西紅柿炒雞蛋,可以做成西紅柿雞蛋湯,還可以涼拌西紅柿。

  師:說(shuō)得很好。一種蔬菜還有許多種切法,像土豆,可以怎樣切呢?(老師邊說(shuō)邊拿起一個(gè)土豆)

  幼:可以切成絲,可以切成片,還可以切成塊,我吃過(guò)炒土豆絲,土豆片,土豆塊。

  師:對(duì),像我們剛才看的牛肉燉土豆就是切成了塊。還可以有許多種搭配方法。像芹菜可以和肉一起炒,叫肉炒芹菜;可以涼拌,用開(kāi)水燙一下,加入香油、味精、鹽、醋,調(diào)一下,味道可好了。我還吃過(guò)腰果西芹,是芹菜和腰果一起做的;還可以和雞肉一起做。還有許多種做法。

  師:好了,下面我們就來(lái)當(dāng)一名廚房小幫手,自己來(lái)配一道菜,在配菜之前,小朋友先互相商量一下,你在家或到飯店吃過(guò)哪些菜,你想配一道什么菜,需要哪些東西。好,跟你旁邊的小朋友討論一下吧!

  (幼兒開(kāi)始很有興趣的討論)

  師:討論好了嗎?下面我們小朋友每人拿一個(gè)拼盤(pán),自己動(dòng)手配菜吧。在配菜的時(shí)候,一定要注意肉素和顏色的搭配,這樣做出來(lái)的菜顏色、味道、營(yíng)養(yǎng)都好。

  (幼兒開(kāi)始興致勃勃的動(dòng)手配菜,老師在旁觀察)

  師:配好了菜的小朋友請(qǐng)到座位上坐好。(全體小朋友均坐好后)來(lái),你告訴小朋友你配的是一道什么菜呀?是用什么原料?

  馬佳琪:我配的是一道白菜炒大蝦,是用白菜和大蝦做的。

  劉天一:我配的是一道豬肉炒茄子,茄子加上了一點(diǎn)兒豬肉。

  李佩渝:我配的是一道涼拌黃瓜,是用黃瓜加上西紅柿還有一點(diǎn)兒木耳。

  (教師逐一請(qǐng)幼兒到前面來(lái)介紹自己配制的菜,并起名字,對(duì)每位幼兒的成績(jī)給予肯定)

  師:我們小朋友配的菜都不錯(cuò),下面我們來(lái)做一個(gè)《找朋友》的游戲,找到誰(shuí)就把誰(shuí)的菜炒出來(lái),好不好?

  師幼齊唱:找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,就是你呀,配的菜呀,我要把它炒出來(lái)。噢,是雨雨,她配的是肉片炒青椒,好,我們一起把這道菜炒出來(lái)。

  (老師切菜,把電磁爐打開(kāi),戴上圍裙)

  師:炒菜時(shí)鍋里要先放什么?

  先放油。

  好,我們先倒上油,再放上肉,把肉炒白了就倒上點(diǎn)醬油,再放上點(diǎn)兒蔥花,聞到香味了嗎?現(xiàn)在,我們就可以放入青椒了,翻炒一會(huì)兒,不要炒得太爛,最后放上一點(diǎn)鹽,為什么最后才放鹽呢?因?yàn)辂}里面含有碘,碘對(duì)人的身體有好處,而碘遇到熱就揮發(fā)了,所以一定要最后放鹽。

  好了,菜做熟了。我把它盛到盤(pán)子里。雨雨,你把你配的菜讓客人品嘗。記住,給每位客人一把新勺子,請(qǐng)客人品嘗的時(shí)候怎樣說(shuō)呢?

  幼:阿姨,請(qǐng)你嘗一下我配的菜味道怎么樣。

  很好,請(qǐng)客人品嘗一下吧。

  師:我們小朋友真能干,每人配了一道菜,相信我們配的菜做出來(lái)客人們一定非常喜歡,下面,我們一起把配好的菜送到廚房去吧。

  (一起把配好的菜送到廚房,結(jié)束教學(xué)活動(dòng))

  幼兒園小班小廚房教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不隨意在廚房玩鬧,觸碰危險(xiǎn)物品。

  2、能正確判斷多種行為,逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電視機(jī)、電腦、視頻《不在廚房玩》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:孩子們,今天我這兒有一個(gè)小故事,請(qǐng)你們一起來(lái)看一看!

  二、觀看視頻,交流討論。

  1、播放視頻。

  2、師:瑾兒做了哪些事?發(fā)生了什么事?媽媽對(duì)瑾兒說(shuō)了什么?

  師幼小結(jié):我們家里有很多東西都有危險(xiǎn)性,一個(gè)人可不能站在高處拿東西,萬(wàn)一摔下來(lái)不僅摔疼,還有可能打碎東西受傷。拿不到東西可以請(qǐng)爸爸媽媽和其他大人幫忙哦。

  3、師:為什么不能在廚房玩呢?

  師幼小結(jié):菜刀很鋒利容易割傷,煤氣開(kāi)關(guān)也不能隨便打開(kāi),很容易引起中毒或者火災(zāi)。大人做菜的時(shí)候鍋里的油會(huì)濺出來(lái)容易燙傷。

  4、師:那你們知道廚房里還有哪些危險(xiǎn)嗎?

  師幼小結(jié):插頭不亂碰,水壺也不能亂動(dòng)哦。

  三、判斷正確,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

  1、師:瞧,這些圖片你們看得懂嗎?是什么意思?這樣的做法正確嗎?

  2、師幼小結(jié):大事小事、在家在外,安全第一從我做起!

  活動(dòng)反思:

  安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話(huà)題,安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容,僅僅是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過(guò)這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合,不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識(shí),為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

  像這節(jié)課,讓他們當(dāng)心廚房里的安全問(wèn)題,首先是讓大家說(shuō)一說(shuō),你所知道的.廚房里有哪一些東西,你覺(jué)得哪一些是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說(shuō)得非常好,這也說(shuō)明了,現(xiàn)在的家長(zhǎng),對(duì)安全問(wèn)題的重視性,家長(zhǎng)的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能夠更好的開(kāi)展,讓孩子們對(duì)危險(xiǎn)的東西不是懼怕,而是如果碰到這樣的事情不會(huì)因?yàn)闊o(wú)知從而造成更加嚴(yán)重的后果,所以,讓我們勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題,并能夠迎刃而解。

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