小班戶外傳統(tǒng)游戲教案

時(shí)間：2025-05-06 09:56:10 賽賽教案我要投稿

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小班戶外傳統(tǒng)游戲教案（通用15篇）

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班戶外傳統(tǒng)游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班戶外傳統(tǒng)游戲教案（通用15篇）

　　小班戶外傳統(tǒng)游戲教案 1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　"跳房子"是一個(gè)廣為流傳的經(jīng)典民間游戲，該游戲玩法有趣，材料簡(jiǎn)單，不受環(huán)境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中，我發(fā)現(xiàn)，該游戲中蘊(yùn)涵了很多有關(guān)數(shù)、形等方面的知識(shí)。將它與健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域等進(jìn)行有機(jī)、合理的整合，為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力，讓幼兒通過一系列自主的探索、交流活動(dòng)，嘗試遷移、運(yùn)用各種經(jīng)驗(yàn)對(duì)游戲的玩法大膽進(jìn)行再創(chuàng)造，使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間游戲更豐富的`教育內(nèi)涵。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、通過游戲讓幼兒練習(xí)單腳跳。

　　２、鍛煉幼兒腿部力量，培養(yǎng)幼兒其觀察力和判斷力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙包數(shù)個(gè)，紅旗一面，布置活動(dòng)場(chǎng)地圖：

　　活動(dòng)過程：

　　１、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，一組一幼兒進(jìn)行完畢，換第二組幼兒跳，交叉進(jìn)行。

　　２、玩法

　　將沙包用手投入第一格，幼兒?jiǎn)文_跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳踢入，重復(fù)上面的玩法，依次完成。到門口后雙腳夾沙包踢，用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格，依次進(jìn)行。如果哪通過的人數(shù)多為勝方。

　　３、組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)，老師指導(dǎo)，讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方，違犯規(guī)則的幼兒站在另一方。進(jìn)行比賽。

　　４、老師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行評(píng)論，將紅旗獎(jiǎng)給優(yōu)勝隊(duì)，激發(fā)幼兒玩沙包的興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，幼兒的情緒活躍，創(chuàng)作熱情高漲，他們不斷地與活動(dòng)材料，同伴及老師進(jìn)行著積極的有效的良好互動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)還留連忘返。

　　小班戶外傳統(tǒng)游戲教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步掌握兩手兩膝著地向前爬行的方法和技能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)、做事認(rèn)真的良好品質(zhì)，

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子4塊，“蘿卜”若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　幼兒跟老師一起做模仿操。

　　二、基本部分。

　　1、講解游戲“運(yùn)蘿卜”的游戲規(guī)則及方法。

　　“小朋友們，我們上次種的蘿卜都豐收了，我們今天去田里把它們運(yùn)回家，好嗎?”

　　“在去田野的路上有一塊墊子，我們必須爬過墊子才能拿到蘿卜。”

　　2、教師示范爬墊子的方法和游戲過程。

　　再請(qǐng)個(gè)別幼兒示范1—2次。

　　3、幼兒重復(fù)游戲3—4次。教師個(gè)別指導(dǎo)，糾正幼兒爬的.動(dòng)作。

　　4、簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　表揚(yáng)認(rèn)真爬著去運(yùn)蘿卜的小朋友。

　　三、結(jié)束部分。

　　放松活動(dòng)：學(xué)小鳥飛，飛會(huì)教室。

　　小班戶外傳統(tǒng)游戲教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成"細(xì)尾巴"的樣子。

　　2、幼兒在活動(dòng)中能感受到踩"尾巴"的`興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一張大的報(bào)紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分教師示范折"尾巴"。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折，折成"細(xì)尾巴"的樣子。

　　二、教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個(gè)小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下"尾巴"來，誰就勝利。

　　基本部分：

　　折"尾巴"幼兒每人一張報(bào)紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)"巴"的樣子。

　　幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。

　　開始游戲。

　　教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。

　　游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全，分組游戲。

　　結(jié)束部分：

　　分散游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒甩著自己的"尾巴"在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。

　　小班戶外傳統(tǒng)游戲教案 4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想經(jīng)過本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的歡樂。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢

　　春天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)

　　花兒都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)

　　楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰，(做彎腰動(dòng)作)

　　蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。(張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

　　二、導(dǎo)入

　　1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　大皮球

　　媽媽買個(gè)皮球，上頭畫個(gè)小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個(gè)跟斗。

　　請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說說自我的皮球是什么顏色有什么圖案自我拍一拍皮球。

　　三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

　　1.追球

　　兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙立刻向前去追球，追到球后交換主角。注意球要挨地滾動(dòng)。

　　2.反彈球

　　兩位小朋友共享一個(gè)球，一方用力將球擊向地面，球彈起后，另一方迅速伸手接住球。接著，他們互換角色，重復(fù)這一過程，樂此不疲。

　　3.滾球過門

　　兩人一球，在游戲環(huán)節(jié)中，兩位小朋友分別站立，一人將雙腿張開形成一個(gè)簡(jiǎn)易的.球門。另一名小朋友則位于大約三米之外，他需要瞄準(zhǔn)這個(gè)臨時(shí)搭建的球門，用力將球滾向目標(biāo)。若球能順利進(jìn)入所謂的“球門”，則視為得分成功。完成一輪后，兩人角色互換，游戲重新開始，以此類推。

　　4.我來拍，你來接

　　兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請(qǐng)你來接住。”當(dāng)說到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙之后球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請(qǐng)你來接住。”將球再拋給甲。

　　【活動(dòng)延伸】

　　幼兒回家后，與父母共享歡樂時(shí)光，一同踢足球，然后向他們展示我最近學(xué)會(huì)的一些新穎技巧，并邀請(qǐng)他們也嘗試幾種新的踢法。

　　小班戶外傳統(tǒng)游戲教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進(jìn)跳，掌握前腳掌落地的技能，鍛煉腿部力量。

　　2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔子頭飾人手一份。

　　2、自制白蘿卜、紅蘿卜，布置成菜地，籃子兩個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“我們種的蘿卜長大了，今天媽媽想請(qǐng)兔寶寶們把他收回來，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

　　2、準(zhǔn)備動(dòng)作

　　師：“干活之前，請(qǐng)小兔們和媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)。”

　　韻律操

　　3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳

　　①教師講解、示范兔跳動(dòng)作

　　a.師示范怎樣到菜地干活。

　　師：“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來問問小兔。”

　　b.提問：媽媽是怎樣去菜地的？

　　c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。

　　師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：兔跳。”

　　師：“請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來，這時(shí)候腳要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。”

　　②幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。

　　a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

　　師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來，要同時(shí)落地，輕輕地跳。”

　　b.分角色練習(xí)。

　　師：“媽媽想請(qǐng)男的小兔先來練習(xí)一下，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害？”

　　4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。

　　師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個(gè)，再將菜放到相應(yīng)的.籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時(shí)不擠不搶，互相幫忙。”

　　①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

　　師：“好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

　　②師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　　③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

　　師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請(qǐng)小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里。”

　　５.放松活動(dòng):謝謝你的小手?jǐn)[一擺，謝謝你的小腳踢一踢，謝謝你的腰扭一扭，謝謝你的小腿拍一拍。

　　師：“小兔們都愛勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興。現(xiàn)在我們一起把菜抬回家，媽媽做菜給你們吃。”

　　活動(dòng)反思：

　　小班孩子很喜歡到戶外活動(dòng)，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?dòng)，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動(dòng)中教師的調(diào)動(dòng)做得不是很好,在場(chǎng)地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時(shí)候語言不夠精煉。

　　小班戶外傳統(tǒng)游戲教案 6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運(yùn)送物品。

　　2、能夠克服困難，堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每兩名幼兒1個(gè)蘿卜。

　　2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動(dòng)身體。

　　2、在閑暇時(shí)刻，引導(dǎo)小朋友分享他們所遇見的小生物，以此為契機(jī)引入小白兔，以激發(fā)他們的探索熱情。

　　3、（1）讓幼兒說一說自我見過的小白兔是怎樣活動(dòng)的，并學(xué)小白兔活動(dòng)身體。

　　（2）教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動(dòng)作。

　　4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時(shí)側(cè)身前跳動(dòng)作。

　　（1）為了幫助孩子們更好地掌握小兔子跳躍的技巧，教師將他們分成了三個(gè)小組，在一片模擬的草地環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)。每個(gè)孩子都需保持與相鄰?fù)橹g一定的安全距離，以避免碰撞，確保每一名小朋友都能在愉快且安全的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

　　（2）幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時(shí)要雙腳同時(shí)抬起，同時(shí)落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

　　（3）加大難度，兩人抬著蘿卜，同時(shí)側(cè)身往前跳。

　　5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運(yùn)蘿卜。

　　（1）邀請(qǐng)一群小朋友來幫忙搬運(yùn)一筐蘿卜，我們可以引導(dǎo)他們嘗試使用身體的多種方式來運(yùn)送這些蔬菜。除了傳統(tǒng)的用手或者腳的方式移動(dòng)蘿卜外，我們還可以激發(fā)孩子們的.創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們探索更有趣、更具挑戰(zhàn)性的運(yùn)輸方法。比如，我們可以引導(dǎo)孩子們嘗試用身體跳躍的方式來搬運(yùn)蘿卜，具體操作時(shí)，孩子們可以將蘿卜放在一側(cè)的肩膀上，然后通過跳躍的動(dòng)作，利用身體的彈跳力，側(cè)身跳躍前進(jìn)，將蘿卜安全地送到目的地。這樣的活動(dòng)不僅能增強(qiáng)孩子們的身體協(xié)調(diào)性，還能在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維能力。

　　（2）幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運(yùn)動(dòng)。

　　（3）運(yùn)蘿卜大賽：幼兒分兩組，請(qǐng)兩名幼兒側(cè)身抬著一個(gè)蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。

　　小班戶外傳統(tǒng)游戲教案 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.在攀登中，能平穩(wěn)地控制自己的身體，鍛煉攀爬能力

　　2.喜歡參加體育教學(xué)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂

　　3.感知“1”和“許多”

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　室外大型滑梯、水果卡片粘貼到滑梯的高處、刺猬頭飾1個(gè)

　　三、教學(xué)過程

　　（一）開始部分

　　1.激發(fā)興趣，確定角色

　　師（戴著刺猬頭飾）：“我是刺猬媽媽，你們是我的刺猬寶寶嗎？”

　　2.教師帶幼兒來到戶外，做準(zhǔn)備教學(xué)

　　“孩子們媽媽一起做運(yùn)動(dòng)”（放音樂）

　　（二）基本部分

　　1.游戲《小刺猬運(yùn)水果》

　　導(dǎo)入：“孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？”“秋天到了了果園里的.水果熟了”。一起說兒歌《秋天的水果》，“我們要做水果餡餅吃，寶寶們請(qǐng)每人到大樹上運(yùn)回1個(gè)水果。”

　　教師同時(shí)提出上滑梯的要求。

　　2.幼兒第一次運(yùn)水果

　　幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個(gè)水果。回來后“小刺猬寶寶”數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)水果，即引導(dǎo)幼兒感知“1”。

　　3.幼兒第二次運(yùn)水果

　　幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個(gè)和剛才不一樣的水果。回來后“小刺猬寶寶”數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)水果，即引導(dǎo)幼兒再次感知“1”。

　　4.幼兒第三次運(yùn)水果

　　比比看誰能運(yùn)回更多的水果，鼓勵(lì)幼兒想辦法，不用手拿水果回到媽媽身邊。回來后請(qǐng)“小刺猬寶寶”數(shù)數(shù)自己運(yùn)了幾個(gè)水果。即引導(dǎo)幼兒感知“許多”。

　　5.表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。和幼兒一起互相交換粘貼各種水果，融洽師生情感。

　　（三）結(jié)束部分

　　教師和幼兒身上沾滿各種水果圍坐在一起，認(rèn)識(shí)各種水果，休息整理，體驗(yàn)收獲的快樂結(jié)束。

　　（四）延伸教學(xué)

　　美勞區(qū)和幼兒一起制作水果餡餅，促進(jìn)小肌肉發(fā)展，為娃娃家增添游戲材料。

　　教育反思：

　　因?yàn)樾“嘤變禾貏e喜歡模仿，擬人化心理特征明顯，所以小班幼兒需要教師經(jīng)常與他們一起游戲，并以擬人化的教學(xué)形式理解和參與教學(xué)，才能滿足他們愛模仿的心理需求。本次教學(xué)因?yàn)闈M足了幼兒的心理需要，使幼兒對(duì)教學(xué)有興趣，能夠積極地參加，在教學(xué)中感受到了攀登運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。

　　雖然教師是游戲的發(fā)起者，但并不等于是游戲的導(dǎo)演者。所以我準(zhǔn)備了豐富、充足的教學(xué)材料（幼兒的繪畫作品壓膜），幼兒能根據(jù)自己的意愿選擇材料，在自由游戲中，幼兒既是教學(xué)的主人又是教學(xué)的主體；既鍛煉了大肌肉的發(fā)展，又促進(jìn)了小肌肉的發(fā)展。

　　小班戶外傳統(tǒng)游戲教案 8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒對(duì)飛機(jī)充滿了向往，也非常喜歡疊紙飛機(jī)，根據(jù)幼兒的喜好，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造了一次動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受快樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作

　　，大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機(jī)，了解飛機(jī)的`折疊方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和幼兒的合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一張彩色卡紙紙飛機(jī)制作方法示意圖。范例一個(gè)紙飛機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機(jī)，激發(fā)折紙的興趣。

　　1、師：這是什么？

　　2、紙飛機(jī)是怎么折出來的呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機(jī)的折疊步驟圖，了解其折疊方法。

　　1、紙飛機(jī)是用什么形狀的紙折的？打開范例讓幼兒觀察。（長方形）

　　2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機(jī)是怎樣一步一步折出來的。

　　折疊步驟：

　　1、將長方形的長邊對(duì)折，打開后從頂上折一個(gè)角到中間，同樣把另一個(gè)角也折向中間。

　　2、把折好的這個(gè)角向中間折一次。

　　3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。

　　4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機(jī)的兩個(gè)機(jī)翼。

　　三、幼兒看折紙步驟圖折飛機(jī)，教師指導(dǎo)。

　　1、教師交代折紙內(nèi)容。

　　2、幼兒折紙，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。

　　四、教師和幼兒一起到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩飛飛機(jī)的游戲。

　　游戲開始大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說：“飛機(jī)降落。”幼兒走回機(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　今天的教學(xué)活動(dòng)“紙飛機(jī)”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒精細(xì)的動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。拿著自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)在場(chǎng)地上飛來飛去時(shí)，都有一種獲得成功喜悅的激動(dòng)心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)平衡能力。

　　小班戶外傳統(tǒng)游戲教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；

　　2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；

　　3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌：

　　“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。”

　　小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。

　　師：這些小動(dòng)物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

　　二、開始游戲：

　　幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。

　　裁判大喊：預(yù)備，跑

　　各組的第一個(gè)幼兒開始跑，這個(gè)幼兒跑回來下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

　　一輪完成后，可以交換較色再比。

　　三、結(jié)束部分

　　孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的.能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

　　小班戶外傳統(tǒng)游戲教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中飛躍、追逐的愛好。

　　2、能按照指令做響應(yīng)的舉措。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已熟悉西瓜，相識(shí)西瓜的'形狀特性。

　　2、吃過西瓜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶西瓜的形狀特性

　　1、西瓜長得什么樣？

　　2、我們想個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？

　　二、手拉手變成大西瓜

　　1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）

　　2、釀成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個(gè)小西瓜）

　　三、游戲：切西瓜

　　1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節(jié)拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時(shí)，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時(shí)，老師的手逗留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手鋪開，拉著別的小朋友的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時(shí)，各人做吃西瓜狀。

　　2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。

　　小班戶外傳統(tǒng)游戲教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、通過練習(xí)雙腳跳、跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平整的寬敞的場(chǎng)地。

　　2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁

　　活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入

　　師：今天天氣真好，袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ミ\(yùn)豐收的果實(shí)，可是路途遙遠(yuǎn)，要繞過樹林，坐上汽車，下車后還要一起步行過草地，跨過小山坡，走過小橋，才能摘到果子運(yùn)回來。你們怕累嗎?

　　幼：不怕累!

　　師;在出發(fā)之前，我要交代一下注意的安全事項(xiàng)：在繞樹林時(shí)，一定要一個(gè)跟著一個(gè)跳(身體裝在尼龍袋里)，不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下(脫下尼龍袋)，再坐汽車(圓滾筒)時(shí)，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊(duì)坐車，不擠不推，下車后兩人一起或者三人一起走(穿著板鞋)，步調(diào)要一致才能走，跨山坡(跨欄)時(shí)要注意安全，走小橋(梅花樁)時(shí)要一個(gè)一個(gè)排隊(duì)走，不然就會(huì)掉下河的.，最后摘到果子(沙包)，再把身體裝進(jìn)尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點(diǎn)放在筐子里，再排隊(duì)重新走一遍去摘果子。能做到嗎?

　　幼：能做到!

　　2、幼兒活動(dòng)教師觀察

　　看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

　　提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。

　　3、整理玩具。

　　4、結(jié)束階段：

　　教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過程。

　　第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。

　　第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

　　另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎？答案是；有時(shí)候會(huì)縮起來滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾——側(cè)身滾

　　這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

　　通過這次活動(dòng)，對(duì)我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

　　小班戶外傳統(tǒng)游戲教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過故事、圖譜的引導(dǎo)理解樂曲內(nèi)容。

　　2.嘗試模仿樂曲中的節(jié)奏語“庫庫庫企企”。

　　3.喜歡和同伴一起玩游戲，感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.掌握節(jié)奏語“庫庫庫企企”。

　　2.按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、MP3音樂、圖譜、故事、鈴鼓一個(gè)

　　活動(dòng)過程

　　1.教師講述找寶藏的故事，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　故事：奇奇從小就喜歡尋找寶藏，他能幫鄰居阿姨找到躲在花叢里的小貓，能幫好朋友小小找到丟失已久的蠟筆。現(xiàn)在奇奇很久沒有幫別人找寶貝了，他一個(gè)人來到馬路邊，走著走著遇到了一個(gè)白胡子老爺爺，老爺爺告訴奇奇自己有一樣寶貝藏在遠(yuǎn)方的城堡里，他要是能找到這個(gè)寶貝就送給奇奇，只是要想找到寶藏就要翻越層層高山，爬上高高的樓梯，看到城堡后要念咒語，城堡的大門才會(huì)打開，寶藏就會(huì)出現(xiàn)。奇奇聽了老爺爺?shù)脑挘ⅠR按照老爺爺指的方向去了，開始了他的尋寶之旅，可是奇奇已經(jīng)翻越了很多坐高山，剛開始是高興地跳著上山，后來跑著上山，再后來走著上山，最后實(shí)在沒力氣了只能慢慢地?fù)u晃著身體堅(jiān)持爬上最后一座山，真的有城堡哦!奇奇念了好幾遍咒語“庫庫庫企企”可城堡的大門還是打不開。

　　提問：(1)故事里有誰?他要去干什?他是怎么上山的呢?

　　(2)到了城堡要念一句神秘的咒語，這句咒語是怎么念的?

　　2.教師播放音樂，幼兒完整聽賞樂曲

　　(1)教師用動(dòng)作和口型引導(dǎo)幼兒傾聽，提問：音樂里的咒語是怎樣念的?(庫庫庫企企)

　　(2)幼兒集體嘗試喊出咒語。

　　(3)提問：為什么奇奇沒有打開城堡的大門找打?qū)毑?(奇奇的咒語節(jié)奏沒念對(duì)，所以怎么也打不開城堡大門)奇奇想請(qǐng)我們班的'小朋友幫忙，幫他找到寶藏后，然后一起分享，你們?cè)敢鈫?想要找到寶藏可不是一件容易的事，我們也要翻越高山，爬上樓梯，到城堡門口念咒語，才能找到寶藏，

　　3.教師播放圖譜，引導(dǎo)幼兒理解樂曲內(nèi)容

　　提問：

　　(1)咒語要在哪個(gè)地方才可以喊出來呢?怎么喊?

　　(2)還沒到城堡時(shí)要翻越什么?到了臺(tái)階這里要怎么樣?

　　4.教師講解示范音樂游戲的玩法和規(guī)則

　　(1)玩法：每個(gè)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的位置站好，當(dāng)音樂響起時(shí)全體幼兒圍成圓圈，可以一起踏步走、跑步走、跳著走一起翻越高山，一起爬樓梯，當(dāng)來到城堡門口聽到“庫庫庫企企”時(shí)，要一邊念咒語一邊按節(jié)奏做自己喜歡的動(dòng)作造型，可以拍手、聳肩、墊腳等。

　　(2)規(guī)則：選擇的位置要在老師周邊，不能太遠(yuǎn);圍圓圈要保持距離方便做動(dòng)作;游戲時(shí)不可以大聲喊叫，要輕聲游戲。

　　(3)教師和幼兒一起開心游戲，可重復(fù)游戲。

　　5.找到寶藏，游戲結(jié)束

　　(1)教師播放城堡大門打開，寶藏出現(xiàn)是一個(gè)鈴鼓。

　　(2)教師：通過小朋友們堅(jiān)持不懈的努力，城堡的大門終于打開了，里面的寶藏已經(jīng)悄悄地飛到了我們班，要請(qǐng)小朋友們聽著音樂一邊念咒語一邊去找一找，看看誰先找到。(鈴鼓放在幼兒容易發(fā)現(xiàn)，距離老師比較近的位置，用布遮蓋鈴鼓的一半，例如：鋼琴上)

　　(3)讓幼兒都摸一摸找到的寶藏，教師簡(jiǎn)單介紹鈴鼓，最后幼兒念咒語“庫庫庫企企”，教師按節(jié)奏敲擊鈴鼓結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒帶著故事去聽音樂一起去尋找寶藏，十分有趣。幼兒在音樂游戲中玩得十分開心，參與的積極性也很強(qiáng)，課堂氣氛也比較活躍，最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還有很多孩子說想再玩一遍，可見這次的音樂游戲活動(dòng)幼兒是接受的喜歡的，對(duì)老師的準(zhǔn)備也是認(rèn)可的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，我的心里也很開心，活動(dòng)結(jié)束后我和孩子們又玩了兩遍。活動(dòng)中也有不足之處，導(dǎo)入時(shí)間較長，使得游戲的時(shí)間較短，幼兒還沒玩夠就結(jié)束了，我將吸取經(jīng)驗(yàn)，在開展音樂游戲的活動(dòng)時(shí)要注重過程中保證幼兒充足的游戲時(shí)間。

　　小班戶外傳統(tǒng)游戲教案 13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

　　2.幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　3.教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。

　　活動(dòng)過程

　　(一)開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。

　　師：小朋友們，過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

　　小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))

　　小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))

　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))

　　小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))

　　(二)基本部分

　　1.出示小樹，引出游戲。

　　師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上…)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護(hù)小樹"。在我們旁邊，地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。

　　2.老師交代游戲規(guī)則

　　師：老師把小樹放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛護(hù)。"這時(shí)，扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的.名字，比如："XX，請(qǐng)你來護(hù)樹。一、二、三！"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

　　小班戶外傳統(tǒng)游戲教案 14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。

　　2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的歡樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。

　　2、鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)：小白兔

　　兔寶寶們(幼兒答：哎)今日，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動(dòng)兩遍)

　　二、游戲一：過小橋、鉆山洞

　　1、引起興趣。

　　寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方，看，前面有什么(小橋、山洞)

　　2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動(dòng)作。

　　對(duì)了，此刻，我們一同踏上一段探索之旅，穿越小徑，翻越障礙。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們攜手走過獨(dú)木橋，穿梭于隧道之間，率先抵達(dá)終點(diǎn)的孩童為后來的小朋友吶喊助威，“加油”聲此起彼伏，充滿著鼓勵(lì)與期待。

　　三、游戲二：采桔子

　　1、哇!你們看，那里有什么(許多桔子)

　　2、媽媽要帶著我們一起摘橘子哦。在摘橘子的時(shí)候，我們要遵循一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)則：每摘下一個(gè)橘子，就要把它輕輕地放入我們的籃子里。這樣，我們就能確保籃子里面裝滿了新鮮的橘子，而不會(huì)遺漏任何一個(gè)。記得，寶寶們也要記得把摘到的橘子放進(jìn)籃子里哦，這會(huì)是我們一起完成的小任務(wù)呢！

　　3、供給草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上頭的桔子。

　　四、吃桔子

　　我們采了那么多的.桔子，來一起把它抬到草地上去。

　　1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。

　　那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎好，先用小毛巾擦擦小手。

　　2、剝桔子、吃桔子。

　　(1)、剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。

　　(2)、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。

　　(3)、幫忙能力弱的寶寶一起剝桔子。

　　(4)、品嘗桔子。(引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的)

　　小班戶外傳統(tǒng)游戲教案 15

　　設(shè)計(jì)意圖

　　交通工具對(duì)于幼兒來說有著很強(qiáng)的吸引力，班級(jí)幼兒在圖畫書《車壞里?沒關(guān)系!》里了解到了生活中的各種各樣的交通工具：火車、卡車、汽艇、越野車、小、雙層巴士、冰淇淋車自行車等。追隨幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诎嗉?jí)的區(qū)角里添加里各種各樣的，以此讓幼兒能夠直接的觀察和把玩。幼兒通過親身的操作，感知的特點(diǎn)，豐富了關(guān)于車輛的經(jīng)驗(yàn)。在圖畫書《咦!輪子》中，幼兒了解到生活中有許多大大小小不一的'輪子的交通工具，了解到輪子給我們的生活帶來的便利，在操作中發(fā)現(xiàn)輪子會(huì)滾動(dòng)的有趣現(xiàn)象。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步了解輪子的滾動(dòng)性。

　　2.握滾輪胎的方法，兩手交替向前、向后滾輪胎。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：了解輪子具有滾動(dòng)性。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：掌握滾動(dòng)時(shí)候的平衡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　3.材料準(zhǔn)備：廢舊輪胎一人一個(gè)。廢舊紙箱制作的一輛音樂《車子開來啦》、《小》。

　　4.環(huán)境準(zhǔn)備：小椅子擺成的樹林，拱門搭成的山洞布置于操場(chǎng)上3.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中的各類車都有一定的認(rèn)知，知道車的移動(dòng)是因?yàn)檩喿拥臐L動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入。

　　1.幼兒和教師一起開小，跟隨音樂《車子開來啦》入場(chǎng)。